1
00:00:00,000 --> 00:00:08,019
Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 1 distancia que es posible que encadene también en la lista de clases de nivel 2

2
00:00:08,019 --> 00:00:12,240
cuando demos los determinantes y los pronombres, que no sé si daremos hoy.

3
00:00:12,720 --> 00:00:22,120
Antes de empezar esta clase voy a hacer un breve inciso para mostrar un par de pizarras de las últimas clases que he dado en presencial.

4
00:00:22,120 --> 00:00:36,299
Porque surgió el viernes pasado, por ejemplo, en la clase de nivel 1 mañana, que dedicamos un poco de tiempo a ortografía y dimos la B y la V en palabras homófonas.

5
00:00:36,700 --> 00:00:45,320
Entonces, las palabras homófonas significan las que suenan igual. Homo significa igual y fono es algo que suena.

6
00:00:46,280 --> 00:00:52,460
Entonces, la B y la V en las palabras homófonas son ejercicios del tipo como este,

7
00:00:52,460 --> 00:00:59,899
que hicimos un dictado de cinco oraciones y dijimos, Elena tuvo que buscar a su gato por todo el vecindario.

8
00:01:01,000 --> 00:01:06,439
Y el ejercicio nos hacía distinguir entre tuvo con B, que es una tubería,

9
00:01:06,739 --> 00:01:12,680
tuvo con B y tuvo con V, que es el pretérito del verbo tener, el pasado,

10
00:01:12,680 --> 00:01:31,340
El pretérito perfecto simple del verbo tener. Elena tuvo que buscar a su gato por todo el vecindario. Las siguientes oraciones eran así. ¿Llevamos los esquís en la vaca o caben en el maletero? Entonces, esta oración la ve. ¿Llevamos los esquís en la vaca o caben en el maletero?

11
00:01:31,340 --> 00:01:52,879
Esta pregunta, que por cierto, una pregunta se abre y se cierra, hay que poner los signos de apertura y de cierre de interrogación. En español de España ponemos aquí los dos signos de interrogación. No sé si en América ya se han comido el primero al estilo del inglés, pero en España ponemos los dos signos de interrogación, de apertura y de cierre.

12
00:01:52,879 --> 00:02:13,960
¿Vale? Entonces, hay que ponerlos. Y la palabra esquís es un extranjerismo, entonces, yo lo pongo en español, ¿vale? Porque la palabra ya está, ya existe en español, esquí, ¿vale? Con E delante, con tilde en la I, y yo no sé si en inglés se diría así, esquís, esquís, ¿no?

13
00:02:13,960 --> 00:02:34,759
No sé cómo, si lo buscamos un momento, seguramente en la RAE, a ver cómo escriben esquí, ¿vale? Porque puede que me haya equivocado yo con el inglés, yo no sé ni esquiar ni eso, ¿vale? Este del francés, es no del inglés, es del francés, ¿no? Entonces del francés esquí y del noruego esquí, ¿vale?

14
00:02:34,759 --> 00:02:55,560
Entonces, el plural en inglés, yo no sé si lo habrán puesto así como si fuera skies, ¿no? Como en cielos, pero la palabra no es del inglés, es del francés y del noruego, ¿vale? Entonces, esto en español se escribe esquí, ¿vale? Bueno, entonces, ¿llevamos los esquís en la vaca o caben en el maletero?

15
00:02:55,560 --> 00:03:08,379
Y claro, esta palabra, vaca con B, no lo ha visto mucha gente y no saben lo que es, ¿no? Entonces yo hice rápidamente un dibujo en clase para diferenciar la vaca con B de la vaca con V, ¿vale?

16
00:03:08,379 --> 00:03:28,939
Entonces, la vaca con B es las barras de techo de un coche para llevar equipajes en el techo, ¿vale? Es un portaequipajes de techo del coche. Tradicionalmente en España se llamaba vaca, no sé si de dónde viene, vamos a buscarlo también en el diccionario para que veamos.

17
00:03:28,939 --> 00:03:34,340
Claro, que viene del francés vache

18
00:03:34,340 --> 00:03:38,639
Y aún así que es una palabra del francés

19
00:03:38,639 --> 00:03:41,479
Que no viene del latín, sino del galo, del celta

20
00:03:41,479 --> 00:03:42,400
Vascanda

21
00:03:42,400 --> 00:03:45,520
Bueno, porte equipajes, soporte de techo de un vehículo

22
00:03:45,520 --> 00:03:49,340
Entonces, esto es la vaca con B

23
00:03:49,340 --> 00:03:52,219
La vaca con V, pues ya sabemos que es el animal con cuernos

24
00:03:52,219 --> 00:03:53,620
Un bóvido

25
00:03:53,620 --> 00:03:58,120
Y luego con esto de la vaca

26
00:03:58,120 --> 00:04:19,300
Cuidado porque hablamos también, salió en clase, cómo se llaman los tipos de ganado, ¿vale? Entonces, el ganado bovino y bovino con B y luego con V son las vacas, ¿vale? El ganado porcino son los cerdos, ganado equino son los caballos y el ganado ovino son las ovejas.

27
00:04:19,300 --> 00:04:35,399
Fíjense la ortografía porque ganado bovino de las vacas no se escribe con V las dos, sino la primera con B y la segunda con V. Por cierto, estoy diciendo B y V como en España, que ya sé que en América lo llaman B alta y B baja o B grande y B pequeña.

28
00:04:35,399 --> 00:04:52,439
Pero vamos a decir B y V para ajustarnos a la nomenclatura de España de estas dos grafías, la B y la V, y que sepan todos los hispanohablantes de América que llamamos V a la B pequeña, ¿vale?

29
00:04:52,439 --> 00:05:16,639
Entonces, ya veremos en otra oración que esto de bovino no hay que confundir con la palabra bobina, que es un rollo de cable o de hilo, ¿no? Bobina con las dos con B, ¿no? Bobina, la segunda con V, es lo que tiene que ver con las vacas, como el ganado bovino, ¿vale? El ganado porcino, ganado equino, ganado ovino, ¿no?

30
00:05:16,639 --> 00:05:37,759
Bueno, entonces, hemos visto la diferencia entre vaca y vaca. Luego seguimos. Al cortar el tallo pudimos ver cómo salía la savia. Varias cosas en esta oración. Tallo con L, doble L, una coma después de tallo.

