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Para finalizar, quería explicarles algunos de los recursos o estrategias de innovación metodológica que empecé a utilizar el año pasado tras asistir a un curso online de experto en gamificación por la Universidad Tecnológica de Valencia.

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Hice este curso con la idea de intentar motivar a unos alumnos, a un grupo de alumnos de 27, que se encontraban bastante desmotivados, que presentaban muchas deficiencias y dificultades, puesto que la pandemia les había pillado justo en una época fundamental, segundo o tercero de la ESO,

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y se encontraban con muy pocas estrategias, muy pocas herramientas

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y sobre todo muy poca constancia en su trabajo diario fuera del aula.

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Tras unos resultados catastróficos en la primera evaluación,

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en la que hubo más de 20 suspensos, decidí cambiar completamente la metodología.

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Utilizaba muchos recursos como el Flip Classroom,

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en el que yo me grababa vídeos interactivos con preguntas, elaboraba también cuestionarios online

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para que ellos pudieran acercarse especialmente a la materia de literatura

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y en clase me dedicaba mucho más a resolver cuestiones relacionadas con los vídeos que habían visto con anterioridad

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a explicarles ciertos aspectos que no habían quedado claros

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y sobre todo a trabajar la parte más práctica de la asignatura

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sintaxis, semántica, comentario de texto, comprensión lectora… Estableció una tabla

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de recompensas con ellos, que es la que están pudiendo ver en este momento. ¿Qué es entonces

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gamificar? Es la aplicación de recursos de juegos, diseño, dinámicas, elementos, etc.,

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en contextos no lúdicos para modificar comportamientos de los individuos mediante

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acciones sobre su motivación. Estos grupos funcionaban de una manera cooperativa con

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muchas de las estrategias cooperativas. En esos rankings había tanto puntos individuales como

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puntos por equipo. En conclusión, lo que se quiere de alguna manera es aprender jugando, que se

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adquieran contenidos, destrezas y habilidades, logrando los objetivos para los que se ha

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diseñado, con los que se han diseñado esas actividades. Ha sido una experiencia muy

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enriquecedora para mí, muy motivadora y que estoy empezando a utilizar también de una manera un

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poco más sencilla en el grupo de diversificación de cuartos que llevo este año.