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00:00:08,429 --> 00:00:18,039
Muy buenas tardes, consejero de Sanidad, buen amigo que tengo,

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00:00:18,879 --> 00:00:24,800
director del Centro de Formación de las Acacias, autoridades,

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00:00:25,559 --> 00:00:29,120
estimados directores, coordinadores, docentes, señoras y señores,

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00:00:29,940 --> 00:00:33,899
muy buenas tardes a todos de nuevo y bienvenidos a esta jornada.

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00:00:33,899 --> 00:00:55,140
Es un encuentro que la consejería desarrolla fundamentalmente para ayudarles en su tarea, darles herramientas, darle posibilidades para que, en definitiva, puedan contribuir de forma eficaz a la mejora de la convivencia en nuestros centros escolares.

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00:00:55,140 --> 00:01:21,700
Y quiero destacar aquí, y creo que la composición de la mesa es también clara, que eso es tarea de todos. Y la colaboración que demuestra, en definitiva, la composición con el consejero de Sanidad, a quien agradezco enormemente su implicación, pues también manifiesta que la convivencia no es un objetivo solo de la Consejería de Educación, no lo es de la Consejería de Sanidad, es un objetivo del Gobierno regional.

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00:01:21,700 --> 00:01:30,099
la convivencia además no es un medio para evitar problemas relacionados con el acoso escolar

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00:01:30,099 --> 00:01:34,640
la convivencia es un fin, ahora sí es un fin en sí misma

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00:01:34,640 --> 00:01:40,060
es una condición necesaria e imprescindible para que se produzca lo que todos buscamos

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00:01:40,060 --> 00:01:42,760
que es en definitiva la labor educativa

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00:01:42,760 --> 00:01:48,060
ese derecho a la educación que está contemplado en nuestra constitución

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00:01:48,060 --> 00:01:54,159
constitución no está garantizado si no se garantiza también ese clima de convivencia,

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00:01:54,260 --> 00:02:01,879
el clima de respeto que ha de reinar en nuestras aulas y fuera de ellas. Darles las gracias

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00:02:01,879 --> 00:02:08,819
por inscribirse en este curso. Es evidente que la necesidad de estas herramientas existe

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00:02:08,819 --> 00:02:16,639
y, de hecho, esta es la segunda edición de esta jornada. Para la primera, las solicitudes

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00:02:16,639 --> 00:02:23,780
duplicaron el número de plazas que ofertábamos y suponíamos, por tanto, que con esta segunda edición

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00:02:23,780 --> 00:02:28,960
íbamos a dar satisfacción a la demanda, pero nos hemos vuelto a equivocar.

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00:02:28,960 --> 00:02:36,439
Estamos otra vez con lista de espera, así que volveremos a repetir esta jornada tantas veces como sea necesario.

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00:02:37,439 --> 00:02:43,939
Supongo que el origen también de esa demanda, aparte del interés específico que ustedes puedan tener,

20
00:02:43,939 --> 00:02:49,819
pues también está muy relacionado con la evaluación de esa primera edición de la jornada.

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00:02:50,840 --> 00:02:58,439
Y no hay mejor publicidad que, en definitiva, que esa oferta formativa haya sido bien valorada

22
00:02:58,439 --> 00:03:01,680
por aquellas personas que pasaron por la primera edición.

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00:03:03,039 --> 00:03:10,379
Seguiremos dando respuesta a su interés y a esta necesidad, necesidad que yo creo que es compartida, es suya,

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00:03:10,379 --> 00:03:19,280
pero también es nuestra, buscando iniciativas, fórmulas que, en definitiva, hagan mejorar la convivencia en nuestros centros.

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00:03:19,819 --> 00:03:28,659
Ya están cumplidas, en proceso de serlo, todas las medidas incluidas en una batería de lucha contra el acoso

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00:03:28,659 --> 00:03:33,259
que presentó en el mes de enero la presidenta Cristina Cifuentes.

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00:03:33,259 --> 00:03:44,939
Más de una decena de iniciativas, entre las que se incluyen, además de la oferta formativa para docentes, inspectores y directores en las que se cuadra esta jornada,

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00:03:45,620 --> 00:03:53,800
o la guía presentada hoy por el consejero de Sanidad, pues otras que suponen también la actualización de normativa, los protocolos de inspección,

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00:03:54,300 --> 00:03:59,560
campañas de sensibilización o la creación de una unidad de emergencia contra el acoso.

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00:03:59,560 --> 00:04:07,759
Apenas hace dos semanas hemos presentado también la web Proyecto de Mejora de la Convivencia y Clima Social

31
00:04:07,759 --> 00:04:12,860
que está dentro del portal EducaMadrid, que conocen ustedes a buen seguro

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00:04:12,860 --> 00:04:20,139
y que pone a su disposición toda la información necesaria para facilitar la detección de posibles casos de acoso

33
00:04:20,139 --> 00:04:24,839
En esta web se incluye también el test SociaEscuela

34
00:04:24,839 --> 00:04:29,220
y hoy tendrán la oportunidad de que les explique esta aplicación con detalle

35
00:04:29,220 --> 00:04:36,279
su creador, el profesor del Departamento de Psicología de la Universidad Complutense, don Javier Martín Bavarro.

36
00:04:36,779 --> 00:04:44,939
Socioscuela es la versión que se ha realizado para la Comunidad de Madrid, específicamente del test MyBullying,

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00:04:45,560 --> 00:04:48,079
probado con éxito en el sistema educativo de Castilla y León.

