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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Lara Fernández y voy a dar comienzo a la tarea número 6 de este curso de competencia digital docente nivel A2.

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En este vídeo se nos pide que hagamos un repaso de las tareas 3, 4 y 5 del curso.

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Por lo tanto, vamos a comenzar con la tarea 3, en la que, partiendo de una situación de aprendizaje, de la que nos daban una plantilla para rellenar,

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teníamos que realizar una infografía.

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En mi caso, el tema a trabajar escogido ha sido el cuerpo humano

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del área de ciencias y naturalezas para un grupo de primero y de primaria

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que se realizará durante el primer trimestre.

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La infografía para presentar a los alumnos la he creado con Canva

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y en esa infografía los alumnos verán de manera muy visual

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lo que tienen que hacer, organizar la información, decorar y completar su lab book, las competencias

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que van a trabajar, cómo se les va a evaluar, los agrupamientos, se quiere llevar a cabo

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un aprendizaje y un trabajo cooperativo por lo que se agruparán, los alumnos trabajarán

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en equipos de cuatro, los recursos que vamos a utilizar y el producto final que será un

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sobre el cuerpo humano, que como ya he dicho es el tema elegido. Respecto a la tarea 4, he elegido hacer el libro de calificaciones en el aula virtual estableciendo las categorías que se pedían, primera, segunda y tercera evaluación, el tema que es el cuerpo humano y también he realizado actividades interactivas para que los alumnos realicen en el propio aula virtual.

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Para la primera evaluación, en la evaluación 1, hemos creado un verdadero o falso, que los alumnos tendrán que contestar. En la evaluación, perdón, esto es de la evaluación 1, tienen que decir si es verdadero o falso, en este caso es incorrecto.

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son una manera de aprender también de manera un poco más autónoma

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viendo si lo han realizado bien o mal y autovaluándose de alguna manera

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la segunda evaluación, para la evaluación 2

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he creado un crucigrama con definiciones de partes del cuerpo

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y ellos tienen que adivinar cuáles son

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y en la evaluación final se pedía que realizáramos un cuestionario

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con cuatro preguntas, utilizando varias respuestas, entre varias respuestas que elegir y este es el cuestionario que he creado.

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La siguiente tarea, en la tarea cinco, teníamos que realizar un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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En el inicio, tal y como se nos pedía, al marcar inicio, los alumnos tenían que ser redirigidos a la mediateca en la que estaban colgadas las instrucciones que tenían que realizar.

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A ver, ¿dónde lo tenemos? Aquí, volvemos para atrás. Saben que los alumnos tendrán que realizar las tareas 1, 2 y 3. Si tienen dificultades para realizar la tarea 3, tienen que pasar por la zona de repostaje, donde tendrán un vídeo en el que se les reforzarán los conceptos.

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00:03:31,939 --> 00:03:34,280
volverán a la tarea 3, los que no tengan dificultades

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00:03:34,280 --> 00:03:36,280
pasarán a la tarea 4 y todos tienen que

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realizar un producto final

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la tarea 1

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00:03:39,719 --> 00:03:42,340
marcamos la tarea 1

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y los alumnos verán un vídeo

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00:03:44,099 --> 00:03:45,900
explicativo sobre

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00:03:45,900 --> 00:03:48,199
el cuerpo humano que es el tema

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elegido, en la tarea

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2

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los alumnos accederán

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00:03:59,259 --> 00:04:00,819
a un Geniali en el que

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00:04:00,819 --> 00:04:03,099
se les presentará el contenido de una manera mucho más

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interactiva y mucho más motivadora

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Y los alumnos tienen que participar de una manera más activa. En la tarea número 3, que es a la que todos tienen que llegar, es un Live Worship que me permite evaluar si han adquirido todos los conceptos y si tienen algunas dificultades.

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Como ya hemos dicho, los alumnos que tengan dificultades para realizar esta tarea deben pasar por repostaje, donde verán un vídeo con el que podrán asentar un poco más los conceptos y trabajar en profundidad un poco más el tema.

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00:04:43,569 --> 00:04:50,399
los que no hayan tenido dificultades

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van directos a la tarea 4

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donde a través de un general

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realizarán un quiz

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sobre las emociones

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en este caso

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y hoy

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el producto final

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00:05:10,230 --> 00:05:12,490
que todos tienen que hacer

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00:05:12,490 --> 00:05:14,810
es una manera

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les voy a evaluar a través

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de un cajud

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en el que todos tendrán que participar y me permitirá

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ver y evaluar

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a los alumnos para ver si hay que mejorar

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00:05:25,170 --> 00:05:27,149
algunos conceptos o profundizar

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en muchos otros

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Pues bien

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00:05:30,970 --> 00:05:33,149
hay que tener en cuenta que si

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00:05:33,149 --> 00:05:35,170
tenemos algunas dificultades para acceder a alguno

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de los enlaces, tendremos todos los

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00:05:37,189 --> 00:05:37,610
recursos

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localizables

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00:05:41,370 --> 00:05:43,410
para poder acceder

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a ellos

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y

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00:05:45,089 --> 00:05:48,329
diferentes formas de acceder

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00:05:48,329 --> 00:05:51,050
con diferentes enlaces y como he dicho los recursos

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00:05:51,050 --> 00:05:52,730
siempre localizados

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00:05:52,730 --> 00:06:09,449
Creo que con esto ya he explicado todo lo que se pedía para la tarea número 6 y si todo está bien, se dará por finalizado mis tareas y mi curso de competencia digital docente del nivel A2.

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00:06:09,970 --> 00:06:14,769
Muchas gracias por vuestro tiempo y hasta la próxima.