1
00:00:00,000 --> 00:00:09,200
La tarea número 3 realiza una infografía de Canva que se llama la base de mi negocio

2
00:00:09,200 --> 00:00:14,520
a modo de presentación en la que se presenta la situación de aprendizaje que va destinada

3
00:00:14,520 --> 00:00:20,920
a un aula de conversación educativa en la que los alumnos aunque pertenecen a la edad

4
00:00:20,920 --> 00:00:24,920
de educación secundaria tienen adaptación curricular y por lo tanto tienen contenidos

5
00:00:24,920 --> 00:00:30,080
de educación primaria, por lo tanto tenemos aquí los saberes más básicos del área

6
00:00:30,080 --> 00:00:35,220
de matemáticas que está en este caso englobada dentro del ámbito científico-matemático

7
00:00:35,220 --> 00:00:42,180
con sus competencias específicas, objetivos de evaluación, criterios operativos, la metodología

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00:00:42,180 --> 00:00:48,060
que se va a llevar a cabo para conseguir para trabajar en el aprendizaje, los recursos,

9
00:00:48,060 --> 00:00:53,900
la secuenciación didáctica en la que se terminaría elaborando un producto final relacionado

10
00:00:53,900 --> 00:01:00,820
con la creación de empresas y el descubrir cómo funcionan las empresas, ya que estos

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00:01:00,820 --> 00:01:06,740
alumnos tienen centrados sus objetivos en el ámbito laboral tenemos diferentes tareas

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00:01:06,740 --> 00:01:13,020
que se van a llevar a cabo para poder conseguir el producto final y por último la evaluación

13
00:01:13,020 --> 00:01:18,180
que será por medio de una auto-evaluación, co-evaluación o hetero-evaluación.

14
00:01:18,180 --> 00:01:27,100
En la tarea número 4 elegí el libro de calificaciones y para ello en cada una de las evaluaciones

15
00:01:27,100 --> 00:01:34,940
añadí diferentes actividades, en este caso en la evaluación número 1 realicé una sopa

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00:01:34,940 --> 00:01:39,940
de letras en la que hay que encontrar diferentes palabras que están relacionadas con la situación

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00:01:39,940 --> 00:01:50,660
en el aprendizaje que he mostrado anteriormente y por último en la tarea 5 realicé este

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00:01:50,660 --> 00:01:56,060
documento con el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que comentaban

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00:01:56,060 --> 00:02:02,660
con el inicio que te lleva a la mediateca para poder leer las instrucciones de esta

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00:02:02,660 --> 00:02:09,580
actividad, luego teníamos que ir paso a paso siguiendo cada una de las tareas marcadas,

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00:02:09,580 --> 00:02:13,700
en la tarea número 1 tenemos un vídeo de la mediateca también sobre los perímetros

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00:02:13,700 --> 00:02:18,060
y áreas que es uno de los contenidos matemáticos que se trabaja en esa situación, la número

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00:02:18,060 --> 00:02:25,740
2 teníamos un geniali también de las áreas y los polígonos regulares, en el número

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00:02:25,740 --> 00:02:32,100
3 nos llevaba a un live worksheet también de áreas y polígonos, áreas de polígonos

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00:02:32,700 --> 00:02:40,780
y para aquellos alumnos que necesitaban un repostaje o una ayudita tenemos el repostaje

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00:02:40,780 --> 00:02:47,260
que es una actividad extra con un vídeo de youtube que sirve un poco de refuerzo y para

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00:02:47,260 --> 00:02:52,820
aquellos que continúan seguirían con la tarea o la actividad número 4 que es otro vídeo de

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00:02:52,820 --> 00:03:01,140
la mediateca, un poco más de ampliación y por último se finalizaría en la meta con un quiz

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00:03:02,100 --> 00:03:07,260
con diferentes preguntas relacionadas con el tema que veníamos también tratando.