31
00:05:37,759 --> 00:05:56,220
Al cortar el tallo, pudimos ver cómo salía la savia. Este cómo es con tilde, porque pudimos ver cómo salía la savia es realmente una interrogativa indirecta. Esto de cómo salía la savia se podría hacer en forma de pregunta.

32
00:05:56,220 --> 00:06:03,379
cómo salía la sabia, ¿verdad? Cuando vemos algo que empieza por cómo y que podría ser una pregunta

33
00:06:03,379 --> 00:06:10,060
y que va dentro de otra oración, le ponemos tilde, ¿vale? Porque este cómo es un adverbio interrogativo, ¿vale?

34
00:06:10,279 --> 00:06:15,660
Al cortar detalles pudimos ver cómo salía la sabia, ¿no? La manera en que salía la sabia.

35
00:06:16,980 --> 00:06:23,279
Salía con tilde y sabia, que es lo que estábamos viendo aquí en este ejercicio de la B y la V, es con V, ¿vale?

36
00:06:23,279 --> 00:06:33,040
Entonces, la palabra savia, hay que diferenciar la savia con V, que es el líquido que tienen dentro las plantas,

37
00:06:33,040 --> 00:06:41,680
que es como la sangre de las plantas, es por donde el líquido con el que circulan los nutrientes dentro de las plantas

38
00:06:41,680 --> 00:06:49,459
para alimentar las hojas y el tallo y todo. Entonces, la savia con V es el líquido que transporta nutrientes en las plantas.

39
00:06:49,459 --> 00:06:57,500
Hablé en esta clase de la palabra lechuga, que en latín era lactuca

40
00:06:57,500 --> 00:07:03,040
Y que se llamaba lechuga, o sea, lo asociaban con la leche, de lácteo, lactuca

41
00:07:03,040 --> 00:07:09,420
Porque cuando cortas una lechuga fresca, a veces sale un líquido un poco blanco

42
00:07:09,420 --> 00:07:11,180
Pues eso es la savia

43
00:07:11,180 --> 00:07:16,379
Y claro, savia con B es lo que tiene que ver con saber, con la familia léxica

44
00:07:16,379 --> 00:07:29,800
ya sabemos lo que es una familia léxica de saber, saber, sabio, sabia, sabiduría, sabiondo, lo que sea, que es con B.

45
00:07:33,800 --> 00:07:43,860
Bien, entonces, sabia con V. Siguiente, D. Los bienes se repartieron en la herencia. Los bienes son los bienes materiales.

46
00:07:43,860 --> 00:08:08,639
Los productos económicos, los bienes se repartieron en la herencia. Los bienes son los bienes materiales, los productos, las cantidades económicas o que se pueden cuantificar económicamente, que son las posesiones.

47
00:08:08,639 --> 00:08:23,399
Ya sea una casa, un piso, un vehículo, un terreno, una tierra, los bienes. Los bienes son las posesiones que pasan a los herederos cuando alguien fallece, pues esos son los bienes.

48
00:08:23,399 --> 00:08:38,480
Pero no confundamos el verbo venir con v, con b pequeña, con v, tú vienes, ¿no? Vienes del verbo venir es con v, con lo que en América llaman b baja o b pequeña.

49
00:08:38,480 --> 00:09:00,759
Vale, entonces, los bienes se repartieron en la herencia. Más vale que me vaya, ya es tarde. Entonces, más con tilde, vale, de valer es con v, que me vaya, con v y con y, esto es una palabra que se nos puede confundir con otras, ¿no? Y creo que lo había escrito por aquí.

50
00:09:00,759 --> 00:09:13,340
Entonces tenemos vaya del verbo ir. Vaya usted delante. Este es el verbo ir en presente de subjuntivo.

51
00:09:13,340 --> 00:09:29,960
Vaya con B y con Y es un fruto de los arbustos

52
00:09:29,960 --> 00:09:38,259
Las vallas pueden ser las moras, las frambuesas, los arándanos, los madroños

53
00:09:38,259 --> 00:09:50,019
Son vallas, ¿no? Esos son vallas que son frutos de arbustos que suelen tener algún jugo, ¿no? Y que son comestibles, ¿no? Normalmente, o a veces no.

54
00:09:50,019 --> 00:10:06,820
Bueno, y luego está vaya, vaya, vaya, ¿vale? Que no se distingue la B y la V, he hecho vaya para que lo entiendan, lo vean, lo oigan, pero que no se diferencia la B y la V en español, no podemos hacer esta idiotez de decir vaya, ¿no? Porque eso no es español, ¿vale?

55
00:10:06,820 --> 00:10:30,580
Decimos vaya, pues vaya, esto es con V y con L y esto es una verja o una baranda, una valla, ¿vale? Entonces vean ustedes las grafías de estas tres palabras, espero que estén tomando notas en sus cuadernos de esta parte de una clase que estoy dedicando a ortografía, que es algo que no dedico mucho, a lo que no dedico mucho tiempo, pero que es muy importante.

56
00:10:30,580 --> 00:10:51,179
Bien, siguiente, perdón, se me ha pasado la imagen, ¿dónde estaba? Aquí, ¿dónde está? Vale, un momento, vale, ya está.

57
00:10:51,179 --> 00:11:07,159
Bueno, pues más vale que me vaya, ya es tarde. Y luego la última era la bobina de hilo blanco se ha terminado. La bobina, las dos con B, que era la palabra que hemos dicho antes, que no hay que confundir con bobina, que es lo que tiene que ver con las vacas.

58
00:11:07,159 --> 00:11:23,899
con una especie bovina, un tipo de vaca, una hembra de bovina, una bovina sería el femenino de bovino, del ganado bovino, y luego las dos con B es una bovina.

59
00:11:23,899 --> 00:11:44,820
¿Vale? La bobina de hilo blanco se ha terminado. Bueno, pues esto fue una clase de ortografía que dimos en ese vídeo. Es posible que luego esta grabación yo la edite y deje como una clase independiente este apartado de ortografía, ¿vale?

60
00:11:44,820 --> 00:11:59,000
Para que podamos poner el título de un solo tema al vídeo entero, ¿no? O sea, cada vídeo. Vamos a poner un vídeo, voy a hacer un vídeo de la B y la V y luego otro vídeo de lo que voy a contar a continuación.