38
00:04:49,120 --> 00:04:56,959
Aquí la ventaja de esta región, la ventaja de esta comunidad autónoma a la hora de realizar proyectos pilotos

39
00:04:56,959 --> 00:05:04,079
es que ese proyecto piloto se ha convertido en un proyecto que se ha llevado a cabo en más de 450 centros de la región,

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00:05:04,240 --> 00:05:11,779
concretamente 456, y para más de 100.000 alumnos, concretamente 106.000 alumnos.

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00:05:13,000 --> 00:05:21,319
Por tanto, vamos a tener una muestra muy importante de aplicación de esa herramienta informática,

42
00:05:21,319 --> 00:05:27,860
Esa utilización del test que se hace a iniciativa de los centros, que ha sido de manera voluntaria,

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00:05:28,399 --> 00:05:34,839
y aún así hemos tenido esta demanda, pues pone de relieve también el interés y la implicación

44
00:05:34,839 --> 00:05:39,560
que tienen nuestros equipos directivos y los docentes de nuestra región.

45
00:05:40,160 --> 00:05:45,100
Les animo a visitar la web, la web de Mejora la Convivencia, si no lo han hecho aún,

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00:05:45,560 --> 00:05:51,300
porque queremos, en definitiva, que sea un espacio también donde ustedes puedan reflejar las dudas,

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00:05:51,319 --> 00:05:56,680
y preguntas, pero también las experiencias y proyectos relacionados con este ámbito.

48
00:05:57,100 --> 00:06:02,579
Nos consta que, más allá de lo que podamos hacer de manera centralizada de la consejería,

49
00:06:03,139 --> 00:06:07,839
es la experiencia real la que ustedes viven, su adaptación de los programas, la resolución

50
00:06:07,839 --> 00:06:15,420
de casos específicos, lo que muchas veces sirve para otros en actuar en situaciones

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00:06:15,420 --> 00:06:21,860
más o menos similares. Les dejo en las mejores manos, en la de los expertos, en la de los

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00:06:21,860 --> 00:06:28,360
equipos de los centros, les reitero mi agradecimiento como consejero por su implicación. Y soy

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00:06:28,360 --> 00:06:36,100
muy consciente de lo que se les está exigiendo, que no es nada fácil. La tarea de enseñar

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00:06:36,100 --> 00:06:41,439
de por sí, evidentemente tiene unos aspectos gratificantes a lo que ha hecho referencia

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00:06:41,439 --> 00:06:48,040
antes el consejero de Sanidad, pero también es compleja, ¿no? Y es compleja en sí misma

56
00:06:48,040 --> 00:06:53,819
y si cabe algo más cuando estamos hablando, digamos, de climas donde, bueno, pues lo que

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00:06:53,819 --> 00:07:00,660
hay que hacer también es mejorar esa convivencia a la par de realizar ese proceso de enseñanza

58
00:07:00,660 --> 00:07:08,100
a aprendizaje. El respeto, el aprecio por la diversidad, la ayuda al débil, no son

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00:07:08,100 --> 00:07:12,639
cuestiones que entren en el temario de una asignatura, pero cuando ustedes contribuyen

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00:07:12,639 --> 00:07:17,860
a que los alumnos impregnen de estos valores en los centros, pues les están transmitiendo

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00:07:17,860 --> 00:07:24,379
en definitiva la lección vital más importante. Por eso, la obligación de la consejería

62
00:07:24,379 --> 00:07:29,459
es ayudarles, ayudarles en todo aquello que esté a nuestro alcance y les invito a que

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00:07:29,459 --> 00:07:36,319
nos hagan saber cómo. Hemos iniciado una serie de iniciativas, pero estamos totalmente

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00:07:36,319 --> 00:07:43,740
abierto a poder ayudarles de otra manera, de cualquier forma, que podamos en definitiva

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00:07:43,740 --> 00:07:49,860
mejorar la convivencia de nuestros centros educativos. Ya llevamos a cabo también programas

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00:07:49,860 --> 00:07:56,540
piloto desde esta perspectiva, escuchando sus problemas reales, las necesidades formativas,

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00:07:56,680 --> 00:08:03,839
estamos diseñando una formación ad hoc desde sus opiniones, estamos en conversaciones con

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00:08:03,839 --> 00:08:10,860
la Fundación SM, para la elaboración de materiales didácticos, para trabajar la convivencia

69
00:08:10,860 --> 00:08:17,199
y, en definitiva, generando todos los instrumentos y las herramientas que les sean necesarios

70
00:08:17,199 --> 00:08:22,120
para luchar contra esta lacra de nuestra sociedad.

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00:08:23,459 --> 00:08:29,860
La información recogida en este proyecto piloto de Socioescuela nos va a aportar una información

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00:08:29,860 --> 00:08:36,159
valiosísima para futuras actuaciones. Calculo que a mediados de junio tendremos ya un análisis

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00:08:36,159 --> 00:08:45,659
de 106.000 alumnos de 456 centros, una valoración real de lo que significa el mapa social y de convivencia

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00:08:45,659 --> 00:08:52,320
de los centros escolares de la Comunidad de Madrid. Pero insisto que, desde luego, el activo más valioso

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00:08:52,320 --> 00:08:59,500
con el que contamos son ustedes, su implicación en este asunto que se demuestra, entre otras

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00:08:59,500 --> 00:09:05,259
cuestiones, por su participación en esta jornada. Muchísimas gracias y espero sinceramente

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00:09:05,259 --> 00:09:08,019
que les sea de gran utilidad. Gracias.