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00:00:00,250 --> 00:00:05,530
Buenos días, mi nombre es Elena Laguna Abajo y voy a explicar el uso de la aula virtual.

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00:00:06,349 --> 00:00:09,910
Lo primero que tenemos que decir es que hemos matriculado a los alumnos, que son 19,

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00:00:10,330 --> 00:00:13,410
más dos maestras, la maestra de castellano y la maestra de inglés, que soy yo.

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00:00:14,109 --> 00:00:18,010
Nos dirigimos a un alumnado de 5 años en este caso, somos 5 años.

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00:00:19,289 --> 00:00:23,670
Esta primera parte son los proyectos que ha trabajado la maestra de castellano

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00:00:23,670 --> 00:00:26,829
con su estructura de rincones que tiene en su clase.

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00:00:27,149 --> 00:00:29,649
Y aquí ya comienza lo nuestro, que es el apartado de inglés.

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00:00:30,109 --> 00:00:40,310
Hemos dividido en diferentes secciones el aula virtual, son todas secciones mensuales menos esta de aquí que son contenidos básicos anuales, que estos vamos a estar insistiendo en ellos durante todo el curso.

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00:00:40,469 --> 00:00:51,390
Primero hemos colgado una etiqueta para que los papás se sitúen sobre las normas básicas de funcionamiento y luego hemos hecho una guía didáctica que tiene un primer paso, un segundo paso y que ahora seguiremos contando y añadiendo más cositas.

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00:00:51,609 --> 00:01:00,770
Primero el primer paso, una presentación que hemos hecho con Canva que les va a orientar un poquito sobre lo que pueden encontrar en el aula virtual de inglés.

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00:01:01,490 --> 00:01:16,250
Luego, una infografía que está orientada al aprendizaje de una segunda lengua. Nada muy sencillita, unos consejos muy fáciles, pero que nos ayudan mucho a que el alumno se encuentre motivado y a que también los padres participen en el aprendizaje de su hijo.

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00:01:18,090 --> 00:01:30,049
Decíamos que eran esos dos pasos y también queríamos incluir ahí este foro de resolución de dudas que pueden ir surgiendo de diferente temática, aparte del email, que ya son cuestiones más personales.

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00:01:30,049 --> 00:01:31,769
además

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00:01:31,769 --> 00:01:34,250
todas las actividades, esta presentación de la asamblea

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00:01:34,250 --> 00:01:36,250
está también, diferentes juegos que hemos incluido por aquí

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00:01:36,250 --> 00:01:38,349
los hemos colgado en este formato

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00:01:38,349 --> 00:01:40,569
para poder preparar

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00:01:40,569 --> 00:01:42,150
un enlace

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00:01:42,150 --> 00:01:43,750
por una parte a la propuesta

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00:01:43,750 --> 00:01:46,090
por ejemplo en este caso a la asamblea, que es un generali que hemos creado

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00:01:46,090 --> 00:01:47,629
y luego por otra parte

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00:01:47,629 --> 00:01:50,370
un documento que ellos pueden

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00:01:50,370 --> 00:01:51,250
descargar en un pdf

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00:01:51,250 --> 00:01:53,590
con las instrucciones

25
00:01:53,590 --> 00:01:55,709
están aquí abajo

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00:01:55,709 --> 00:01:57,530
simplemente con pincharla

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00:01:57,530 --> 00:02:02,370
pues ya se les abriría y podrían acceder a esta presentación

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00:02:02,370 --> 00:02:04,349
en la que viene un poquito lo que nosotros esperamos,

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00:02:04,489 --> 00:02:06,870
que vayan arrastrando los elementos o que los oigan

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00:02:06,870 --> 00:02:09,870
dependiendo de la página en la que se sitúen.

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00:02:12,949 --> 00:02:14,250
Esto lo hemos hecho en esta presentación,

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00:02:14,449 --> 00:02:17,129
también en la siguiente de las preguntas diarias,

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00:02:17,490 --> 00:02:18,430
que es otra presentación,

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00:02:19,210 --> 00:02:22,689
y también en este tipo de juegos que luego os enseñaremos algunos.

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00:02:23,689 --> 00:02:24,889
Bueno, podemos enseñar uno ya, venga.

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00:02:26,110 --> 00:02:29,129
Por ejemplo, este es un Genially para repasar las formas,

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00:02:29,129 --> 00:02:35,810
Entonces, pues igual, se accedería aquí al juego y aquí ya podrían descargarse la aplicación.

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00:02:36,969 --> 00:02:41,830
En cuanto a evaluación, pues tenemos estos juegos que nosotros hemos incluido que son geniales,

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00:02:42,069 --> 00:02:46,669
que nosotros siempre lo hacemos o en la asamblea, quiero decir, en la pizarra digital en gran grupo

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00:02:46,669 --> 00:02:50,969
o en pequeño grupo de forma individual con las tablets y con la ayuda de la asista.