61
00:11:59,000 --> 00:12:19,659
Vale, de todos modos recordábamos las categorías gramaticales y tenía yo otra imagen en la que quería contraponer, que también fue un repaso que hice ayer por la tarde, de los tipos de palabras según su estructura, de los tipos de palabras según su categoría gramatical.

62
00:12:20,379 --> 00:12:24,980
Los tipos de palabras según su estructura ya los hemos visto en el tema 1 varias veces.

63
00:12:24,980 --> 00:12:34,980
Los tipos de palabras según su estructura, estoy leyendo el lado izquierdo de la pizarra, eran palabras simples, palabras derivadas, palabras compuestas y palabras parasintéticas.

64
00:12:35,960 --> 00:12:40,519
Según su estructura quiere decir según se han construido las palabras, cómo se han construido.

65
00:12:40,519 --> 00:12:56,379
Entonces, si solo tienen lexema o tienen lexema y morfemas flexivos, recordemos que los morfemas flexivos son género y número de silencias verbales, son palabras como flor o flores.

66
00:12:56,379 --> 00:13:24,419
Esto, aunque esté en singular o en plural, siguen siendo palabras simples. Flor, flores. Cantar, el verbo cantar, si lo flexionamos, si le damos la forma de persona y número y un tiempo concreto, por ejemplo, cantaba, yo cantaba, usted cantaba o él cantaba, esto sigue siendo una palabra simple, aunque le hayamos añadido la desinencia verbal.

67
00:13:24,419 --> 00:13:43,539
¿Vale? Recordemos que género y número y las desinencias verbales son morfemas flexivos y no nos derivan la palabra. Son palabras simples, ¿vale? Luego sí los podemos añadir a palabras derivadas, pero ya son derivadas y eso no nos afecta en nada, ¿vale? O sea, que los morfemas flexivos no nos cambian el tipo de palabra.

68
00:13:43,539 --> 00:14:07,899
Podemos tener gato, gata, gatos y gatas, ¿vale? Para decir que la palabra es, todas ellas son palabras simples. Bien, las palabras derivadas son las que tienen prefijo, sufijo o ambos. Por ejemplo, flor, o sea, de flor hacemos florero, ¿no? O hacemos la palabra floristería, ¿vale? Que son ya dos derivaciones, tiene dos sufijos.

69
00:14:07,899 --> 00:14:26,379
Flor, floredo, flor, de flor podemos hacer florista, que es el que trabaja o la que trabaja en una tienda de flores, y la floristería, que sería la tienda de flores, ¿no? Donde está el florista o la florista. Entonces tenemos aquí flor, sería el lexema, ist, sufijo, y ería, otro sufijo, ¿vale?

70
00:14:26,379 --> 00:14:54,039
¿Vale? Podemos tener prefijo y sufijo. Si hacemos la palabra anticonstitucional, ¿no? La palabra anticonstitucional viene de constitución, ¿vale? Realmente constitución viene de constituir, o sea, tenemos constituir, le quitamos el sufijo ir al verbo, ¿no? El sufijo o la desinencia verbal, mejor dicho, ¿vale? Le quitamos ir a constituir y tenemos constitu, que sería lexema.

71
00:14:54,039 --> 00:15:14,519
De constituir hacemos constitución, entonces le hemos añadido un sufijo. De constitución hacemos constitucional y ahí añadimos otro sufijo al, ¿vale? El sufijo al. Y si le ponemos el prefijo anti para decir que es algo que está en contra de las normas de la constitución, tenemos anticonstitucional.

72
00:15:14,519 --> 00:15:30,139
Entonces tenemos prefijo, lexema, sufijo y sufijo. Si hacemos la palabra submarino, pues lo mismo. Tenemos varias partes aquí. Mar es el lexema. De mar hacemos la palabra marino. Mar, lexema, marino, tenemos sufijo.

73
00:15:30,139 --> 00:15:53,360
Pero cuidado que ya tenemos marino y marina, porque puede que tengamos un azul marino, un traje marino, un marino, lo que sea, o algo en femenino, una plataforma marina, una embarcación marina, algo marino o marina.

74
00:15:53,360 --> 00:16:12,179
Entonces la O la separamos del sufijo y decimos morfema flexivo de género masculino, ¿vale? Y a esto le podemos añadir el prefijo sub de submarino, ¿no? Entonces marino y submarino son dos palabras que existen cada una con prefijo o sin él, ¿vale? Prefijo y sufijo.

75
00:16:12,179 --> 00:16:34,240
Vale, siguiente cuestión, las palabras compuestas. Las palabras compuestas están formadas por varios lexemas, ¿vale? Tenemos, por ejemplo, paraguas, pues de parar, par, para o par, y luego aguas, que está en plural porque la palabra no existe en singular, no tenemos paragua, sino paraguas.

76
00:16:34,240 --> 00:16:52,559
Entonces, para simplificar, cuando tenemos por ejemplo estas palabras compuestas que suelen estar en plural, sacapuntas, que son pluralia tantum, que por cierto en un vídeo me equivoqué y puse tamtum, las dos con m, y no, pluralia tantum, recordemos un poquito lo que estaba contando.

77
00:16:52,559 --> 00:17:20,279
A ver, cuando estamos diciendo esto de pluralia tantum, vale, no sé por qué demonios, por qué me ponen en inglés esto. Vale, la palabra pluralia tantum es con n la primera y con m la segunda, ¿vale? Lo escribí en otro vídeo mal, puse yo pluralia tantum, ¿no? No es tantum, sino tantum, ¿vale?

78
00:17:20,279 --> 00:17:39,960
Entonces, esta palabra son las palabras que solo existen en plural, ¿no? Y no tenemos, o sea, tenemos sacapuntas, no existe sacapunta, ¿no? Ni paraguas, ¿no? Tenemos paraguas, sacapuntas, están en plural, de ahí por sí, ¿vale? Entonces, son de ese tipo, de casos especiales de número.

79
00:17:39,960 --> 00:18:09,000
Entonces, sacapuntas, tenemos lexema, y si queremos le podemos poner el morfema flexivo de número plural, que realmente, como estaba diciendo en paraguas, en este curso que estamos haciendo de cuarto de ESO o segundo de educación de adultos, podemos poner todo lexema para simplificar porque la palabra está, como se dice, lexicalizada en plural.

