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00:00:00,050 --> 00:00:08,300
Hola, mi nombre es Sandra Hernández y soy maestra de Educación Básica Obligatoria

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00:00:08,300 --> 00:00:10,939
en el Colegio de Educación Especial Los Álamos de Madrid.

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00:00:11,380 --> 00:00:15,119
En este vídeo voy a presentar a través de la plataforma Google Classroom

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00:00:15,119 --> 00:00:19,620
una actividad englobada en el ámbito de autoconciencia y autonomía personal

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00:00:19,620 --> 00:00:23,160
como parte del proyecto de aula Cómo se te queda el cuerpo.

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00:00:23,679 --> 00:00:27,660
Su objetivo es reconocer en sí mismos y en los demás las emociones básicas

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00:00:27,660 --> 00:00:30,280
para posteriormente aprender a gestionarlas.

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00:00:30,280 --> 00:00:36,179
Al pulsar sobre el enlace accedemos a una presentación de Geniali.

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00:00:36,740 --> 00:00:46,200
Tras la portada, el recurso inicia con un enlace a un vídeo de YouTube en el que con una canción los emostruitos enseñan a distinguirlas.

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00:00:56,710 --> 00:01:04,189
Posteriormente se muestran las cuatro emociones que vamos a trabajar con enlaces a las páginas en las que aparecen características básicas,

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00:01:04,189 --> 00:01:09,469
el pictograma de la emoción como apoyo visual para aquellos alumnos que puedan precisarlo

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00:01:09,469 --> 00:01:15,430
y acceso a un vídeo de YouTube con una canción con más estrategias para conocerlas y gestionarlas.

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00:01:32,659 --> 00:01:36,719
Haciendo clic en la flecha rosa se vuelve a la página principal.

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00:01:38,200 --> 00:01:45,120
En las siguientes páginas continúa haciendo un recorrido por el resto de emociones, siguiendo la misma estructura.

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00:01:45,120 --> 00:01:53,000
Además, también hemos añadido actividades para poner en práctica y evaluar la interiorización de los contenidos

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00:01:53,000 --> 00:02:03,459
En esta página, las actividades aparecen enlazadas desde cada monstruo a una lección de WorkWorld

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00:02:03,459 --> 00:02:14,860
Además de estar adaptada al nivel de competencia curricular de nuestro alumnado

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00:02:14,860 --> 00:02:21,620
hemos aplicado diferentes medidas de accesibilidad que permitirán que todo el alumnado pueda acceder a este contenido

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00:02:21,620 --> 00:02:24,740
respondiendo adecuadamente a sus características

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00:02:25,439 --> 00:02:31,780
Estas medidas se aplican a través de la extensión Pixi, instalada previamente en Google Chrome.

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00:02:35,199 --> 00:02:42,719
Como puede verse, es una actividad muy sencillan, que permite a los alumnos marcar su propio ritmo de visionado y aprendizaje

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00:02:42,719 --> 00:02:49,539
y además, al permanecer en su aula de Calas Room, es accesible como elemento de apoyo para futuras consultas.