1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Hola, soy Isabel Canzobre y voy a presentar mi infografía realizada en Canva y que incrustó 2 00:00:08,000 --> 00:00:13,280 en mi curso de Griego I de primero de bachillerato, en este caso de bachillerato nocturno del 3 00:00:13,280 --> 00:00:17,960 Instituto Gregorio Marañón. Bien, la infografía se sitúa en la unidad 1, la lengua griega 4 00:00:17,960 --> 00:00:25,260 y su contexto, y se incluye antes de cualquier contenido teórico-cultural que se explica 5 00:00:25,260 --> 00:00:30,860 a lo largo del curso. El motivo es el siguiente, la infografía versa sobre la mitología, 6 00:00:30,860 --> 00:00:37,300 y aunque hay muchos alumnos que ya han cursado previamente cultura clásica o latín en la 7 00:00:37,300 --> 00:00:43,460 educación secundaria obligatoria, puede haber alumnado que no haya accedido a esas materias. 8 00:00:43,460 --> 00:00:52,220 Bien, pues para poder comprender el contenido que después se va a estudiar sobre historia 9 00:00:52,220 --> 00:00:58,540 y sobre cultura, es muy importante que el alumnado comprenda el concepto de mitología 10 00:00:58,540 --> 00:01:07,540 y lo que implicó para el desarrollo del pensamiento antiguo, ya que eso conformó toda su tradición. 11 00:01:07,540 --> 00:01:14,380 Esta infografía, por tanto, lo que pretende es hacer un repaso o enseñar esos contenidos 12 00:01:14,380 --> 00:01:19,540 a los alumnos, primero explicando lo que es el mito, el mito como explicación irracional 13 00:01:19,540 --> 00:01:26,140 frente al logos, ese pensamiento lógico, luego haciendo una explicación sobre lo 14 00:01:26,140 --> 00:01:31,620 que es la mitología, esos hechos memorables, inverosímiles pero ejemplares, quiénes son 15 00:01:31,620 --> 00:01:37,060 los guardianes y transmisores del mito, en este caso los poetas, y cómo el vínculo 16 00:01:37,060 --> 00:01:41,860 entre mito y religión es fundamental en la tradición antigua, algo que a nosotros a 17 00:01:41,860 --> 00:01:46,500 lo mejor nos puede sorprender porque nos sentimos un poco ajenos a esa tradición. Luego se 18 00:01:46,500 --> 00:01:51,900 aborda el concepto de mito, el mito como narración antigua, como una historia sobre 19 00:01:51,900 --> 00:01:59,400 personajes legendarios y cómo explican el mundo. Por último, se incluye una relación 20 00:01:59,400 --> 00:02:04,140 de tipos de mitos, como por ejemplo el cosmogónico, el teogónico o los morales, que son los más 21 00:02:04,140 --> 00:02:12,860 comunes y los que los alumnos suelen conocer, y todo ello para que los alumnos entiendan 22 00:02:12,860 --> 00:02:20,620 en general lo que es la mitología. Bien, por supuesto con mi autoría, y cómo se presenta 23 00:02:20,620 --> 00:02:24,860 la información es también muy importante, cómo se ve el texto desaparece en oscuro 24 00:02:24,860 --> 00:02:31,180 sobre un fondo blanco, con conceptos y información importante resaltada en negrita para que los 25 00:02:31,180 --> 00:02:39,460 alumnos tengan un buen modo de acceder a esa información, cualquier tipo de alumno que 26 00:02:39,460 --> 00:02:45,940 tenga algún problema, y después al aparecer la infografía agrupada por bloques de información 27 00:02:45,940 --> 00:02:52,900 ayuda también a centrar la atención en cada uno de los grupos de información que estoy explicando.