1 00:00:00,560 --> 00:00:14,500 Vale, os voy a enseñar la otra evidencia que voy a utilizar dentro de la creación de contenidos digitales, que es un blog que creé llamado Un Quijote con Tacones, cuando nos mandaron a casa con el confinamiento. 2 00:00:14,500 --> 00:00:41,740 Mi centro pedía permiso para utilizar el entorno Google para trabajar con los alumnos y bueno, pues utilicé todas las herramientas que el entorno Google pone a nuestra disposición, creación de documentos compartidos, cuestionarios, el drive para subida de documentos que eran bastante pesados, YouTube para creación de vídeos, bueno, pues y por supuesto el blog era lo que utilizamos un poco como pizarra después de las clases en Classroom, 3 00:00:41,740 --> 00:00:57,880 pues igual que yo en clase utilizaba la pizarra para escribir los deberes y tal, pues utilizaba también el blog con esa misma finalidad, entonces bueno, las últimas entradas son de junio de 2020, 4 00:00:57,880 --> 00:01:24,239 Lo he dejado únicamente para ese momento en concreto de mi vida como docente y pues recoge un poco, ya os digo, todo lo que trabaja con mis alumnos, enlaces a temas, todas las actividades de refuerzo, de ampliación, todo aquello que habría utilizado igual en mis clases, en la docencia directa, en el aula. 5 00:01:24,980 --> 00:01:33,359 Como ejemplo, os quiero enseñar una de las actividades, bueno, os quiero enseñar primero la distribución del blog, 6 00:01:33,359 --> 00:01:41,299 se llama Un Quijote con Tacones, aquí vendría todo lo que es el perfil, mi perfil de profesora para que cree el blog, 7 00:01:41,780 --> 00:01:47,219 una biblioteca con diferentes enlaces a libros de lectura recomendados según edad 8 00:01:47,219 --> 00:01:55,579 y los dos sistemas de búsqueda de entradas en el blog, enlaces de interés y las suscripciones. 9 00:01:56,500 --> 00:02:06,569 Creé una actividad, que es la que os quiero enseñar por el día del libro, que nos resultó a todos como muy bonita. 10 00:02:06,930 --> 00:02:12,030 Mis grupos, bueno, tenía los dos grupos que eran referencia de las aulas TEA en el centro, 11 00:02:12,030 --> 00:02:24,830 Y aunque es verdad que estos alumnos trabajaban con la PT y la AL, dentro de nuestras posibilidades intentaba que ellos también formaran parte de las actividades que se proponían para el resto del grupo. 12 00:02:25,469 --> 00:02:34,789 Entonces, utilizaba o intentaba adaptar los contenidos o la metodología para incluirlos a ellos. 13 00:02:34,789 --> 00:02:54,530 Entonces, bueno, para el día del libro les propuse que me hicieran un comentario con una cita de un libro que a ellos les resultara importante en esos momentos de su vida y por qué. Entonces, bueno, el blog tuvo 85 comentarios y les pedí que no dieran su nombre real, sino que lo cifraran con un seudónimo. 14 00:02:54,530 --> 00:02:56,650 muchos de ellos que no sabían 15 00:02:56,650 --> 00:02:58,229 que el pseudónimo utilizaba, bueno pues les dije 16 00:02:58,229 --> 00:03:00,229 usar vuestro nombre 17 00:03:00,229 --> 00:03:02,569 o sea las iniciales de vuestro nombre 18 00:03:02,569 --> 00:03:04,250 y el curso, entonces por ejemplo si yo era Tania 19 00:03:04,250 --> 00:03:05,990 Malpartida Muriel de segundo A, pues ponía 20 00:03:05,990 --> 00:03:08,129 TMM segundo A, ¿vale? 21 00:03:08,610 --> 00:03:10,330 sí que nosotros sabíamos 22 00:03:10,330 --> 00:03:12,289 de quién era el comentario, pero si alguien 23 00:03:12,289 --> 00:03:13,669 de externo 24 00:03:13,669 --> 00:03:16,389 al grupo lo leía, pues no sabría 25 00:03:16,389 --> 00:03:17,490 exactamente de quién era 26 00:03:17,490 --> 00:03:19,590 y bueno, quería enseñaros 27 00:03:19,590 --> 00:03:22,229 yo como estaba en casa con mis hijos y eran 28 00:03:22,229 --> 00:03:24,030 muy pequeñitos, hicimos un vídeo 29 00:03:24,030 --> 00:03:37,270 un pequeño vídeo que enlacé al canal de YouTube, a mi canal de YouTube, le he dejado, le he quitado el audio porque lo que hice fue incluir los subtítulos, 30 00:03:37,689 --> 00:03:42,330 subtítulos inclusivos, para que precisamente en esta actividad participaran mis alumnos de la Ulatea. 31 00:03:42,909 --> 00:03:51,090 Como los niños eran muy pequeñitos, pues los subtítulos intentaban descifrar de alguna manera ese lenguaje no verbal o esas inferencias semánticas 32 00:03:51,090 --> 00:03:57,389 que mis alumnos neurotípicos sí que no tenían ningún tipo de dificultad en entender. 33 00:03:57,729 --> 00:04:02,569 Entonces, era muy cortito y en ellos interactuaba con mis hijos 34 00:04:02,569 --> 00:04:05,430 para que les explicaran por qué habíamos hecho ese mural 35 00:04:05,430 --> 00:04:08,490 y habíamos elegido esa cita de ese libro. 36 00:04:09,629 --> 00:04:16,730 Pues con esto daría por finalizada la evidencia de creación de aula de contenido digital.