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00:00:00,940 --> 00:00:07,639
Hola, buenos días. Voy a presentar el trabajo de este curso de competencia digital docente.

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00:00:07,740 --> 00:00:11,300
Empezaré por la presentación de la infografía que hemos realizado en la tarea 3.

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00:00:12,699 --> 00:00:20,000
Bueno, esta es una infografía sobre una situación de aprendizaje

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00:00:20,000 --> 00:00:25,239
que está enmarcada dentro del ciclo formativo de grado medio de farmacia para farmacia

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00:00:25,239 --> 00:00:32,420
en la Unidad de Trabajo de Anatomofisiología y Patología Básica del Aparato Digestivo.

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00:00:33,100 --> 00:00:38,000
Es una situación de aprendizaje dirigida a la adquisición por parte del alumnado

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00:00:38,000 --> 00:00:42,979
de competencias esenciales para el futuro desarrollo de su actividad profesional,

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00:00:43,200 --> 00:00:45,500
como por ejemplo la adquisición de hábitos saludables,

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00:00:46,520 --> 00:00:49,560
adquisición de herramientas para la comunicación, el trabajo en equipo,

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00:00:49,939 --> 00:00:52,200
el liderazgo, toma de decisiones, etc.

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00:00:52,200 --> 00:00:58,000
Esta situación de aprendizaje consiste en la realización de un trabajo de investigación

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00:00:58,000 --> 00:01:06,120
en el que van a investigar sobre las patologías más importantes o más comunes del aparato digestivo

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00:01:06,120 --> 00:01:13,439
utilizando herramientas digitales y la metodología queda desarrollada en lo que es esta infografía.

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00:01:13,840 --> 00:01:19,900
En segundo lugar voy a presentar el cuaderno de clase,

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00:01:19,900 --> 00:01:26,599
un cuaderno de clase que he hecho para mí, aula virtual de este curso de competencia digital docente.

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00:01:27,480 --> 00:01:33,299
Si nos vamos a calificaciones, pues tenemos aquí mi cuaderno de clase.

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00:01:33,760 --> 00:01:44,140
Voy a mostrarlo mejor en configuración porque así podemos ver las distintas unidades y subunidades que he creado.

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00:01:44,140 --> 00:01:51,340
Dentro de este curso tenemos tres secciones, que son las de primera, segunda y tercera evaluación,

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00:01:51,780 --> 00:01:55,680
en la que he creado otra subsección, que es la de tareas.

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00:01:55,840 --> 00:02:02,260
Tenemos tareas para la evaluación primera, la segunda y las tareas finales, y un ejemplo de unas tareas.

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00:02:02,400 --> 00:02:08,240
Podemos ver, por ejemplo, en la segunda evaluación, la tarea que he desarrollado,

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00:02:08,240 --> 00:02:15,539
que tienen que hacer para esta segunda evaluación, que es la tarea de arrastrar palabras sobre

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00:02:15,539 --> 00:02:21,080
las cajas correctas. Por ejemplo, esta que va sobre el retículo endoplasmático rugoso

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00:02:21,080 --> 00:02:30,460
dice que va a tener unido sobre su membrana por ribosomas mediante una proteína, esta

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00:02:30,460 --> 00:02:38,659
proteína se llama ribofurina. Estos de los ribosomas son más abundantes en reticuloplasmático

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00:02:38,659 --> 00:02:46,620
orgoso que en liso. Su distribución es variable según el desarrollo y la actividad de la

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00:02:46,620 --> 00:02:53,539
célula y la función principal que tienen es la síntesis de proteína y la glicosilación

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00:02:53,539 --> 00:03:03,860
de las mismas. Comprobaríamos esta actividad, comprobamos, igual. Y por último voy a mostrar

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00:03:03,860 --> 00:03:12,939
el espacio de actividades con distintos tipos de aprendizaje. Esto lo tengo aquí. Bueno,

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00:03:12,939 --> 00:03:20,979
voy a hacer un poquito más grande. Tenemos distintos, son una serie de actividades que

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00:03:20,979 --> 00:03:30,400
van a seguir los alumnos, en la que hemos incluido distintos grados de complejidad para

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00:03:30,400 --> 00:03:35,460
adaptarnos a los distintos ritmos de aprendizaje según los distintos alumnos.

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00:03:36,639 --> 00:03:42,819
Aquí he tenido un pequeño problema que me gustaría señalizar y es que cuando comenzamos

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00:03:42,819 --> 00:03:47,740
y nos une con la mediateca donde tenemos las instrucciones, yo he generado estas instrucciones

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00:03:47,740 --> 00:03:53,439
en un powerpoint en el que he incluido un audio para aquellos alumnos que tienen dificultades

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00:03:53,439 --> 00:04:02,759
visuales pero en la mediateca no se puede oír el audio. Me gustaría mostrar como hice

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00:04:02,759 --> 00:04:09,300
yo esta presentación, una presentación en powerpoint en la que incluí este audio pero

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00:04:09,300 --> 00:04:16,019
al subir este archivo a la mediateca no se oye el audio. Entonces intentaré subsanar

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00:04:16,019 --> 00:04:21,600
este problema de alguna manera y si no consigo hacerlo en la mediateca tendré que colgar

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00:04:21,600 --> 00:04:28,000
estas instrucciones en otra plataforma donde sí pueda abrir el powerpoint y puedan escuchar

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00:04:28,000 --> 00:04:28,800
el audio.

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00:04:29,860 --> 00:04:32,100
Bueno, pues se van a describir distintas actividades.

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00:04:32,439 --> 00:04:37,579
La primera es un vídeo de introducción, pues un vídeo sencillito en el que nos introducen

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00:04:37,579 --> 00:04:40,100
a las patologías más comunes del aparato digestivo.

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00:04:40,100 --> 00:04:54,879
En el segundo vamos a tener una presentación en Geniali, en la que sí que vamos a hacer ya la presentación de todos los contenidos que tenemos que dar dentro de esta unidad de trabajo sobre las enfermedades o patologías más importantes del aparato digestivo.

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00:04:54,879 --> 00:05:09,100
digamos que son todos los contenidos, vamos a hacer una serie en el paso 3 de actividades para poder comprobar cuáles son los conocimientos que ha adquirido el alumno

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00:05:09,100 --> 00:05:22,959
y comprobar si aquellos alumnos que tengan unos ritmos más lentos de aprendizaje y necesiten un poquito más de refuerzo sobre esta actividad,

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00:05:22,959 --> 00:05:28,459
pues les mandaríamos a hacer el repostaje, que es otro vídeo en el que explicamos,

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00:05:28,779 --> 00:05:35,279
os explican las patologías más comunes de forma un poquito, digamos, más liviana.

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00:05:36,000 --> 00:05:41,720
Es un contenido más liviano al que hemos presentado anteriormente.

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00:05:42,339 --> 00:05:46,980
Y por último llegarían a la meta, donde se evaluarían sus conocimientos a través de un cuisi

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00:05:46,980 --> 00:05:54,920
para ver si realmente han adquirido esas competencias que deben adquirir,

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00:05:55,000 --> 00:05:58,220
sobre todo en conocimientos sobre este tipo de patologías.

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00:05:58,860 --> 00:06:04,579
Y con esto termino de mostrar mis actividades de este curso de competencia digital docente.

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00:06:04,800 --> 00:06:05,720
Muchas gracias por todo.