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00:00:00,000 --> 00:00:04,200
del profesor de aditio a que se pueden ver las asignaturas que hay en parto.

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00:00:04,200 --> 00:00:09,600
Vamos a comenzar con el área de inglés donde se puede observar que se evalúa

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00:00:09,600 --> 00:00:12,840
tanto la evaluación inicial como la primera, segunda y tercera evaluación.

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00:00:12,840 --> 00:00:17,280
En la evaluación inicial se evalúa el speaking y el listening, pero en el resto

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00:00:17,280 --> 00:00:21,920
de evaluaciones se evalúan todas las habilidades que consideramos importantes

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00:00:21,920 --> 00:00:26,920
para el alumno, así como el cuaderno de clase.

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00:00:26,920 --> 00:00:34,160
Ocurre lo mismo en segundo curso de primaria, la diferencia es que en la

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00:00:34,160 --> 00:00:41,160
evaluación inicial se evalúan todas las habilidades y en el resto de evaluaciones

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00:00:41,160 --> 00:00:45,160
hacemos diferentes pruebas de cada habilidad, así como evaluamos el

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00:00:45,160 --> 00:00:48,680
cuaderno de clase del alumno.

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00:00:49,560 --> 00:00:54,880
En el área de Science evaluamos por una parte el contenido que hemos trabajado

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00:00:54,880 --> 00:01:00,160
en cada evaluación y el cuaderno de clase.

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00:01:00,160 --> 00:01:05,000
Se evalúa en la primera, segunda y tercera evaluación.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,040
Así ocurre también en el segundo curso, donde también evaluamos el contenido y

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00:01:14,040 --> 00:01:18,520
también tenemos en cuenta el cuaderno de clase durante la primera, segunda y

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00:01:18,520 --> 00:01:21,520
tercera evaluación.

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00:01:22,120 --> 00:01:27,400
Por último, evaluamos la asignatura de religión teniendo en cuenta por una

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00:01:27,400 --> 00:01:31,840
parte los contenidos y por otra parte el trabajo, la actitud y el esfuerzo de cada

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00:01:31,840 --> 00:01:38,000
alumno. Se evalúa en las tres evaluaciones.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,400
Ocurre lo mismo en la clase de tercero.

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00:01:49,520 --> 00:01:59,720
Y por último, en la clase de sexto. En la clase de sexto es importante añadir que

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00:01:59,720 --> 00:02:06,200
hacemos evaluación con CAHOOTS también, además de exposiciones, y que estas

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00:02:06,200 --> 00:02:12,800
exposiciones las evaluamos a través de diferentes rúbricas de aprendizaje.

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00:02:13,800 --> 00:02:21,120
Se evalúan tres evaluaciones, como anteriormente, y esto sería todo a vídeo.

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00:02:22,360 --> 00:02:27,200
Ahora vamos a ver CLASSROOM. Os voy a enseñar

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00:02:27,200 --> 00:02:33,400
sexto, religión. Aquí podemos observar el trabajo de clase, de las diferentes

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00:02:33,400 --> 00:02:38,240
temáticas que hemos estado trabajando. Vemos varios vídeos, varias

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00:02:38,240 --> 00:02:45,000
presentaciones donde los alumnos pueden tener ese material que ellos necesitan y

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00:02:45,000 --> 00:02:49,360
realizamos también CAHOOTS para evaluar la asignatura.

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00:02:49,360 --> 00:02:54,720
Aquí tenemos, por ejemplo, varias actividades donde los alumnos

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00:02:54,720 --> 00:03:01,960
tienen la descripción y donde tienen diferentes apuntes para poder trabajar.

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00:03:01,960 --> 00:03:06,480
Y hacemos también varias actividades de veo, pienso y me pregunto, donde los

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00:03:06,480 --> 00:03:11,720
alumnos pueden hacer diferentes rutinas de pensamiento.

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00:03:12,600 --> 00:03:19,120
Vamos a ver un poquito EZPASEL. En EZPASEL se han editado vídeos ya creados y

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00:03:19,120 --> 00:03:23,680
estos son algunos ejemplos que he trabajado con mi alumnado.

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00:03:25,000 --> 00:03:29,920
A continuación vamos a ver el contenido trabajado en WORLDWALL, distribuido en

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00:03:29,920 --> 00:03:35,080
inglés y ensayas. Aquí se pueden ver las actividades en las diferentes áreas,

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00:03:35,400 --> 00:03:40,520
donde se trabaja el contenido trabajado después de la unidad como repaso.

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00:03:41,800 --> 00:03:46,960
Vamos a ver CAHOOTS. Aquí podemos observar dos diferentes CAHOOTS que se utilizaron

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00:03:46,960 --> 00:03:51,120
para evaluar al alumnado de sexto de primaria en el área de religión.