1 00:00:00,000 --> 00:00:11,600 Mi nombre es Francisco Manuel Ruiz Ramos, como aparece arriba a la derecha. Este es el aula 2 00:00:11,600 --> 00:00:17,640 virtual del Colegio de Gloria Fuertes de Getafe, donde yo imparto clases de bilingüismo y este 3 00:00:17,640 --> 00:00:23,560 curso 2022-2023 lo he hecho en un curso de quinto de primaria y en otro curso de sexto 4 00:00:23,560 --> 00:00:28,120 de primaria. El curso de quinto de primaria ha sido el de mi tutoría. Les voy a enseñar cómo 5 00:00:28,840 --> 00:00:37,040 he organizado el área, por ejemplo, de inglés en cuanto a unidades didácticas. Por ejemplo, 6 00:00:37,040 --> 00:00:44,320 aquí está a la izquierda, vemos por un lado la preparación para el PET y el KET, que son los 7 00:00:44,320 --> 00:00:49,240 exámenes externos de bilingüismo que realiza la Comunidad de Madrid de cara a su incorporación 8 00:00:49,760 --> 00:00:58,040 a los al instituto. Y justo debajo tenemos la unidad 1, como se ve aquí. A continuación, 9 00:00:58,040 --> 00:01:02,800 diversas festividades que tenemos en los colegios bilingües. A continuación, la unidad 2, 10 00:01:02,800 --> 00:01:08,240 siempre empezando por el vocabulario, la gramática. Y a continuación, diferentes tipos de ejercicios. 11 00:01:08,240 --> 00:01:18,440 La unidad 3, más festividades. La unidad 4, la unidad 5, la unidad 6 y así sucesivamente. 12 00:01:19,240 --> 00:01:25,920 A continuación, les voy a enseñar la matriculación de mis alumnos, por ejemplo, 13 00:01:25,920 --> 00:01:32,840 en el curso de quinto de primaria. Aquí, por ejemplo, vemos que en quinto de primaria, 14 00:01:32,840 --> 00:01:38,800 en ciencias sociales, también divido unidad 3. Aquí vemos unidad 2. Aquí vemos en uno de los 15 00:01:38,800 --> 00:01:45,560 proyectos que les puse a mis alumnos, que como se ve, tuvo una apertura el lunes 24 de abril y lo 16 00:01:45,560 --> 00:01:52,520 tuvieron que hacer hasta el lunes 1 de mayo. Vamos a ver en mi grupo de quinto C, la matriculación 17 00:01:52,520 --> 00:02:00,440 de los alumnos. Aquí podemos ver el listado de los alumnos, de un grupo de esos alumnos. 18 00:02:15,560 --> 00:02:21,760 Aquí vemos cómo hay tres 19 00:02:23,680 --> 00:02:27,720 iconos en los que clicar para ver a todos los alumnos. 20 00:02:33,120 --> 00:02:35,240 Esta es la página número 2. 21 00:02:35,240 --> 00:02:50,920 Aquí, en raíces, les muestro, en este curso pasado 2022-2023, mi grupo de tutoría, cómo he 22 00:02:50,920 --> 00:02:57,160 utilizado raíces para la evaluación de mis alumnos. Aquí tienen a los primeros de la lista, 23 00:02:57,160 --> 00:03:03,160 por un lado las faltas, pero también la nota de la primera evaluación y cómo en la segunda 24 00:03:03,160 --> 00:03:09,720 evaluación, para la segunda evaluación, los ítems evaluables que realicé, las tareas que 25 00:03:09,720 --> 00:03:17,640 realicé y los controles que también realicé. A continuación, les voy a enseñar una actividad 26 00:03:17,640 --> 00:03:23,920 en la que un alumna que tengo con necesidades educativas especiales, por ser un alumna de 27 00:03:23,920 --> 00:03:29,480 altas capacidades, tuvo que hacer, especialmente para ella, una actividad comparando el arte 28 00:03:29,480 --> 00:03:40,320 gótico con el arte románico. Es una presentación en Canva para ella. Y aquí está 29 00:03:44,320 --> 00:03:50,920 la plantilla para que ella la hiciera, para desarrollar sus habilidades y sus características 30 00:03:50,920 --> 00:03:59,840 educativas. Aquí pueden ver otra actividad para Quinto de Ciencias Naturales para una 31 00:03:59,840 --> 00:04:04,160 grupnotea con sus pictogramas.