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del centenario de la publicación de Manirero en Tierra de Rafael Alberti y de Versos Humanos

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de Gerardo Diego, se propone a los alumnos de segundo de bachillerato la realización

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de un reportaje digital sobre esta generación, utilizando la metodología de la clase invertida

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y del aprendizaje cooperativo. La realización de dicho reportaje deberá ser en grupo heterogéneo

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de cuatro alumnos. Estos, además de organizar su trabajo, buscarán el espacio idóneo para

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su desarrollo. El centro dispone de carrito de iPads, además de sala de informática

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y aulas de desdoble. Parte del trabajo deberá ser realizado en

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casa. Se les adjunta enlaces a vídeos sobre los escritores más representativos. El proyecto

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tendrá una duración de tres semanas, o sea, doce sesiones. En la última de las sesiones,

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los alumnos presentarán a los compañeros en el salón de actos reportajes digitales

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y los compañeros deberán evaluar este trabajo realizado. Para la evaluación se ha alojado

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en la plataforma del centro una rúbrica para esta coevaluación, así como para la autoevaluación

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de los propios grupos y la evaluación del profesor responsable.

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Según la taxonomía de Bloom, estaríamos en el nivel más alto, que es el en la creación de

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contenidos, pero además se cubrirían los niveles inferiores, ya que tienen que investigar,

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esquematizar y sintetizar toda la información. Según el nivel SARM, se ha definido el aprendizaje

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pasando de ser memorístico a estar realizando un trabajo audiovisual. Para poder realizar

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este trabajo a los alumnos se les proporcionan herramientas a las que ya están acostumbrados,

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como el Jamboard, para la planificación del trabajo, para la lluvia de ideas,

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básicamente, iMovie para la edición del vídeo o Timeline para la realización de

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líneas cronológicas, bastante útiles en este tipo de trabajo.