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Hola, mi nombre es Laura Carrascosa Cubero, soy maestra en el CEIB y yo admiro de Leganés.

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En este pequeño vídeo voy a mostrar la evidencia número 2, que es la creación de contenidos digitales.

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El primero de ellos que quiero comentaros es el plan Lector, que he elaborado utilizando Madrid.

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Para ello he accedido con mi perfil de usuario de EducaMadrid, como podéis comprobar efectivamente, es mi usuario.

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Accedo a la plataforma de aprendizaje, en este caso el plan Lector que he diseñado para sexto de primario.

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Como veis, tengo aquí la materia es inglés, la edad recomendada son 11 años, aquí tengo el nombre de mi centro,

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el grupo al que va dirigido y la fecha en la que se va a llevar a cabo.

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Si pinchamos en el apartado de contenido podemos ver el libro que deben leer los alumnos durante este tiempo.

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Tenemos una pestaña con ejercicios, como ya comentaba, hemos diseñado 8 actividades distintas, diversas,

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para comprobar que efectivamente los alumnos han leído el libro y han entendido la historia.

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Y en el apartado de estadísticas tenemos acceso a...

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Concretamente a qué es lo que ha leído cada niño, cuándo ha accedido por primera vez a la lectura, por última vez,

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cuánto tiempo ha dedicado y el porcentaje del libro que ha leído.

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Como veis, en algunos casos incluso tenemos algunos que ya lo han finalizado.

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El segundo contenido que hemos elaborado es un cajut.

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Vamos a acceder a cajut, en este caso veis que efectivamente se trata de mi perfil.

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Tengo muchísimos cajuts elaborados, pero el que he mostrado como evidencia es este aquí.

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Contiene 14 preguntas dentro del tema bodisport.

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Este cajut lo jugamos en clase y después yo lo incluyo dentro del aula virtual, como veis aquí en el tema 2.

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Si nos vamos al final del tema, efectivamente tenemos aquí el cajut bodisystems para que los alumnos puedan jugar también desde su casa y practicar.

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Simplemente tendrían que colocar aquí su nombre, ingresar y jugar, por ejemplo, con una tablet o un teléfono móvil.

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Y por último, el último contenido que mencionaba es un padlet.

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Como veis, he accedido aquí.

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Aquí efectivamente esta es mi cuenta y este es el padlet que comentaba como evidencia de economía.

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He dividido la clase en tres grupos.

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Cada grupo de alumnos se encargaba de investigar acerca de un sector económico y debían incorporar definiciones, fotografías, vídeos, mapas conceptuales, etc.

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para compartir con los compañeros y después exponer en la clase un poco como actividad introductoria, de lluvia de ideas y demás.

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Así que aquí tenemos las tres. Gracias.

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Gracias.