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00:00:01,459 --> 00:00:09,140
Voy a proceder a explicar los tres contenidos educativos digitales que he creado como maestra especialista en audición y lenguaje.

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00:00:10,300 --> 00:00:14,679
Se trata de una actividad H5P, de un Geniali y de un Cajut.

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00:00:15,480 --> 00:00:26,760
En relación a la actividad H5P, va dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales que tienen una adaptación curricular de cuarto de educación primaria, en el área de lengua castellana.

4
00:00:26,760 --> 00:00:36,560
Se trata de un vídeo sencillo sobre el sujeto y el predicado, que es un contenido que previamente se ha explicado durante las sesiones de apoyo de audición y lenguaje.

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00:00:37,240 --> 00:00:42,460
Para facilitar la accesibilidad, el cuestionario que he realizado es sencillo y breve.

6
00:00:49,359 --> 00:00:56,859
Y está centrado en dos objetivos que queremos que los alumnos consigan, que son diferenciar entre el sujeto y el predicado y localizar el núcleo del sujeto.

7
00:00:56,859 --> 00:01:10,579
En cuanto a la actividad realizada con Geniali, va dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales del primer ciclo de educación primaria del área de lengua castellana y la comunicación verbal.

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00:01:11,519 --> 00:01:19,299
La actividad consiste en localizar el intruso verbal. Está compuesta por fichas en cada una de las cuales se preguntan los alumnos.

9
00:01:19,299 --> 00:01:36,060
Y se les presentan tres imágenes diferentes, una de las cuales no pertenece a la misma categoría semántica que las otras dos imágenes

10
00:01:36,060 --> 00:01:38,760
Será esta la que tendrán que localizar

11
00:01:38,760 --> 00:01:45,340
Al pulsar sobre ella, el programa les permite pasar a la siguiente diapositiva

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00:01:45,340 --> 00:01:51,379
Para facilitar el acceso a la actividad, la información se presenta tanto de forma visual como de forma auditiva.

13
00:01:52,379 --> 00:02:00,340
La última actividad se trata de un cajú dirigido a alumnos del segundo ciclo de educación primaria, que también presentan necesidades educativas especiales.

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00:02:02,260 --> 00:02:14,240
Se trata de mejorar y valorar el razonamiento verbal de nuestros alumnos a través de una serie de preguntas donde deben aplicar la lógica, eligiendo una de las cuatro opciones dadas.

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00:02:14,240 --> 00:02:21,319
Por ejemplo, apagó el interruptor, sacó la ropa y la atendió. ¿Dónde estaba la ropa? Y deberán elegir entre las cuatro opciones.

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00:02:22,219 --> 00:02:26,419
Las preguntas tienen una serie de imágenes que facilitan el acceso a la información correcta.

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00:02:27,520 --> 00:02:39,900
A todas estas actividades se puede acceder desde el aula virtual de Abducción y Lenguaje a través de un enlace y se puede realizar durante las sesiones de apoyo o también desde las casas de los alumnos.