80
00:18:09,960 --> 00:18:14,920
hay paraguas ni sacapuntas, sino sacapuntas o paraguas. Estas son las palabras compuestas.

81
00:18:15,039 --> 00:18:20,640
Lo más importante es indicar que tienen dos lexemas, o más si tenemos casos como limpia

82
00:18:20,640 --> 00:18:25,900
parabrisas, que tiene tres. Y luego estaban las parasintéticas de tipo 1, prefijo y sufijo,

83
00:18:26,119 --> 00:18:31,400
o de silencia verbal a la vez, que tienen que estar el prefijo y el sufijo o la de silencia

84
00:18:31,400 --> 00:18:37,059
verbal a la vez. Ensuciar es una palabra, y aquí me detuve también en explicarle una cosa,

85
00:18:37,059 --> 00:18:44,480
viene de sucio, ¿no? Entonces, ¿qué pasa? Que no existe la palabra suciar, ¿vale? Estoy aquí señalando

86
00:18:44,480 --> 00:18:50,599
con la manita, que no puedo escribir aquí en estas fotos, ¿vale? Suciar no existe, sino ensuciar, ¿vale?

87
00:18:50,619 --> 00:18:55,359
Pero este verbo viene de sucio, ¿vale? Que es lo que estoy mostrando aquí. De sucio tenemos ensuciar.

88
00:18:55,779 --> 00:19:02,660
Entonces hay una cosa un poco complicada de entender. Yo siempre he dicho que las desinencias verbales

89
00:19:02,660 --> 00:19:09,779
de cantar, por ejemplo, ¿vale? Cantar es una palabra simple, ¿vale? Y este ar es un morfema

90
00:19:09,779 --> 00:19:18,859
flexivo de silencia verbal, ¿vale? No un sufijo. Sin embargo, el mismo final de verbo en infinitivo

91
00:19:18,859 --> 00:19:29,779
como ensuciar, realmente esto sí sería un sufijo, ¿vale? Prefijo y sufijo, porque esta de silencia

92
00:19:29,779 --> 00:19:39,440
verbal, ar, ya es de una palabra derivada. Ensuciar viene de sucio. No es una palabra primitiva, no es

93
00:19:39,440 --> 00:19:44,140
una palabra simple. Las palabras simples también las llaman palabras primitivas. Ya lo veremos en

94
00:19:44,140 --> 00:19:51,619
un ejercicio que haré. Entonces, ar a veces va a ser de silencia verbal cuando la palabra sea simple

95
00:19:51,619 --> 00:19:58,599
y otras veces va a ser sufijo cuando la palabra provenga de otra, como de sucio, ensuciar. Y de

96
00:19:58,599 --> 00:20:04,180
todos modos, esta palabra, ensuciar, no es realmente derivada porque es un tipo especial

97
00:20:04,180 --> 00:20:10,680
de palabra derivada que se llama parasintética, parasintética del tipo 1. Y hay otro tipo de

98
00:20:10,680 --> 00:20:15,460
palabras parasintéticas que son las de tipo 2, que son las que están formadas por lexema,

99
00:20:15,599 --> 00:20:22,740
lexema y sufijo. Por ejemplo, sietemesino. La palabra sietemesino, tenemos el lexema 7,

100
00:20:22,740 --> 00:20:29,779
el mes es otro lexema, 7-mes, y luego ino, que sería el sufijo, con el cuidado que hay que poner

101
00:20:29,779 --> 00:20:35,420
a la O porque podemos tener un niño 7-mesino o una niña 7-mesina, que este sería el morfema

102
00:20:35,420 --> 00:20:41,920
flexivo de género masculino, ¿vale? Tenemos 7-mesino o 7-mesina. Entonces el sufijo realmente

103
00:20:41,920 --> 00:20:47,579
es in, y la O la separamos para indicar morfema flexivo de género masculino. Y luego tenemos

104
00:20:47,579 --> 00:20:49,480
paragüero, paragüero tenemos

105
00:20:49,480 --> 00:20:51,660
realmente podría ser

106
00:20:51,660 --> 00:20:53,779
paragüero con dos aes

107
00:20:53,779 --> 00:20:55,160
¿vale? o dos as

108
00:20:55,160 --> 00:20:57,900
pero la palabra se ha fundido

109
00:20:57,900 --> 00:20:59,680
¿no? digamos paraguas

110
00:20:59,680 --> 00:21:02,000
entonces no es paraguas sino paraguas

111
00:21:02,000 --> 00:21:04,180
¿no? y paragüero con diéresis

112
00:21:04,180 --> 00:21:05,660
para no decir paraguero

113
00:21:05,660 --> 00:21:06,960
sino paragüero

114
00:21:06,960 --> 00:21:09,440
lo separamos así

115
00:21:09,440 --> 00:21:11,880
par, lexema de parar, agua

116
00:21:11,880 --> 00:21:13,579
¿no? agu sería

117
00:21:13,579 --> 00:21:15,660
otro lexema, el de agua y luego el sufijo

118
00:21:15,660 --> 00:21:21,000
ero, y aquí, claro, no hay paragüera, ¿no? Entonces, ero es todo sufijo, ¿vale? Entonces,

119
00:21:21,200 --> 00:21:26,980
esto ha sido un repaso muy importante porque siempre cae en el examen algo de esto. Y luego,

120
00:21:27,099 --> 00:21:32,400
todo esto lo había puesto a colación de lo siguiente, de no confundir la clasificación

121
00:21:32,400 --> 00:21:36,619
de tipos de palabras según su estructura con la clasificación de tipos de palabras según su

122
00:21:36,619 --> 00:21:42,380
categoría gramatical, ¿vale? Sustantivo, pronombre, determinante, adjetivo, verbo, adverbio, preposición,

123
00:21:42,380 --> 00:21:56,380
conjunción e interjección, ¿vale? Y esto lo habíamos visto en otra pizarra, ¿dónde está? Bueno, lo habíamos visto el otro día,

124
00:21:56,440 --> 00:22:06,099
los tipos de palabras según su categoría gramatical, sustantivo o nombre, casa, verdad, amor, pronombre, yo, tú, él, metes, eno, sos, etc.

