1
00:00:00,000 --> 00:00:02,540
Cultura científica de primero de bachillerato.

2
00:00:03,500 --> 00:00:09,339
En este Google Classroom permanece toda la información del curso actualizada

3
00:00:09,339 --> 00:00:19,100
y tenemos estudiantes matriculados, como podemos ver en la pestaña del menú superior, personas.

4
00:00:32,310 --> 00:00:37,969
Hemos creado en este Google Classroom una guía didáctica de la asignatura

5
00:00:37,969 --> 00:00:43,609
para que el alumnado pueda ver el contenido de la asignatura organizada en temas.

6
00:00:47,060 --> 00:00:53,880
También el alumnado tiene de forma accesible la etiqueta con las normas que debe respetar

7
00:00:54,399 --> 00:01:00,039
y que también de forma fácil y cómoda puedan comprobar el cumplimiento de las mismas.

8
00:01:08,510 --> 00:01:23,079
El aula virtual está organizada por temas que están relacionados con la estructura

9
00:01:23,079 --> 00:01:26,640
que se ha establecido en la guía didáctica.

10
00:01:26,640 --> 00:01:44,719
A su vez, en cada uno de estos temas están organizadas las sesiones de forma secuenciada, con todo el contenido a trabajar, sesión 2, sesión 3, sesión 4.

11
00:01:46,099 --> 00:01:53,120
En esta asignatura se trabaja un aprendizaje en servicios, donde el alumnado detecta una necesidad en un entorno cercano

12
00:01:53,120 --> 00:02:00,459
y detectado dicha necesidad, se hace una propuesta de mejora que se trabaja a través de un trabajo de investigación.

13
00:02:03,500 --> 00:02:09,719
Dentro de las sesiones también se desarrollan experiencias de aprendizaje,

14
00:02:10,199 --> 00:02:13,900
donde el alumnado pueda poner en práctica todas las sesiones teóricas.

15
00:02:16,180 --> 00:02:29,319
Dentro de este aula digital se integran contenidos como Google Forms,

16
00:02:29,319 --> 00:02:37,060
en donde el alumnado puede trabajar formularios para recoger datos y, como bien he dicho,

17
00:02:38,639 --> 00:02:42,439
desarrollar y conseguir detectar necesidades en un entorno cercano

18
00:02:42,439 --> 00:02:46,860
y trabajar una metodología basada en un aprendizaje en servicios.

19
00:02:50,139 --> 00:02:54,879
También se trabaja la evaluación a través de rúbricas,

20
00:02:54,879 --> 00:03:09,120
en donde el alumnado puede ver el contenido de cómo se evaluará sus actividades.

21
00:03:09,639 --> 00:03:33,750
En el Classroom, el alumnado dispone de elementos de accesibilidad, como son los siguientes.

22
00:03:34,069 --> 00:03:38,270
En el menú superior derecho, tenemos un lector en voz alta.

23
00:03:38,270 --> 00:04:17,620
También tenemos un detector, tenemos un traductor, en caso de tener textos o revistas científicas,

24
00:04:18,540 --> 00:04:26,600
tenemos un botón que nos permite reemplazar la fuente, si quisiéramos cambiar el tipo de fuente.

25
00:04:26,600 --> 00:04:59,920
También tenemos el Duendecito, que es una herramienta para alumnos con dislexia y nos permite mejorar una adaptación visual del contenido que tengamos en nuestra aula virtual, permitiendo ajustar el color, el brillo, también podemos hacer cursores más grandes, destacar en láser, silenciar sonidos si nos molestan.

26
00:04:59,920 --> 00:05:16,699
Bien, esta aula virtual está publicada en un entorno web de Google Workspace for Education, en donde el alumnado puede tener de forma actualizada toda la información del curso.