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Buenos días, voy a explicar la primera evidencia fundamental, que es la gestión de Plataforma

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de Aprendizaje y Evaluación. Comentar que todos nuestros alumnos, en sus agendas, personales

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tanto de educación primaria como infantil, tienen pegados esta hoja. No voy a ceder aquí

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arriba porque podemos ver los datos de las cuentas de Educamadrid de los alumnos, donde

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hay un QR para que no tengan ningún problema en entrar en el correo de Educamadrid por

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si se les olvida, tanto para el alumnado como para las familias, y también para la plataforma

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Google Workspace, un pequeño vídeo de cómo entrar. A continuación voy a explicar la

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gestión de la Plataforma de Aprendizaje que utilizamos, que es Classroom. Estas son

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algunas de las clases que pertenezco. Por ejemplo, nos vamos a meter dentro de la clase

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de cuarto A. Voy a enseñar las personas para que veáis que están matriculadas, tanto

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profesores como alumnos. Aquí están los profesores y aquí están los alumnos. Veis

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que hay 25 alumnos, pero no les voy a dar abajo por no enseñar los nombres y apellidos

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
de los alumnos, pero aquí se demuestra, y bueno, aquí casi es legible un nombre, que

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
aquí están los alumnados. En nuestro centro nos dimos cuenta que a la hora de estructurar

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00:01:42,000 --> 00:01:50,000
en primaria las clases de Google Classroom, vimos que en vez de un alumno tener varias

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clases con distintas materias, era mejor acumular todas las materias dentro de la

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misma clase, así no tenían ningún problema. A su vez, decidimos, el profesorado, no estructurar

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00:02:03,000 --> 00:02:12,000
los temas según las materias, es decir, están estructurados por fechas, porque el alumnado,

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lo veis, porque el alumnado nos lo comentó así, que le era mucho más fácil encontrar

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los trabajos. Recalcar que estamos con alumnado de primaria y un cuarto. Está estructurado

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por fechas y nosotros, en nuestro colegio, utilizamos Google Classroom de una forma puntual,

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de apoyo, en distintas ocasiones, no publicamos constantemente. En mi caso, por ejemplo, para

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que veáis las dos últimas publicaciones, dentro de Educación Física, pues les enseñé

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un material, aquí veis mi nombre y apellidos, para trabajar en Educación Física de unos

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primeros auxilios básicos, donde aquí hay un pdf, si vuelvo atrás, también en Informática

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00:03:00,000 --> 00:03:07,000
estuvimos trabajando en un proyecto de televisión, aquí veis los asignados, los entregados,

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00:03:07,000 --> 00:03:14,000
voy a dar las instrucciones, donde está mi nombre, y dentro de una presentación de Google

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00:03:14,000 --> 00:03:21,000
tenían que rellenar cómo realizar un videotutorial para luego hacerlo en nuestra televisión

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00:03:21,000 --> 00:03:29,000
del colegio. Tenían que ir rellenando esta presentación, que se las iba explicando en

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00:03:29,000 --> 00:03:36,000
clase, con un ejemplo, y luego ellos tenían que ir rellenando. En cuanto a la gestión

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00:03:36,000 --> 00:03:46,000
de la plataforma de evaluación, en mi caso, utilizo raíces, mirad, aquí está mi cuaderno,

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00:03:46,000 --> 00:03:56,000
Roberto, he realizado los seis cuadernos de clase, porque como pertenezco, aquí veis

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00:03:56,000 --> 00:04:07,000
cuarto, quinto y sexto, que están configurados, los parámetros que he puesto para trabajar,

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00:04:07,000 --> 00:04:14,000
las actividades, por ejemplo, vamos a elegir quinto A, tercera, tengo de todas las evaluaciones,

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00:04:14,000 --> 00:04:20,000
por ejemplo de la última, tercera evaluación, aquí lo tenemos, para que veáis, segunda

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00:04:20,000 --> 00:04:30,000
evaluación, le voy a dar a refrescar, con otras actividades, y el cuaderno, os voy a

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mostrar uno, por ejemplo, el anunciado de sexto A, aquí hay ya datos sensibles, lo

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00:04:38,000 --> 00:04:44,000
voy a difuminar un poco, pero para que veáis que están todas las notas ya puestas, y por

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ejemplo, en la evaluación ordinaria, aquí están, le voy a dar al resumen, para que

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se pueda observar todos los datos.