125
00:22:06,980 --> 00:22:22,559
Determinantes, donde están los artículos, la, los, las, estos, estas, que lo vamos a ver hoy, los adjetivos, los verbos, los adverbios, preposiciones, ante, cabe, con, contra, de, desde, en, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus, vía, durante, inmediante.

126
00:22:22,559 --> 00:22:46,579
Las conjunciones o, y, pero, sin embargo, aunque, que, porque, podría, bueno, todas estas palabras que enlazan oraciones y las interjecciones que no las vamos a estudiar porque son una bobada, porque sirven para indicar estados de ánimo como hay, uf, o, a, y luego otras, estas serían las impropias, perdón, las propias,

127
00:22:46,579 --> 00:23:13,500
Y luego las interjecciones impropias son las que son otras palabras que sí existen, pero que se usan como por ejemplo esto de mecachis, cáspita, canastos, exclamaciones de otras palabras que sí que existen en el vocabulario, que no son como hay o uf o o, que son palabras que realmente no significan otra cosa, no significan nada.

128
00:23:13,500 --> 00:23:27,319
Pero si dices, exclamas ahí como para decir sorpresa y dices canastos, pues eso significa pues unos cestas o lo que sea, pero que lo estás usando para decir una expresión de sorpresa.

129
00:23:27,319 --> 00:23:45,180
Bueno, pues esto son las dos clasificaciones de palabra que hemos visto hasta ahora y continuamos con el tema 1, todavía no estamos en el tema 2 y estábamos viendo los determinantes.

130
00:23:45,180 --> 00:24:06,180
Entonces voy a dar rápidamente los determinantes, que son los siguientes. A ver, los determinantes, vamos a ampliar esta imagen, se ve un poco de mala calidad porque fue un recorte de pantalla que hice de un libro de Marea Verde y se ve un poquito mal, pero se entiende.

131
00:24:06,180 --> 00:24:18,980
Entonces, los determinantes. ¿Qué es un determinante? Un determinante también se llama determinativo. Se llaman determinativos porque también se llaman adjetivos determinativos.

132
00:24:18,980 --> 00:24:22,200
Adjetivos determinativos

133
00:24:22,200 --> 00:24:31,400
¿Por qué es muy importante esto de adjetivos determinativos?

134
00:24:31,400 --> 00:24:41,720
Pues porque esto de adjetivos son un tipo de palabra que tienen una función muy básica e insustituible

135
00:24:41,720 --> 00:24:46,240
Los adjetivos siempre van con un sustantivo

136
00:24:46,240 --> 00:24:53,160
Entonces, los determinantes o adjetivos determinativos son realmente un tipo de adjetivos

137
00:24:53,160 --> 00:25:12,000
Cuando decimos casa grande, coche pequeño, si decimos grande o pequeño son adjetivos que acompañan a casa o coche, pero si decimos el coche grande también estamos acompañando a coche con la palabra el, pues eso es un determinante porque acompaña también a coche.

138
00:25:12,000 --> 00:25:28,140
Entonces, los determinantes, como los adjetivos, acompañan al sustantivo. Por eso, algunos gramáticos los engloban dentro de adjetivos, pero que realmente ya los tratamos fuera porque son unos adjetivos muy especiales.

139
00:25:28,140 --> 00:25:43,299
Son una categoría cerrada con una clasificación ya hecha, entonces los determinativos, que en España llamamos determinantes, son una clase de palabra especial que tratamos fuera.

140
00:25:43,299 --> 00:26:02,640
Habíamos visto en la clasificación inicial de nuestros apuntes que, ¿dónde están? Aquí. Lo llaman aquí determinativos. Aquí pueden ver que pone determinativos en vez de determinantes. Es lo mismo, determinantes que determinativos.

141
00:26:02,640 --> 00:26:22,900
Entonces, volvemos a lo que estábamos viendo aquí y seguimos con la explicación. Los determinantes, ya a partir de ahora voy a decir determinantes, no determinativos, son palabras que siempre van con un sustantivo para limitar o precisar su significado.

142
00:26:23,799 --> 00:26:31,799
Constituyen una clase cerrada, no pueden crearse más, por eso son una clase especial de palabras, con variación de género y número.

143
00:26:31,799 --> 00:26:39,000
El artista, la artista, la dosis, las dosis. Y existen varios tipos, que es lo que me interesa. Y vamos a aprendernos esto.

144
00:26:40,240 --> 00:26:44,920
Tenemos artículos indeterminados, para sustantivos no conocidos.

145
00:26:44,920 --> 00:27:09,779
Si estamos hablando de alguien y decimos, ha venido un chico a clase, pues decimos un chico. Tenemos un, una, unos y unas. Esos son artículos indeterminados. Un tipo determinante para presentar en el discurso algo que no se conoce todavía, de lo que no se ha hablado en el contexto de lo que estamos diciendo.

146
00:27:09,779 --> 00:27:15,740
Sin embargo, los artículos determinados son para sustantivos conocidos

147
00:27:15,740 --> 00:27:22,160
Si he dicho antes que un chico ha venido a clase, después si sigo hablando ya puedo decir el chico que vino a clase

148
00:27:22,160 --> 00:27:26,220
El chico, pues tenemos el, la, los y las

149
00:27:26,220 --> 00:27:31,559
Y luego el artículo lo, luego tenemos uno que es el artículo neutro lo

150
00:27:31,559 --> 00:27:37,720
El artículo neutro lo se emplea para sustantivar otra palabra

151
00:27:37,720 --> 00:27:56,099
Entonces, yo siempre contaba una historia, bueno, esto en vídeo no tiene mucho sentido decirlo, pero bueno, que yo antes de ser profesor era mecánico de aviones y trabajé en Iberia.

152
00:27:56,099 --> 00:28:12,140
Y en Iberia, al principio de los tiempos, en el año 2003-2005, todavía había bastante permiso para dejarnos comer en el trabajo en descansos del bocadillo o entre horas que se podía comer.

153
00:28:12,140 --> 00:28:24,839
Y había unas planchas donde se podía cocinar entre los hangares 4 y 5. Entonces, en esas planchas cocinábamos de todo y un día que era festivo, que debía ser un día especial, hicimos filetes de atún.

