1
00:00:01,120 --> 00:00:05,559
Evidencia fundamental, gestión de plataforma de aprendizaje.

2
00:00:05,839 --> 00:00:10,980
La plataforma de aprendizaje que uso en todos mis grupos para trabajar y evaluar a los alumnos

3
00:00:10,980 --> 00:00:12,900
es el aula virtual de EducaMadrid.

4
00:00:13,480 --> 00:00:21,239
En este vídeo concretamente voy a enseñarles mi clase de matemáticas de tercero de la ESO.

5
00:00:22,019 --> 00:00:30,199
El aula virtual la tengo dividida en bloques de una sección por cada página.

6
00:00:30,559 --> 00:00:38,380
Porque si no, todos los contenidos que hay serían demasiado y sería muy difícil de buscarlos para los alumnos y también para mí.

7
00:00:39,020 --> 00:00:44,579
Así que cada bloque está dividido por cada una de las unidades que vamos viendo a lo largo del curso.

8
00:00:45,079 --> 00:00:58,259
En un primer bloque tenemos los avisos y la etiqueta, que es muy importante, que permite a los alumnos tener muy claras las normas de cortesía que se utilizan en redes sociales

9
00:00:58,259 --> 00:01:00,679
y que además hemos pactado entre todos.

10
00:01:01,439 --> 00:01:05,680
Existe un segundo bloque de herramientas en el que tengo a los alumnos

11
00:01:05,680 --> 00:01:15,579
puestas un montonazo de herramientas que pueden utilizar en las diferentes clases que tenemos

12
00:01:15,579 --> 00:01:21,379
como puede ser nuestra plataforma de Intermatia o Fotomat o Canva o GeoGebra.

13
00:01:22,120 --> 00:01:26,760
Luego si pasamos a los siguientes bloques, para ir de uno a otro tienen este scroll

14
00:01:26,760 --> 00:01:30,959
que ellos conocen y que les permite ir fácilmente de una unidad a otra.

15
00:01:32,040 --> 00:01:36,200
Entonces, si entramos en un tema concreto, los temas tienen una estructura todos parecida

16
00:01:36,200 --> 00:01:43,599
que comienza siempre con un índice de contenidos y objetivos a alcanzar en dicha unidad,

17
00:01:44,920 --> 00:01:51,040
además de una pestaña de Aprovecha Intermatia en la que se proponen una serie de ejercicios de repaso

18
00:01:51,040 --> 00:01:54,739
para los alumnos que se ha detectado que no tienen adquiridos

19
00:01:54,739 --> 00:01:57,180
los conocimientos necesarios de cursos anteriores

20
00:01:57,180 --> 00:01:59,260
para afrontar ese tema con garantías.

21
00:02:00,319 --> 00:02:03,200
Además, en todos los temas, o en prácticamente todos,

22
00:02:03,319 --> 00:02:07,920
existen vídeos de repaso en los que algunos son de otros autores

23
00:02:07,920 --> 00:02:09,639
u otros son de autoría propia.

24
00:02:10,000 --> 00:02:14,979
Los que son de autoría propia están colgados en la Mediateca EducaMadrid

25
00:02:14,979 --> 00:02:19,319
a los que los alumnos tienen acceso con su usuario y contraseña

26
00:02:19,319 --> 00:02:28,620
del colegio. Además, dentro de cada unidad tenemos las distintas situaciones

27
00:02:28,620 --> 00:02:34,780
de aprendizaje que son de elaboración propia. Por ejemplo, esta de aquí

28
00:02:34,780 --> 00:02:39,240
que se llama Cuánto mido es una situación de aprendizaje en la que se pretende

29
00:02:39,240 --> 00:02:43,840
que los alumnos averigüen la altura del edificio del colegio solo utilizando

30
00:02:43,840 --> 00:02:48,719
cinta métrica. Ellos elaboran el experimento con una lluvia de ideas

31
00:02:48,719 --> 00:02:57,439
en clase, así se trabaja mucho el aprendizaje entre iguales, luego les ayudamos con una serie de ítems

32
00:02:57,439 --> 00:03:03,620
de qué necesitamos analizar, qué me preguntan, etc. Ellos crean el experimento, realizan las medidas

33
00:03:03,620 --> 00:03:09,280
y todo esto lo hacen en grupo. Cada una de estas situaciones de aprendizaje tiene una distinta forma

34
00:03:09,280 --> 00:03:15,979
de evaluarse. Algunas son mediante, por ejemplo, una rúbrica creada por mí, creada por la profesora,

35
00:03:15,979 --> 00:03:24,120
como esta de aquí, en otras ocasiones tenemos una diana de evaluación

36
00:03:24,120 --> 00:03:32,860
o por ejemplo como aquí que sería una co-evaluación

37
00:03:32,860 --> 00:03:39,199
o en otras situaciones de aprendizaje pues utilizan la auto-evaluación

38
00:03:39,199 --> 00:03:46,379
que en este caso se ha hecho con un test, con un formulario de aquí de la aula virtual

39
00:03:46,379 --> 00:04:02,639
Todas estas notas y otras que están publicadas en los criterios de calificación al inicio de la aula virtual están recogidas en su libro de calificaciones que todos pueden revisar siempre que lo necesiten.

40
00:04:03,840 --> 00:04:14,400
Así pueden ver cómo va su aprendizaje ellos y sus familias siempre utilizando primero para mantener su anonimato su usuario de EducaMadrid y su contraseña.