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Bueno, esta es la unidad didáctica que llevé este año a cabo con mis alumnos acerca de los ecosistemas. En la primera sesión que llevé a cabo en el aula de referencia les presenté el proyecto, hicimos grupos y cada grupo escogió uno de los ecosistemas. Además, les di responsabilidades para que tuvieran un trabajo dentro del grupo.

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00:00:22,899 --> 00:00:27,960
El primer día les presenté una serie de vídeos donde explicaban el tema que íbamos a trabajar.

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00:00:28,640 --> 00:00:32,579
En la segunda y tercera sesión llevamos a cabo un proceso de investigación.

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00:00:33,299 --> 00:00:37,340
Les propuse a mis alumnos, les di información a través de estos vídeos y páginas web,

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donde a través de la metodología de investigación mis alumnos tuvieron que investigar

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00:00:41,740 --> 00:00:47,000
acerca de las características de los ecosistemas, que seres vivos habitan en él y que elementos no vivos.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,899
Lo que no les dio tiempo a hacer en clase lo tuvieron que determinar en casa.

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00:00:52,259 --> 00:01:07,099
En la cuarta sesión lo que hicieron fue diseñar el producto final. Yo les propuse la realización de un vídeo que a ellos les gustó mucho. Entonces, a través de un guión que fueron rellenando con la información vista anteriormente, lo fueron haciendo.

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00:01:07,099 --> 00:01:25,560
En la quinta sesión, que se podría hacer en el aula de referencia o en la sala de ordenadores, en mi caso lo hicimos en el aula de referencia, una vez que ya tenían ese guión llevado a cabo, pues les grabé. Hicimos un vídeo donde ellos explicaban todo lo que habían aprendido en las sesiones anteriores.

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Y por último, en la última sesión, lo que hicimos fue compartir esos vídeos. El resto de compañeros pudieron ver los vídeos que el resto de grupos habían hecho sobre los diferentes ecosistemas y qué información había dentro de ellos.

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¿Cómo llevé a cabo la evaluación? Pues fue una eterovaluación, la evaluación del proceso fue un 50% de la nota y la evaluación del producto final otro 50% de la nota

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Aquí yo tuve unas rúbricas que fui cogiendo información a través de una posición activa mía, de verles, de cómo iban trabajando, les pude evaluar

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También llevé a cabo una autoevaluación porque me interesaba que ellos mismos vieran o consideraran cómo habían hecho su trabajo. Y por último, una coevaluación donde cada grupo evaluaba el trabajo del resto de los equipos. Y bueno, pues esta sería mi unidad didáctica con metodologías activas.