154
00:28:24,839 --> 00:28:46,799
Entonces, cuando hicimos esos filetes de atún, aprendí dos cosas, que son las siguientes. Y estaba yo comiéndome un filete de atún estupendo, hecho a la plancha, y tenía al lado un chapista, un empleado, un trabajador de estructuras, los que montaban cosas de chapas y remaches en el avión.

155
00:28:46,799 --> 00:29:07,859
Y ese hombre mayor, cuando yo estaba comiéndome el atún, yo me estaba dejando lo negro del atún, porque no me llamaba mucho la atención, lo separaba, y me decía, trae, que a mí me gusta lo negro, y me pidió que le cediese de mi plato esos trozos de atún más oscuro.

156
00:29:07,859 --> 00:29:24,119
Entonces, aprendí dos cosas, primero que lo negro del atún se come y luego que cuando decimos lo con un adjetivo, lo negro, este adjetivo lo hemos convertido en sustantivo, ¿vale?

157
00:29:24,119 --> 00:29:37,240
Este lo es un determinante y negro, que es un adjetivo como blanco, verde o amarillo, lo negro, esto es un adjetivo que se ha convertido en sustantivo, ¿vale?

158
00:29:37,240 --> 00:29:52,660
No me cabe, voy a escribirlo más pequeño, pero que sepan que lo negro, en este caso, aunque sea un adjetivo, lo hemos sustantivado, ¿vale?

159
00:29:52,660 --> 00:30:09,380
Entonces, se emplea para sustantivar. Esto es lo que pasa con el adjetivo aquí. Y yo he contado esta historia del atún y de lo negro del atún para que recuerden ustedes con la anécdota que lo delante de un adjetivo convierte el adjetivo en un sustantivo.

160
00:30:09,380 --> 00:30:37,170
Bien, luego los adjetivos, perdón, los determinantes demostrativos señalan la distancia que existe entre el hablante y el oyente. Y tenemos tres, y esto es algo superior en español a otras lenguas. En inglés siempre tenemos lo de this o that, ¿verdad? Cuando decimos en inglés this pen, that pencil, ¿no? Y tenemos dos grados, ¿no?

161
00:30:37,170 --> 00:30:56,430
En francés también hay como dos, pero en español podemos decir tres grados de proximidad, este, ese y aquel, este, ese y aquel, ¿verdad? Con todas sus variantes, este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos y aquellas, ¿vale?

162
00:30:56,430 --> 00:31:13,490
Entonces, estos son los que indican distancia y se llaman demostrativos. El nombre no es muy intuitivo y se les olvida siempre a ustedes, que siempre me dicen determinante de distancia, pero se llama determinante demostrativo, ¿vale?

163
00:31:13,490 --> 00:31:36,250
Bueno, posesivos son los que indican a qué persona gramatical pertenece algo, ¿vale? Indican a qué persona gramatical pertenece algo, ¿vale? Y tenemos mi, tu, su, nuestro, vuestro y su. Apréndanse de momento eso, lo de suyo, mío, tuyo y suyo lo vamos a dejar para los pronombres, ¿vale? Mi, tu, su, nuestro, vuestro, su.

164
00:31:36,930 --> 00:31:44,329
Numerales, cuantifican al sustantivo expresando cantidad exacta, orden o partes.

165
00:31:44,490 --> 00:31:49,329
Entonces pueden ser cardinales, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 mil millones.

166
00:31:50,529 --> 00:31:58,890
Ordinales, primer, segundo, décimo, tercero, y luego veremos una tabla de números ordinales al final del tema para recordar esto de los números.

167
00:31:58,890 --> 00:32:15,069
Y luego están los fraccionarios o partitivos, medio, tercio, cuarto y quinto, una sexta parte, onceava parte, y yo siempre pongo aquí la anécdota del del piso.

168
00:32:15,069 --> 00:32:31,990
Una vez fui a ver un piso y me viene aquí el de la inmobiliaria y me dice, era argentino, es una onceava planta, yo le iba a decir que digo, oiga usted, pero yo quiero el piso entero, no quiero una onceava planta.

169
00:32:31,990 --> 00:32:47,349
Porque una onceava planta sería dividir algo entre once partes y decir esto, esto sería una onceava planta. Si dividimos el piso en esto, en once partes, a lo mejor me toca un armario o un cuarto de baño.

170
00:32:47,349 --> 00:33:11,930
Entonces, no, lo que quería decirme el hombre era una undécima planta. Undécimo, duodécimo, decimotercero. Estos son números ordinales. Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo, undécimo, duodécimo y luego ya decimotercero, decimocuarto, decimoquinto, decimodexto, así.

171
00:33:11,930 --> 00:33:26,930
Y luego vigésimo, vigésimo primero, vigésimo segundo, vigésimo tercero, luego trigésimo, trigésimo primero, el cuadragésimo, quincuagésimo, sextuagésimo, en fin, ya recordaremos los números ordinales.

172
00:33:26,930 --> 00:33:36,529
Entonces, onceavo es entre once partes una parte. Y luego multiplicativos, que serían doble, triple, cuádruple, quíntuple, séxtuple, etc.

173
00:33:37,569 --> 00:33:47,630
Indefinidos. Indefinidos son los determinantes que cuantifican al sustantivo expresando cantidad de forma imprecisa.

174
00:33:47,630 --> 00:34:04,869
Aunque a veces es muy precisa cuando dices ningún, ¿no? Ninguno es cero, pero bueno, un, algún, ningún, cualquier, otro, varios, todo, poco, mucho, bastante, cada, ¿no? Cada es un determinante que a veces los separan de indefinidos y los llaman de otra manera.

175
00:34:04,869 --> 00:34:17,769
Pero bueno, interrogativos son los que formulan preguntas, preguntas sobre el sustantivo. ¿Qué? ¿Cuánto? Y recuerden que siempre va a tener un sustantivo al lado.

176
00:34:17,769 --> 00:34:42,730
Pues si haces por ejemplo, ¿qué pan compró? Estamos en la panadería, no sabemos qué pan comprar, le preguntamos a nuestra madre o nuestra lo que sea, ¿qué pan quiere? Si quiere una baguette, si quiere una barra integral, si quiere pan rústico, ¿qué pan compró?

