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00:00:00,000 --> 00:00:10,259
Por último encontramos los espacios de actividades con distintos ritmos de aprendizaje en el que encontramos siete tareas

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00:00:10,259 --> 00:00:18,100
Lo primero de este vídeo a tener en cuenta es la palabra inicio

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00:00:18,100 --> 00:00:26,600
cuando yo clico en ella se me abre una pestaña donde voy a encontrar las instrucciones para

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00:00:26,600 --> 00:00:35,520
poder realizar cada una de las tareas restantes. En primer lugar se debe comenzar por la tarea

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00:00:35,520 --> 00:00:42,799
número 1 ya que la dificultad aumenta paulatinamente. Es obligatorio llegar hasta la 3. Una vez

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00:00:42,800 --> 00:00:49,780
llegada a la 3, los alumnos tienen la opción de regar las plantas, como lo hemos llamado, o

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00:00:49,780 --> 00:00:58,640
continuar hacia la tarea 4. Esta actividad de hora de regar las plantas está destinada para

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00:00:58,640 --> 00:01:06,280
aquellos alumnos que van un poco más flojos o necesitan más apoyo. Una vez realizado, podremos

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00:01:06,280 --> 00:01:13,180
seguir con la tarea 4. Antes de finalizar, todos los alumnos deben realizar la tarea

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00:01:13,180 --> 00:01:19,560
final, la cual será evaluable, y debemos hacerles ver que es importante disfrutar aprendiendo

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00:01:19,560 --> 00:01:27,579
y no es necesario ser el primero, sino que se trata de ser efectivo. En segundo lugar,

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la tarea número 1, encontrarán un vídeo de YouTube en el que se les explicarán What

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living and non-living things, que son los seres vivos y aquellas cosas que no tienen

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00:01:41,640 --> 00:01:53,960
vida. En la tarea número dos encontrarán un genialis sobre las plantas, las partes

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00:01:53,960 --> 00:02:08,120
de la planta, etc. En tercer lugar, encontramos una ficha de Live Worksheet en la que se tendrán

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00:02:08,120 --> 00:02:17,319
que relacionar las palabras con las distintas partes aquí marcadas y este segundo ejercicio

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00:02:17,319 --> 00:02:31,159
de unir. Esta actividad que hemos llamado hora de regar las plantas se trata de una

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00:02:31,159 --> 00:02:38,459
ficha un poco más lúdica e interactiva para que los alumnos puedan también aprender coloreando,

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00:02:38,639 --> 00:02:45,659
disfrutando y deben de relacionar cada parte con su casilla correspondiente. En la tarea

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Número 4, encontramos un pequeño juego de World War en el que los contenidos empiezan

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a ser más complicados y tendrán que contestar a diferentes preguntas.

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00:03:04,340 --> 00:03:11,759
Y por último, la tarea final, que es la tarea evaluable, encontramos un quiz en el que tienen

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00:03:11,759 --> 00:03:15,939
que responder a distintos tipos de preguntas.