1 00:00:00,000 --> 00:00:06,059 y os voy a enseñar el último contenido digital de esta parte de evidencias de contenidos de creación digital. 2 00:00:06,679 --> 00:00:14,480 Este libro es un libro digital de creación propia que he desarrollado yo misma con la aplicación de Apple 3 00:00:14,480 --> 00:00:21,320 conocida como Pages. En él los niños van a trabajar contenidos relacionados con el área de la lógico-matemática. 4 00:00:21,920 --> 00:00:28,260 En concreto, los conceptos de muchos y pocos. Está más bien orientado a niños de 3 y 4 años. 5 00:00:28,260 --> 00:00:40,200 La actividad la vamos a desarrollar en la asignatura de rincones o bien en la asamblea cuando dedicamos tiempo para trabajar contenido lógico-matemática o dentro del proyecto. 6 00:00:40,939 --> 00:00:49,939 Los niños la van a desarrollar con la aplicación de vista previa en la parte editable para ir contestando a las preguntas. 7 00:00:49,939 --> 00:00:55,280 a ellos les gusta mucho porque es una actividad que requiere un tiempo con los iPad 8 00:00:55,280 --> 00:00:58,299 y ellos pues disfrutan mucho trabajando con ellos 9 00:00:58,299 --> 00:01:03,820 entonces bueno, en esta actividad los niños en primer lugar se presenta el concepto 10 00:01:03,820 --> 00:01:07,120 de muchas plumas, pocas plumas, muchos globos, pocos globos 11 00:01:07,120 --> 00:01:11,000 y entonces a la derecha tenemos la actividad en la que tendrán que colorear el tarro 12 00:01:11,000 --> 00:01:12,540 que tenga muchos globos 13 00:01:12,540 --> 00:01:17,939 aquí tendrán colorear el tarro que tenga pocas piruletas 14 00:01:17,939 --> 00:01:24,900 colorear para también trabajar los conceptos de los colores de rojo los que tengan muchos caramelos 15 00:01:24,900 --> 00:01:27,299 y de amarillo el tarro que tenga pocos caramelos 16 00:01:27,299 --> 00:01:33,700 es una actividad además que se realizará previamente en la pizarra digital con los niños 17 00:01:33,700 --> 00:01:37,579 y se irá haciendo poco a poco con ellos y ellos poco a poco lo irán completando 18 00:01:37,579 --> 00:01:41,840 es una actividad que funciona muy bien y que a ellos ya digo que les gusta mucho 19 00:01:41,840 --> 00:01:47,400 también para completar todos esos contenidos que hemos ido trabajando en clase a lo largo del trimestre 20 00:01:47,400 --> 00:02:08,370 Luego rodear la galleta que tiene pocas pepitas, colorear el tarro que no tiene ningún macarrón, colorear las patatas que quieras, ya le dejamos ahí un poco de iniciativa y de creación propia y luego ellos te contarán si han coloreado las que tenían más o menos patatas. 21 00:02:08,370 --> 00:02:12,280 y luego que vas a cocinar hoy 22 00:02:12,280 --> 00:02:14,120 pues aquí le damos un poco también 23 00:02:14,120 --> 00:02:15,719 a la creatividad y a la imaginación 24 00:02:15,719 --> 00:02:18,120 luego te dirán si han usado muchos o pocos ingredientes 25 00:02:18,120 --> 00:02:18,979 y elegirán ellos 26 00:02:18,979 --> 00:02:22,800 el ingrediente que quieren añadir 27 00:02:22,800 --> 00:02:24,479 a su cocina del día 28 00:02:24,479 --> 00:02:25,319 muchas gracias