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00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

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00:00:08,349 --> 00:00:13,910
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

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00:00:14,970 --> 00:00:23,070
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer la presentación. Estamos con Scratch Junior y vamos a ver lo que sería moverse por tarjetas.

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00:00:23,070 --> 00:00:26,910
Es lo más básico, pero lo más importante es para iniciarse con bloques.

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00:00:26,989 --> 00:00:33,250
Lo podemos hacer primeramente de un modo físico, que para eso tenemos unos robots que obedecen tarjetas.

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00:00:33,549 --> 00:00:36,490
Y aquí ya pasamos a trabajar con la tablet y arrastrar.

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00:00:37,210 --> 00:00:40,409
Las órdenes que tenemos de movimiento son muy básicas.

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00:00:41,130 --> 00:00:43,609
Derecha, izquierda, arriba, abajo.

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00:00:44,210 --> 00:00:50,689
Hacer círculos, girar, que eso gira como las agujas del reloj o contrae a las agujas del reloj.

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00:00:50,689 --> 00:00:55,570
Y aquí vemos que es 1, haría solo el giro como si fuera de una hora

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00:00:55,570 --> 00:00:59,070
Si pusiéramos un 3, pues sería llegar hasta las 3

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00:00:59,070 --> 00:01:01,329
Girar como 90 grados

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00:01:01,329 --> 00:01:05,109
Si le damos al 6, giraría 180 grados

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00:01:05,109 --> 00:01:07,230
Esta es la opción de saltar

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00:01:07,230 --> 00:01:09,349
Y aquí es la de volver al principio

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00:01:09,349 --> 00:01:12,109
Vamos a ver, esta es la más básica

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00:01:12,109 --> 00:01:16,769
Hemos creado una animación donde tenemos que llevar el coche

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00:01:16,769 --> 00:01:20,230
Pues lo podemos llevar a la tienda, a la casa o al granero

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00:01:20,230 --> 00:01:44,430
Y dependiendo de eso pues cambiará las tarjetas y vamos viendo que sólo podemos usar los personajes que nos dan o los que nosotros dibujamos, los podemos editar, eso sí, el coche rojo lo podemos cambiar y podemos hacer lo mismo con todos los objetos, cambiarle los colores, modificarles, ponerles figuras geométricas.

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00:01:44,430 --> 00:01:50,250
Y bueno, pues aquí vemos que tenemos esas opciones de personajes

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00:01:50,250 --> 00:01:51,870
Los personajes son los que nos da

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00:01:51,870 --> 00:01:55,489
Y podemos hacer, mira, aquí vemos como giraría

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00:01:55,489 --> 00:01:59,810
En este caso si le ponemos un 2, gira apuntando al número 2

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00:01:59,810 --> 00:02:04,030
Si le ponemos otro 2, va girando de 2 en 2

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00:02:04,030 --> 00:02:07,549
Bueno, pues mira, nos podría servir para las horas

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00:02:07,549 --> 00:02:11,569
Aquí gira en sentido contrario y lo volvemos a poner en el mismo lado

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00:02:11,569 --> 00:02:17,129
Las opciones para movimiento son muy básicas, pero muy útiles cuando estamos empezando.

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00:02:17,689 --> 00:02:20,569
Y aquí tenemos esta pequeña calculadorita que nos lo pone.

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00:02:20,669 --> 00:02:23,370
Si le damos 12, pues da un giro completo.

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00:02:24,370 --> 00:02:29,530
Y para eliminarlo, pues ya hemos visto que hacemos clic en el objeto y el aspa.

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00:02:29,770 --> 00:02:31,689
Lo tenemos aquí, vamos a verlo.

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00:02:32,150 --> 00:02:33,569
Hacemos clic en el aspa.

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00:02:34,389 --> 00:02:37,490
Bueno, lo siguiente que vamos a ver son los personajes.

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00:02:37,750 --> 00:02:39,490
Podemos modificarles.

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00:02:39,490 --> 00:02:51,069
Tenemos una opción de que podemos poner nuestra cara y aquí vemos que los personajes los podemos dibujar, vamos, personajes o casas si quisiéramos hacer otras.

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00:02:51,629 --> 00:03:02,169
Se trabaja muy cómodo con la tablet, lo único, pues bueno, que la modo de dibujar es con el dedo, imagino que podremos ponerle un lápiz, ¿no?

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00:03:02,169 --> 00:03:13,069
Pero bueno, para estar en primero, los primeros cursos, lo podemos mover, colocar donde queramos dentro de nuestro escenario y eliminamos de la misma.

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00:03:13,229 --> 00:03:18,750
Aquí lo que hemos hecho es llegar o moverlo hasta llegar a la tienda.

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00:03:18,750 --> 00:03:34,750
Pues vemos, aquí hemos puesto la opción giro, la verdad que lo bueno que tiene también Scratch, es que está hecho muy visual para ayudar a dar los primeros pasos, es que te va haciendo el recorrido con las tarjetas.

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00:03:34,750 --> 00:03:43,240
Y aquí podemos ir viendo lo que va haciendo.

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00:03:43,900 --> 00:03:55,580
Podríamos ir a la casa, podríamos ir al granero, podemos modificar los sitios, podemos hacer muchas cosas para ir trabajando esta aplicación.

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00:03:55,819 --> 00:04:02,479
Como veis, es muy sencillo, es para utilizar las tarjetas y podemos luego contar nuestra historia.

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00:04:02,479 --> 00:04:11,960
voy en el coche a la tienda, compro algo, luego me voy al granero, lo que he comprado uso para curar las heriditas que tiene una oveja en la oreja,

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00:04:12,080 --> 00:04:23,680
luego me voy a casa a cenar con mi familia o a descansar y bueno, pues estamos utilizando la programación y utilizando muchas cosas que usamos en todas las áreas,

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00:04:23,680 --> 00:04:36,680
Que es desarrollar la imaginación, trabajar la narración, crear historias, ver qué podemos encontrarnos dentro de la tienda porque hemos ido con el coche y qué podríamos comprar, los objetos en inglés...

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00:04:37,279 --> 00:04:53,079
Bueno, en muchas áreas, desde luego no voy a explicar yo cómo puede ser de útil utilizar la programación y utilizar lo que hacemos siempre, que es ayudar a los chicos y las chicas a crear historias y a desarrollarlas.

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00:04:53,079 --> 00:04:55,240
Bueno, espero que le deis utilidad. Un saludo.