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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Os voy a presentar un proyecto que realizamos con un grupo de tercera edad en la asignatura de AE.

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
Había que crear un producto audiovisual, en este caso un cortometraje,

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
y presentamos de ellos el concurso de lengua extranjera de la CAM y la ECAM.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
La metodología, el ABP, el aprendizaje por proyectos, por lo que realizamos agrupamientos de trabajo

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
y dividimos el proyecto en cuatro fases.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
La fase de lanzamiento, con la presentación, la planificación, los distintos agrupamientos

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
y la creación de rúbricas, a través del consenso entre los distintos grupos

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y la puesta en común en clase, la investigación donde se adquirían los conocimientos necesarios

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
que necesitábamos para crear un producto de este tipo,

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00:00:38,000 --> 00:00:41,000
el desarrollo donde los alumnos, gracias a las nuevas competencias y conocimientos,

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
fueron capaces de desarrollar su guión, su storyboard y presentar el producto final,

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
y finalmente la difusión, presentación en clase en el instituto

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
y divulgación a través de redes sociales, aula virtual y mediateca.

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00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Las competencias que se han trabajado.

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Podéis ver todas las competencias junto con los descriptores de salida que se trabajaron.

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
La temporalización era una asignatura de una hora por semana, tres trimestres, aquí las sesiones

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00:01:08,000 --> 00:01:10,000
y los bloques, lo que se trabajó en cada bloque.

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
En el bloque de preparación había que hacer como tarea la rúbrica,

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
el tema y resumen de nuestra historia y los personajes y las escenas.

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00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Como veis, todo está en el aula virtual.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
También toda la información que necesitamos para crear nuestro producto.

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
En la segunda etapa, la de creación, había que crear un storyboard y un guión.

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00:01:28,000 --> 00:01:30,000
Aquí tenemos uno de los ejemplos.

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
La grabación para lo que se usaron casi todos los grupos,

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
alguna de las zonas del centro, aula, baños, pasillos, patio, etc.

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Y luego el corto, que están subidos todos al aula virtual y a la mediateca.

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
Y finalmente, la difusión, la etapa de difusión en la que se decidieron

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
también por consenso entre los grupos y por votación las categorías a premiar.

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Se realizó cartelería informativa para la información de la proyección

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
de los trabajos finales y las votaciones y entrega de premios.

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00:01:58,000 --> 00:02:02,000
Aquí las insignias que se entregaron a cada grupo ganador, realizadas por mí misma.

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00:02:02,000 --> 00:02:10,000
Y también podéis ver aquí en este enlace el cortometraje que presentamos al concurso.

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
Entre los contenidos que necesitábamos para crear el producto,

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
tenemos dividido siempre producción, producción y posproducción.

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00:02:18,000 --> 00:02:20,000
Aquí podéis ver un poquito más en detalle.

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
Los instrumentos de calificación, ya hemos hablado de las rúbricas.

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
También el autoevaluación y coevaluación, que se realizó a través de un taller.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
En el taller tenemos aquí los distintos ítems que tenían que ver.

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00:02:34,000 --> 00:02:36,000
El criterio 1, el respeto a los compañeros.

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00:02:36,000 --> 00:02:42,000
La participación e implicación con los distintos ítems de calificación.

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00:02:42,000 --> 00:02:45,000
La colaboración con el equipo y la preparación y entregas.

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Todo consensuado con los propios alumnos.

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
También se utilizó un foro y un debate para elegir alguna de las mejores propuestas.

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00:02:52,000 --> 00:03:00,000
Finalmente, ha habido una evaluación final en la que hemos hecho balance del proceso y resultados.

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
Firmas por parte de los alumnos y evaluación a través del cuestionario docente.