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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hoy, como os comenté, vamos a trabajar con nuestro robot. ¿Cómo le hemos llamado a nosotros?

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Cables. Cables. Es nuestro robot Cables. Aquí tenemos el robot. ¿Lo quieres montar?

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00:00:13,000 --> 00:00:15,000
Venga, intentalo.

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
Lo estás intentando hacer exactamente igual.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
¿Cómo lo podemos hacer? Ah, por aquí hay un compi ha dicho al revés.

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00:00:32,000 --> 00:00:40,000
Ya sabéis que para que Cables se mueva por nuestro tablero, tenemos que decirle por dónde queremos que se mueva, cómo queremos que se mueva.

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00:00:40,000 --> 00:00:50,000
Tengo aquí todas estas fichas que son las órdenes que le vamos a dar. Entonces, venga, vamos a ir creando órdenes.

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00:00:50,000 --> 00:00:52,000
Ah, por ejemplo... ¡Uy, esto es muy chulo!

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
¿Qué me preguntabas, corazón? ¿Para qué hay estas cartas de números?

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
Pues mira, chicos, las cartas de números son para decirle el número de veces que queremos que Cables haga una orden.

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Vamos a empezar probando este. Puede que nos encontremos con algún fallo.

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
Vamos a ver si el robot lo lee bien.

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
¿Qué ha podido pasar, chicos?

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Un fallo.

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Un fallo de ejecución. ¿Por qué?

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Puede ser porque tengo aquí recto.

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
¡Qué buena idea! Puede ser porque tengo aquí recto. Entonces, nos valdría esta.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Vamos a ver qué pasa. Parece que lo está leyendo, ¿verdad?

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00:01:48,000 --> 00:01:49,000
¡Bien!

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00:01:49,000 --> 00:01:51,000
¡Bien! ¡Fijaros ahora!

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
Ahora nos dice que está bien.

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
¿Qué es esto?

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Es una colección.

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00:02:11,000 --> 00:02:13,000
¡Ah, sí! ¡Coleccion!

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00:02:13,000 --> 00:02:15,000
¡Sí!

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
¡Oh, entonces! Vamos a hacer una cosa, ¿os parece?

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00:02:18,000 --> 00:02:27,000
Cables ha ido al cole, ha sonado la alarma del cole, y Cables, con la secuencia que hemos grabado con él, sabrá encontrar el camino.

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00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Compañero, le ponemos encima...

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00:02:30,000 --> 00:02:32,000
Venga, vamos a ver si hace lo que hemos dicho.

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00:02:32,000 --> 00:02:35,000
Si acordáis, tiene que dar cuatro vueltas.

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Se ha hecho un poco de lío por los pasillos del cole, no lo tiene claro.

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00:02:39,000 --> 00:02:41,000
A ver...

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Oh, parece que finalmente ha decidido ir a los columpios.

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00:02:44,000 --> 00:02:46,000
¡Ah, qué robot más listo! Se ha ido a jugar a los columpios.

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Bueno, chicos, ¡un aplauso!

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00:02:48,000 --> 00:02:50,000
¡Lo hemos hecho fenomenal!