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00:00:00,000 --> 00:00:06,920
Hola, mi nombre es Eladia Jiménez y voy a explicar el aula virtual que yo utilizo con

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00:00:06,920 --> 00:00:12,040
mis alumnos de quinto de educación primaria. Utilizo dos plataformas, tanto Google Drive

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00:00:12,040 --> 00:00:16,760
como Google Classroom. Voy a explicar para qué uso cada una de ellas. Por la edad de

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00:00:16,760 --> 00:00:21,400
mis alumnos, pues son los padres los que les gusta gestionar toda la información que reciben

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00:00:21,400 --> 00:00:27,000
los alumnos, con lo cual, a principio de curso, creo desde mi correo institucional, entro

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00:00:27,000 --> 00:00:32,200
en Drive y creo una carpeta para ese curso, para esos alumnos, y les mando el enlace

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00:00:32,200 --> 00:00:37,760
a los padres. Después, vamos creando las carpetas, por ejemplo, de tutoría, donde

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00:00:37,760 --> 00:00:43,320
ahí les pongo pues alguna circular que sea importante. Después, pues también ponemos

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00:00:43,320 --> 00:00:48,400
las fotos de todas las actividades que hacemos durante el curso, pues están aquí separadas

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00:00:48,400 --> 00:00:54,160
por temas y los padres pueden entrar a verlas. También luego, pues tenemos asignaturas.

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00:00:54,480 --> 00:00:59,360
Entonces, en el caso, por ejemplo, voy a entrar en la mía, en lengua, pues lo que hago es,

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00:00:59,360 --> 00:01:06,320
bueno, entro en ortografía, pues en ortografía, que subo ejercicios de refuerzo y ampliación.

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00:01:06,320 --> 00:01:11,120
Aquí, por ejemplo, hay un PowerExplicativo y luego hay unos ejercicios de diptongos y

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00:01:11,120 --> 00:01:18,120
hiatos. Como veis, están en Word. ¿Por qué? Porque así los alumnos, si los pongo en PDF,

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00:01:18,120 --> 00:01:23,240
pues ellos no podrían hacerlos ahí directamente. En cambio, así lo pueden hacer y los padres

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00:01:23,240 --> 00:01:30,400
me los mandan. ¿Qué ocurre? ¿Por qué no hay aquí ejercicios interactivos? Porque

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00:01:30,400 --> 00:01:35,000
eso se lo mandamos a los padres a través del correo, a principio de curso también

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00:01:35,000 --> 00:01:40,400
creo un correo con todos y a través del correo es donde mando las actividades interactivas

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00:01:40,400 --> 00:01:45,440
que tienen que hacer. Aquí, por ejemplo, tuvieron que hacer una receta, aquí pues

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00:01:45,440 --> 00:01:51,600
un formulario, un cajud, son algunos ejemplos. Cualquier actividad interactiva se manda el

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00:01:51,600 --> 00:01:56,040
enlace a través de los padres. También se googlega en el Google Classroom, pero bueno,

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00:01:56,040 --> 00:02:03,040
también se duplica a los padres. Voy a explicar ahora cómo tengo organizado mi Google Classroom.

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00:02:03,040 --> 00:02:08,600
Pues aquí en la portada aparecen las asignaturas, que tengo, no son todas, pero lo que pasa

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00:02:08,600 --> 00:02:13,000
que hasta tercero de primaria es con Google Drive si hay que comunicarnos con los padres

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00:02:13,000 --> 00:02:20,840
o correo. Entonces, a partir de cuarto o quinto, pues es donde voy introduciendo algunas actividades.

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00:02:20,840 --> 00:02:26,040
Si quiero crear una clase nueva, le doy aquí a crear, pongo la asignatura y el curso y

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00:02:26,040 --> 00:02:32,040
ya la tendría hecha. Voy a meter, por ejemplo, lengua de quinto, que es una mía. Aquí,

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00:02:32,040 --> 00:02:35,160
según entro, hay un código de clase, que es el código que tienen que introducir mis

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00:02:35,160 --> 00:02:40,040
alumnos si se quieren conectar a mis clases virtuales. Luego, en trabajo de clase, fuera

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00:02:40,040 --> 00:02:45,280
de los temas, pues tenemos aquí la guía didáctica de lengua, la netiqueta que hicimos

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00:02:45,280 --> 00:02:52,160
juntos. Hay un cuestionario de autoevaluación para que lo rellenen cada vez que hacemos

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00:02:52,160 --> 00:02:57,160
una actividad interactiva, pues ellos, si apuntaciones han parecido fácil, difícil,

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00:02:57,160 --> 00:03:02,120
si les ha gustado más, menos. Y luego, una ficha de coevaluación cuando hacen una actividad

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00:03:02,120 --> 00:03:11,520
grupal. Luego, los temas, pues los tengo divididos también un poquito por aspectos que luego

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00:03:11,520 --> 00:03:17,440
son evaluables. Por ejemplo, aquí en ortografía, aquí en el Google Classroom, sí que casi

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00:03:17,440 --> 00:03:23,240
todos los ejercicios son interactivos. Los que hemos trabajado a lo largo del curso,

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00:03:23,240 --> 00:03:29,320
los he vuelto a activar algunos para que ahora en vacaciones, pues los puedan hacer. También

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00:03:29,320 --> 00:03:35,160
hay algún ejercicio convencional, pero normal es que sean interactivos. O sea, cualquier

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00:03:35,160 --> 00:03:44,320
tema aquí, por ejemplo, pues varios Kahoot, también es Puzzle, algunos, bueno, son ejercicios,

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00:03:44,320 --> 00:03:52,200
la mayoría interactivos. Personas, pues como mis alumnos no puedo mostrar los datos, os

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00:03:52,200 --> 00:03:56,840
voy a enseñar, bueno, pues aquí estarían mis alumnos. Y ahora, como lo he puesto de

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00:03:56,840 --> 00:04:02,200
trabajo estival, como veis, algunos han entregado alguna cosilla. No todos, hay muchos que no

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00:04:02,200 --> 00:04:08,440
han hecho nada, pero otros ya han entregado algunas cositas. Luego, ¿cómo calificamos

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00:04:08,440 --> 00:04:14,760
nosotros? Pues en nuestro colegio calificamos por dos plataformas, Alexia y desde esta última

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00:04:14,760 --> 00:04:22,680
evaluación también Raíces. Aquí en Alexia aparecen todas las asignaturas que yo doy.

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00:04:22,680 --> 00:04:28,200
Doy toda la música de educación primaria y luego, pues lengua castellana en quinto

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00:04:28,200 --> 00:04:33,280
educación primaria. Como no voy a pinchar tampoco para que no salgan los nombres de

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00:04:33,280 --> 00:04:41,480
mis alumnos, para mantener su anonimato, voy a enseñaros aquí, pues aquí sería la evaluación

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00:04:41,480 --> 00:04:52,040
de mis alumnos de lengua, las tres evaluaciones y la final. Ella sería la nota final. Y también

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00:04:52,040 --> 00:04:57,960
de Raíces aquí, de mis alumnos de la asignatura de música. Y así sería como yo gestiono

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00:04:57,960 --> 00:04:59,000
mi aula virtual.