177
00:34:42,730 --> 00:34:59,510
pues claro, hay que poner un sustantivo al lado de este que para que sea determinante, porque luego vamos a ver los pronombres y van a ser los mismos, solo que los pronombres no tienen un sustantivo al lado, sino que sustituyen al sustantivo.

178
00:34:59,510 --> 00:35:17,190
Un pronombre en esta misma oración sería, por ejemplo, una oración como que compro, ¿no? Exclamativos son lo mismo, ¿vale? Pero para indicar emociones o sentimientos, ¿vale? Expresan emociones como temor, sorpresa, que, cuánto, ¿no?

179
00:35:17,190 --> 00:35:33,829
Pues dices, por ejemplo, qué, y luego un sustantivo, qué susto me has dado, ¿no? Pues esto sería un determinante exclamativo que va al lado de la palabra susto, que es un sustantivo, ¿vale? Susto sustantivo, mira, parece una figura retórica.

180
00:35:34,650 --> 00:35:39,070
Bueno, ya veremos que funcionan de determinante o actualizador.

181
00:35:39,889 --> 00:35:49,349
Vale, entonces aquí teníamos que hacer unos ejercicios y voy a, como me queda ya muy poco tiempo, voy a presentar ya las soluciones y acabamos antes.

182
00:35:49,349 --> 00:36:06,829
Voy a quitar el tema 2 que no me va a dar tiempo a darlo y aquí pues por ejemplo vamos a rellenar este ejercicio donde tenemos aquí todos estos determinantes para rellenar los huecos de este ejercicio que es de Argentina.

183
00:36:06,829 --> 00:36:27,309
Estos apuntes que estoy utilizando ahora, los ejercicios son de una página web argentina, a la cual agradecemos que nos hayan cedido estos apuntes, que yo los he pedido prestados, pero que como es con un fin didáctico y además no tenían copyright, creo, pues los estoy utilizando.

184
00:36:27,309 --> 00:36:49,550
Bueno, entonces dice así, la inmigración en la Argentina, desde mediados del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX, llegaron a la Argentina, en Argentina se pone más el determinante delante del país, pero bueno, aquí no se usa tanto, no decimos la España, sino España, entonces llegaron a la Argentina muchos inmigrantes europeos.

185
00:36:49,550 --> 00:37:07,610
Podríamos haber puesto bastantes, algunos no, pero nos pega en el contexto decir muchos, porque efectivamente a Argentina fueron muchísimos europeos a vivir allí. Entonces, muchos inmigrantes europeos que huían de las guerras, el hambre o las persecuciones religiosas.

186
00:37:07,610 --> 00:37:22,409
Y ahora vamos a hablar de aquella gente que fue allí, ¿no? Entonces, ¿cómo los presentamos? Pues podemos decir, podríamos decir otro indefinido como bastantes hombres y mujeres o algunos hombres y mujeres.

187
00:37:22,409 --> 00:37:25,750
Bueno, pues sí, pero lo que queda bien aquí

188
00:37:25,750 --> 00:37:27,730
Después de pensar en las soluciones del ejercicio

189
00:37:27,730 --> 00:37:29,750
Es decir, estos hombres y mujeres

190
00:37:29,750 --> 00:37:32,050
Porque vamos a hablar de los inmigrantes europeos

191
00:37:32,050 --> 00:37:33,349
Que fueron a Argentina

192
00:37:33,349 --> 00:37:35,429
Decimos, estos hombres y mujeres

193
00:37:35,429 --> 00:37:37,670
Se veían obligados a dejar su patria

194
00:37:37,670 --> 00:37:39,190
Y sus posesiones

195
00:37:39,190 --> 00:37:41,610
Estamos usando ahora determinantes posesivos

196
00:37:41,610 --> 00:37:44,349
A dejar su patria y sus posesiones

197
00:37:44,349 --> 00:37:46,530
Y a trasladarse a nuestro país

198
00:37:46,530 --> 00:37:48,789
Porque esto lo están escribiendo los argentinos

199
00:37:48,789 --> 00:37:50,489
Entonces, por eso dicen

200
00:37:50,489 --> 00:37:52,090
A trasladarse a nuestro país

201
00:37:52,090 --> 00:37:55,849
muchas veces con poco dinero

202
00:37:55,849 --> 00:37:58,010
y sin ningún conocimiento del idioma

203
00:37:58,010 --> 00:38:00,230
cuando iban allí alemanes o lo que fuera

204
00:38:00,230 --> 00:38:03,829
pues no sabían español

205
00:38:03,829 --> 00:38:07,210
ni cocoliche ni nada de Argentina

206
00:38:07,210 --> 00:38:10,269
alejados de sus familiares y amigos

207
00:38:10,269 --> 00:38:12,449
aquí pega este sus

208
00:38:12,449 --> 00:38:14,030
de sus familiares y amigos

209
00:38:14,030 --> 00:38:16,070
esperaban semanas para tener noticias

210
00:38:16,070 --> 00:38:17,750
ya que en aquellos tiempos

211
00:38:17,750 --> 00:38:19,369
estamos hablando de tiempos lejanos

212
00:38:19,369 --> 00:38:20,909
ya que en aquellos tiempos

213
00:38:20,909 --> 00:38:34,630
la comunicación se realizaba a través de cartas, ¿vale? En aquellos tiempos. Siguiente párrafo. Si bien los inmigrantes, ¿no? Porque ya hemos presentado a los inmigrantes, entonces usamos un artículo determinado.

214
00:38:34,909 --> 00:38:46,309
Si bien los inmigrantes se trasladaron a zonas rurales, la mayoría optó por vivir en los grandes centros urbanos, como Buenos Aires, Rosario y Córdoba. Estas ciudades, ¿no? Que acabamos de presentar aquí,

215
00:38:46,309 --> 00:39:08,329
Estas ciudades crecieron rápidamente, lo que causó ciertos problemas ya que no estaban preparadas para tanta gente. Aquí queda bien lo de tanta gente porque efectivamente creció mucho la población con todos esos inmigrantes, igual que aquí en España. Ahora es al revés, en aquellos tiempos del siglo XIX fueron muchos europeos a América y ahora vienen muchos americanos a Europa.

