1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Si partimos desde nuestra aula virtual, podemos tener acceso a uno de los recursos creados por mí.

2
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
En este caso se trata de un formulario de Google Docs.

3
00:00:11,000 --> 00:00:16,000
En este formulario encontramos un texto sobre cómo empezamos a contar.

4
00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Para la lectura de este texto, además, y para permitir la accesibilidad a todo el alumnado,

5
00:00:22,000 --> 00:00:28,000
contamos con diferentes herramientas, como es el diccionario en el cual se pone

6
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
alguna palabra que no se entienda del texto y nos lo traduce al idioma que escojamos,

7
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
incluso nos da algunos sinónimos.

8
00:00:37,000 --> 00:00:43,000
Por otro lado, contamos con la herramienta de Zoom para facilitar su lectura para todo el alumnado

9
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
y en especial para aquellos alumnos que tengan algún problema de visibilidad.

10
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Y por último, contamos con la herramienta Read Aloud,

11
00:00:51,000 --> 00:01:02,000
que lo que nos hace es realizarnos una lectura del texto para aquellos alumnos que tengan problemas de vista.

12
00:01:11,000 --> 00:01:18,000
Una vez realizada la lectura de este texto, con el que vamos a trabajar la comprensión lectora de nuestro alumnado,

13
00:01:18,000 --> 00:01:26,000
cabe destacar que la lectura se realizará de forma cooperativa, es decir, concediéndose el turno para la lectura,

14
00:01:26,000 --> 00:01:32,000
leyendo todos en voz alta y resolviendo dudas que tengan sus compañeros.

15
00:01:32,000 --> 00:01:38,000
Una vez realizada la lectura, contamos con diferentes preguntas.

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00:01:38,000 --> 00:01:42,000
Como podemos ver aquí, se confirma la autoría del recurso.

17
00:01:42,000 --> 00:01:48,000
Contamos con preguntas de elegir la respuesta correcta, preguntas de verdadero o falso,

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
preguntas de seleccionar la respuesta correcta.

19
00:01:52,000 --> 00:01:58,000
Además, contamos con vídeos que suplementan la información que nos ofrece el texto.

20
00:02:00,000 --> 00:02:05,000
Y por último, podemos ver la licencia de Creative Commons.

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
Este recurso se creó para trabajar, como he comentado, la comprensión lectora y el aprendizaje cooperativo de nuestro alumnado,

22
00:02:13,000 --> 00:02:20,000
ya que tienen que poner en común las respuestas que van a escoger y respetar los turnos y las opiniones del resto.

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
Del mismo modo, una vez hayan terminado el cuestionario, le darán a enviar las preguntas

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00:02:26,000 --> 00:02:33,000
para que pueda realizar yo una evaluación de su comprensión lectora e incluso poder realizar ellos mismos