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00:02:51,409 --> 00:02:56,189
Entonces, nosotros vamos registrando siempre los logros de los alumnos.

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00:02:56,189 --> 00:02:59,689
También hemos creado una sopa de letras con H5P

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00:02:59,689 --> 00:03:03,849
Porque ya empiezan a reconocer los colores por escrito

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00:03:03,849 --> 00:03:07,590
Entonces es un juego que si es de su nivel

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00:03:07,590 --> 00:03:09,949
Lo pueden hacer en mayúsculas

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00:03:09,949 --> 00:03:14,150
También hemos incluido un cuestionario

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00:03:14,150 --> 00:03:14,729
Que está por aquí

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00:03:14,729 --> 00:03:16,789
Igual de reconocimiento de colores por escrito

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00:03:16,789 --> 00:03:18,409
Porque por escrito se trabaja poquito

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00:03:18,409 --> 00:03:22,229
Pero los colores es algo fundamental

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00:03:22,229 --> 00:03:23,729
Por ejemplo, blue está bien

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00:03:23,729 --> 00:03:24,830
Verdadero o falso

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00:03:24,830 --> 00:03:26,469
pues ellos tienen que ir marcando

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00:03:26,469 --> 00:03:28,830
también hay un desplegable de los colores

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00:03:28,830 --> 00:03:30,270
y

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00:03:30,270 --> 00:03:32,729
hemos incluido también

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00:03:32,729 --> 00:03:34,789
ya hemos comentado

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00:03:34,789 --> 00:03:36,830
los juegos, pues nada, el cuestionario

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00:03:36,830 --> 00:03:38,990
ya estaría todo, para hablar de evaluación

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00:03:38,990 --> 00:03:40,569
hemos comentado los diferentes juegos

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00:03:40,569 --> 00:03:41,949
el cuestionario, el Excel Learning

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00:03:41,949 --> 00:03:44,930
y la herramienta de H5P, fenomenal

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00:03:44,930 --> 00:03:47,030
la gamificación, queríamos incluir

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00:03:47,030 --> 00:03:48,949
también porque nos parece

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00:03:48,949 --> 00:03:51,310
fundamental esta estrategia

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00:03:51,310 --> 00:03:52,969
la de las insignias, es algo que

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00:03:52,969 --> 00:03:54,669
a ellos les parece muy motivador

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00:03:54,669 --> 00:04:00,189
Es muy sencillito de hacer y la verdad es que ellos, con tal de ir ampliando su colección,

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00:04:00,349 --> 00:04:05,629
pues sí que es verdad que van pinchando en todas las tareas que vamos haciendo.

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00:04:06,389 --> 00:04:09,969
Nosotros hemos planteado el aula virtual como una forma de repasar en casa,

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00:04:10,389 --> 00:04:12,830
una forma de comunicarnos también con la familia de una manera directa

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00:04:12,830 --> 00:04:15,610
en cuanto a los contenidos que se están trabajando y cómo ellos pueden ayudar

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00:04:15,610 --> 00:04:19,490
y luego una manera de evaluar y de trabajar dentro del aula.

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00:04:19,490 --> 00:04:21,589
hemos creado

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00:04:21,589 --> 00:04:24,110
dos encuestas, una para las familias

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00:04:24,110 --> 00:04:25,870
para que nos den un poquito de feedback sobre

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00:04:25,870 --> 00:04:27,430
el curso

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00:04:27,430 --> 00:04:30,310
de cara al curso que viene, hemos puesto anónima

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00:04:30,310 --> 00:04:33,639
por si tuviéramos que introducir

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00:04:33,639 --> 00:04:35,000
algún tipo de mejora y luego

81
00:04:35,000 --> 00:04:37,500
una autoevaluación que nosotros lo solemos

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00:04:37,500 --> 00:04:38,500
hacer de manera oral

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00:04:38,500 --> 00:04:42,610
pero bueno, está bien que los alumnos

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00:04:42,610 --> 00:04:44,709
puedan acceder a este recurso

85
00:04:44,709 --> 00:04:45,589
con un poquito de ayuda

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00:04:45,589 --> 00:04:48,649
y analizar de forma individual

87
00:04:48,649 --> 00:04:51,250
si han esforzado, si han estado atentos

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00:04:51,250 --> 00:04:52,990
se han ido trayendo los materiales

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00:04:52,990 --> 00:04:54,449
que se les ha exigido

90
00:04:54,449 --> 00:04:56,269
para las diferentes propuestas

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00:04:56,269 --> 00:04:58,490
así que bueno, pues nada más

92
00:04:58,490 --> 00:05:00,069
esta es nuestra propuesta de habla virtual