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00:00:00,000 --> 00:00:05,879
En esta evidencia muestro cómo organizo y dinamizo el proceso de enseñanza y aprendizaje en Blackboard Learn.

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00:00:06,540 --> 00:00:14,820
El curso está organizado, como se puede comprobar aquí, en presentación docente, guía docente y agenda,

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00:00:17,399 --> 00:00:21,559
en contenidos, dentro de los contenidos están cada una de las unidades.

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00:00:22,399 --> 00:00:30,539
Voy a ponerlo en vista estudiante, de tal manera que veremos exactamente cómo es el entorno que puede observar el estudiante.

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00:00:30,539 --> 00:00:35,740
Mucho más nítido que la otra versión, que era la de manipulación del profesorado.

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00:00:35,820 --> 00:00:39,219
También hay autovaluaciones, hay actividades de evaluación.

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00:00:40,060 --> 00:00:44,640
El estudiante hace clic y ve cuáles son las cuatro que tiene.

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00:00:45,719 --> 00:00:47,579
Actividades de participación.

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00:00:48,179 --> 00:00:52,880
Y aquí tiene el estudiante claramente señalizadas sesión a sesión.

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00:00:53,960 --> 00:00:57,439
Fomento a la participación, como puede verse aquí en cada una de las sesiones,

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00:00:57,439 --> 00:01:16,200
tanto para los alumnos que asisten sincrónicamente como para aquellos que no pueden hacerlo y los que no lo pueden hacer entran dentro de la sesión en cuestión y en un mínimo de 120 palabras deben explicar cómo hubieran participado en esta sesión si hubieran podido hacerlo activamente.

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00:01:16,200 --> 00:01:37,359
Y además les indico que no olviden incluir al menos 5 evidencias de visualización. Esto se le suma también a que dentro del curso tenemos foros y aparte de estos foros tenemos también grupos de trabajo que vamos creando sesión a sesión en función de las necesidades.

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00:01:38,340 --> 00:01:45,480
Utilizo las herramientas de seguimiento para analizar el acceso a los contenidos, la participación y la entrega de las actividades.

14
00:01:45,739 --> 00:01:58,359
Por ejemplo, Blackboard Learn lo que hace es indicarme aquí en los anuncios el número de estudiantes que han leído los diferentes mensajes que les dejo que les ayuda al seguimiento de la asignatura.

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00:01:58,359 --> 00:02:10,240
Por ejemplo, aquí podemos ver que en esta cancelación de clase hubo 35 destinatarios y 15 que lo marcaron como leído.

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00:02:10,680 --> 00:02:19,120
También, por otro lado, voy al centro de calificaciones donde compruebo los alumnos que necesitan clasificación, calificación en este momento.

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00:02:19,219 --> 00:02:25,400
En la actividad número 2 hay que publicar la calificación. La está esperando un alumno.

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00:02:25,400 --> 00:02:51,039
Bueno y a partir de todos estos datos detecto dificultades, adapto la enseñanza, incorporo refuerzo, modifico las secuencias didácticas, prueba de ello son estos resultados que estamos viendo aquí. Además cumplo con las normas de seguridad y protección de datos, gestiono mis herramientas de evaluación en este entorno seguro que me ofrece Blackboard Learn y además también cuando la registro en el Excel personal de evaluación del alumnado lo que hago es ofuscar esos apellidos.

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00:02:51,479 --> 00:03:18,599
Finalmente, y gracias a este entorno, puedo comprobar que el alumno está gestionando su propio aprendizaje, que accede a materiales, y así lo que hago también es monitorizar el progreso, porque los resultados ellos los van viendo automáticamente, y yo, por ejemplo, en páginas como esta, o en accesos como este, puedo ver las fechas de entrega que nos han respetado, las horas que ha estado conectado el estudiante en la asignatura,

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00:03:18,599 --> 00:03:38,139
Y ofrece porcentajes generales de seguimiento de todo el trabajo, siempre desde una actividad que está monitorizada por el propio estudiante y también puede ser consciente de este feedback, algo que le ayuda a mejorar y a superarse.