216
00:39:08,329 --> 00:39:25,590
Bueno, de diversas maneras los inmigrantes contribuyeron a poblar el territorio argentino y a formar nuestra sociedad, igual que ahora nuestra sociedad también se está formando con gente de Hispanoamérica, de Marruecos, de China.

217
00:39:25,590 --> 00:39:46,289
Tenemos aquí, concretamente en Usera, donde estamos estudiando ahora, estamos en el CEPA Orcasitas, en este centro educativo de personas adultas de un barrio del distrito de Usera que se llama Orcasitas. Y aquí la mayor población inmigrante es de Hispanoamérica y luego de China.

218
00:39:46,289 --> 00:40:00,369
Bueno, entonces vamos a contestar a esto con estos ejercicios de refuerzo que es repetir un poco la teoría. Ejercicios de refuerzo determinantes, completa con las siguientes palabras común, sustantivo, la y número.

219
00:40:00,369 --> 00:40:19,789
Entonces yo aquí copié un poco de teoría o hice una pequeña teoría para que rellenasen ustedes con la palabra adecuada. Y dice así, los determinantes o determinativos acompañan siempre a un sustantivo, lo hemos dicho, los determinantes acompañan a un sustantivo para limitar o precisar su significado.

220
00:40:19,789 --> 00:40:21,570
Varían en género y número

221
00:40:21,570 --> 00:40:25,170
Por ejemplo, el chico y la chica

222
00:40:25,170 --> 00:40:30,130
Así, entre otras cosas, sabemos también el género de los sustantivos de género común

223
00:40:30,130 --> 00:40:33,429
Como el pianista y la pianista

224
00:40:33,429 --> 00:40:38,130
Antes habíamos hablado de la palabra flor y de sus derivados

225
00:40:38,130 --> 00:40:41,809
Si decíamos florista, pues florista puede ser un hombre o una mujer

226
00:40:41,809 --> 00:40:43,789
La persona que trabaja en una tienda de flores

227
00:40:43,789 --> 00:40:47,690
Pues eso es un sustantivo de género común

228
00:40:47,690 --> 00:41:00,510
¿Vale? Entonces, ¿cómo distinguimos el género de un sustantivo de género común? Con el artículo, con el determinante. Ponemos un determinante y decimos el pianista, la pianista, el florista o la florista.

229
00:41:00,510 --> 00:41:05,530
Y ahora vamos a decir de qué tipo son los siguientes determinantes y aprendérnoslos

230
00:41:05,530 --> 00:41:09,030
Artículos determinados, que son para sustantivos conocidos

231
00:41:09,030 --> 00:41:10,769
El, la, los, las y lo

232
00:41:10,769 --> 00:41:15,949
Y lo se utiliza para sustantivar una palabra que no es normalmente un sustantivo

233
00:41:15,949 --> 00:41:25,130
Y aquí puse el ejemplo lo negro, tal como habíamos dicho en la historia que yo conté de Iberia

234
00:41:25,130 --> 00:41:38,769
De cuando estamos comiendo atún y un señor decía a mí me gusta lo negro, dámelo. Entonces, negro es un adjetivo al que le ponemos lo delante y lo convertimos en un sustantivo.

235
00:41:38,769 --> 00:41:55,949
También hay formas contractas, ¿vale? Formas cortas de preposición y artículo. De y el nos forman del, a y el forman al, ¿vale? Entonces, esto es preposición más determinante, ¿vale?

236
00:41:55,949 --> 00:42:14,070
D, la preposición D y el artículo determinante el, este forma del, ¿vale? Que son dos palabras juntas. Y luego la preposición a y el determinante artículo el forman la forma contracta al, ¿vale?

237
00:42:14,070 --> 00:42:20,630
Artículos indeterminados, son para sustantivos no conocidos, un, una, unos y unas

238
00:42:20,630 --> 00:42:24,989
Los demostrativos, determinantes demostrativos indican distancia al emisor

239
00:42:24,989 --> 00:42:28,050
Larga distancia, aquel, aquella, aquellos y aquellas

240
00:42:28,050 --> 00:42:30,710
Media distancia, ese, esa, esos, esas

241
00:42:30,710 --> 00:42:34,250
Corta distancia, este, esta, estos y estas

242
00:42:34,250 --> 00:42:39,510
Decimos este bolígrafo, ese cuaderno, aquel coche, por ejemplo

243
00:42:39,510 --> 00:42:45,230
Posesivos, indican a qué persona gramatical pertenece o a quién se refiere

244
00:42:45,230 --> 00:42:50,849
Fíjense cómo he escrito a qué con tilde o a quién se refiere

245
00:42:50,849 --> 00:42:53,829
Porque son pronombres interrogativos en esta oración

246
00:42:53,829 --> 00:42:55,789
Y veamos esta tabla

247
00:42:55,789 --> 00:42:59,690
Estos son los determinantes posesivos que hay que aprenderse

248
00:42:59,690 --> 00:43:04,349
Cuando tenemos el poseedor yo, tenemos mi

249
00:43:04,349 --> 00:43:06,869
Pero si es en plural tenemos mis

250
00:43:06,869 --> 00:43:27,469
¿No? Mi boli, mis bolígrafos, ¿no? Tú, pues tenemos el poseedor es tú, pues tenemos el determinante tú sin tilde, ¿no? Tú y tus. Si es él o ella o usted, ¿vale? Aquí podemos añadir usted, que se usa mucho en Hispanoamérica, que me importa mucho porque son la mayor parte de hablantes de español, ¿vale?

251
00:43:27,469 --> 00:43:50,530
Entonces, ¿vale? Tendremos su, su cuaderno, su bolígrafo, sus bolígrafos, sus cuadernos, ¿vale? Cuando sean nosotros, pues nuestro, nuestra, nuestros y nuestras. Cuando sean vosotros, vuestro, vuestra, vuestros, vuestras. Y cuando sean ellos o ustedes, ellos, ellas o ustedes, decimos su o sus, ¿vale? Entonces, estos son los determinantes posesivos que hay que saberse.

252
00:43:50,530 --> 00:44:09,889
Bien, luego están los numerales. Entonces, numerales, hemos dicho que tenemos cantidades exactas, ¿no? Orden o partes. Cardinales son 1, 2, 3, 4, perdón, y esto no es 1, sino 1, ