1
00:00:01,070 --> 00:00:08,929
Buenos días, soy Elena García Oribe y en esta grabación voy a explicar algunas de las tareas que realizo concernientes al área 6 de mi portafolio.

2
00:00:09,650 --> 00:00:17,289
Con motivo del acercamiento del día del libro, he propuesto una situación de aprendizaje en el aula, fomentando la colaboración participativa entre alumnos,

3
00:00:19,670 --> 00:00:26,370
realizando una tarea que consiste en la creación de unas reseñas de algún libro que se hayan leído o bien en castellano o en inglés.

4
00:00:26,370 --> 00:00:32,729
La reseña tiene que ser en inglés porque yo les doy clase de inglés y es una actividad realizada en tercero y cuarto de la ESO.

5
00:00:33,829 --> 00:00:43,009
Para indicarles las instrucciones de la tarea he creado unos pósters donde indico lo que tienen que realizar, la información que tienen que incluir en su reseña.

6
00:00:44,469 --> 00:00:53,369
Pueden elegir distintos tipos de herramientas como puedan ser Canva, Genially, PowerPoint, PDFs.

7
00:00:53,369 --> 00:01:02,049
lo vamos a trabajar en clase, yo a veces les doy un modelo para guiarles y llevamos los ordenadores

8
00:01:02,049 --> 00:01:04,670
y lo hacemos en el aula aunque lo pueden continuar en casa.

9
00:01:05,590 --> 00:01:12,750
Aparte del diseño digital de la tarea, ni que decir tiene que, la finalidad también es el contenido de mi asignatura.

10
00:01:12,750 --> 00:01:19,469
En inglés estamos trabajando vocabulario relacionado con la descripción de los libros que han leído,

11
00:01:19,469 --> 00:01:47,409
Les voy a dar vocabulario de adjetivos positivos, negativos, por si no les ha gustado el libro, para que lo comenten, los distintos tipos de género, porque lo tienen que indicar, reflexionamos sobre la importancia de leer y por qué leemos y también hablamos de películas en las que se han basado libros, porque muchas veces no son conscientes de que las películas que han visto están basadas en libros.

12
00:01:47,409 --> 00:01:52,909
Continuando con los contenidos digitales, en ocasiones lo que me interesa es que incluya un formato audio,

13
00:01:52,909 --> 00:02:00,769
bien sea en un podcast o en un audio en el que pueda escuchar su voz para trabajar las destrezas orales.

14
00:02:00,930 --> 00:02:05,349
Y este es un ejemplo de ello, una reseña con audio.

15
00:02:24,770 --> 00:02:42,240
Hay ocasiones en lo que me interesa es que se oiga bien el audio y entonces les sugiero que incluyan subtítulos porque igual la calidad no ha sido muy buena.

16
00:02:43,020 --> 00:02:51,240
Este grupo de alumnos ha simulado hacer un programa de radio con subtítulos en el que han hablado de reseñas de libros.

17
00:02:51,240 --> 00:03:32,319
Hay alumnos que prefieren aparecer en el vídeo con sus caras, mostrar sus caras, pero otros a veces no quieren y utilizan también avatares, como es el caso de este vídeo en el que han utilizado avatares.

18
00:03:32,319 --> 00:04:05,620
Por último, siempre recuerdo a mis alumnos las licencias que existen, que tienen que mostrar, indicar su autoría y su nombre

19
00:04:05,620 --> 00:04:16,060
y que los mantengan privados, con acceso con contraseña o solo para mí, y que muestren si los pueden compartir o no.

20
00:04:16,779 --> 00:04:18,540
Y estas han sido mis actividades propuestas.