1
00:00:06,129 --> 00:00:12,169
Buenas tardes, voy a presentar mi aula virtual del módulo Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial

2
00:00:12,169 --> 00:00:18,730
que se imparte en el primer curso del ciclo formativo de grado superior doble titulación, asistencia a la dirección y administración y finanzas.

3
00:00:19,329 --> 00:00:23,390
Está estructurado en 14 secciones que voy a explicar brevemente a continuación.

4
00:00:23,870 --> 00:00:29,510
La primera de información general, podemos ver la autoría de los contenidos que voy a subir a este aula virtual,

5
00:00:30,089 --> 00:00:34,149
así como se realizó el proceso de matriculación de los alumnos durante el mes de septiembre.

6
00:00:34,149 --> 00:00:41,469
Podemos encontrar también una presentación donde los alumnos van a encontrar información general sobre el ciclo formativo que van a cursar

7
00:00:41,469 --> 00:00:46,710
sin señalar que en esta presentación así como en el resto de las presentaciones que están dentro de este aula virtual

8
00:00:46,710 --> 00:00:53,090
se han variado los contenidos aumentando el tamaño de la fuente para hacerlos más accesibles a los alumnos

9
00:00:53,090 --> 00:00:57,850
Se incluye también normativa sobre la regulación de estos estudios en la Comunidad de Madrid

10
00:00:57,850 --> 00:01:03,289
así como una URL que les da acceso a la página web del instituto por si quieren ampliar esta información

11
00:01:03,289 --> 00:01:22,349
En la segunda sección se ha incluido un foro para facilitar la comunicación bidireccional y una etiqueta con las reglas para el uso adecuado de este foro, haciendo especial hincapié en el uso correcto del lenguaje escrito, de las reglas ortográficas y del respeto a la privacidad de los compañeros.

12
00:01:22,870 --> 00:01:41,689
Podemos encontrar también en esta sección un glosario que se ha incluido como una actividad evaluable, se ha resaltado también en los bloques junto con el calendario y la actividad para que los alumnos vayan subiendo aquí a este glosario aquellos conceptos que consideren que van a necesitar a lo largo del curso.

13
00:01:41,689 --> 00:01:46,069
Se han incluido también los criterios de evaluación y calificación a través de una infografía

14
00:01:46,069 --> 00:01:49,409
tanto para la primera como para la segunda como para la tercera evaluación

15
00:01:49,409 --> 00:01:53,650
en relación a los exámenes, los ejercicios y a los trabajos que tienen que presentar

16
00:01:53,650 --> 00:01:58,349
y para estos últimos se les ha facilitado una guía que es común para todos los alumnos del centro

17
00:01:58,349 --> 00:02:02,590
sobre cómo tienen que ser la elaboración y la presentación de esos trabajos

18
00:02:02,590 --> 00:02:08,469
La siguiente sección hace alusión a los recursos y materiales didácticos que vamos a manejar a lo largo del curso

19
00:02:08,469 --> 00:02:25,229
Aquí se les han incluido dos textos legislativos, la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid y distintas URLs para que tengan acceso a diarios oficiales, tanto nacionales como autonómicos, como de la Unión Europea y a distintas bases de datos que también trabajaremos a lo largo del curso.

20
00:02:25,229 --> 00:02:41,229
Se ha hecho a través de un formulario una evaluación inicial para saber cuál es el punto de partida en cuanto al uso de metodologías y tecnologías digitales y poderlo analizar al final del curso para poder evaluar mi aprendizaje y poder mejorar mi práctica docente.

21
00:02:41,229 --> 00:03:03,469
A continuación tenemos estructuradas las ocho unidades de trabajo. Señalar que todas tienen la misma estructura, entonces voy a explicar algunas de ellas. En primer lugar aparece un apartado de contenidos con una presentación y distintos mapas conceptuales o resúmenes que pueden ayudar a los alumnos a comprender los distintos contenidos, distintas actividades para que practiquen estos contenidos.

22
00:03:03,469 --> 00:03:11,569
están hechas en distintos formatos, aquí por ejemplo vemos hasta el procedimiento legislativo que se ha hecho a través de un Excel Learning,

23
00:03:12,129 --> 00:03:20,050
vemos también distintas URLs con acceso a distintos vídeos que les van a facilitar la comprensión del contenido de esta primera unidad,

24
00:03:20,530 --> 00:03:25,509
todos ellos están subtitulados para facilitar la accesibilidad a lo mismo, vemos aquí un ejemplo,

25
00:03:32,580 --> 00:03:39,159
y distintas actividades gamificadas como este crucigrama, un cuestionario final donde pueden repasar los contenidos

26
00:03:39,159 --> 00:03:46,560
y esta tarea a través de la cual se les ha evaluado una puesta en escena, un role play que realizaron delante de todos los alumnos del centro en el salón de actos

27
00:03:46,560 --> 00:03:54,159
en el que cada uno de los alumnos tenía que escoger un papel dentro de lo que sería un juicio, bien abogado de la defensa, acusación o juez.

28
00:03:55,639 --> 00:04:02,960
Si nos vamos por ejemplo al tema 7, podemos ver la misma estructura, contenidos, actividades y aquí podemos ver un taller que se les ha evaluado

29
00:04:02,960 --> 00:04:07,699
para que obtuvieran la certificación negativa de nombre en el caso de que quisieran montar su propia empresa

30
00:04:07,699 --> 00:04:13,139
y que se ha evaluado a través del procedimiento de la co-evaluación.

31
00:04:16,389 --> 00:04:21,189
Al final se ha introducido también un cuestionario final para evaluar la práctica docente

32
00:04:21,189 --> 00:04:24,230
en el que los alumnos se van a evaluar a sí mismos y me van a evaluar a mí,

33
00:04:24,370 --> 00:04:27,089
lo que me va a permitir poder mejorar esa práctica.

34
00:04:27,769 --> 00:04:35,170
Señalar ya para finalizar que se han utilizado insignias según iban completando las actividades

35
00:04:35,170 --> 00:04:40,250
tanto los cuestionarios como las sopas de letras, etcétera,

36
00:04:40,610 --> 00:04:44,769
y también que todas estas actividades se les han calificado a través de este aula virtual

37
00:04:44,769 --> 00:04:49,189
que podemos ver la calificación de los cuestionarios, de los exámenes, etcétera.

38
00:04:49,269 --> 00:04:49,769
Muchas gracias.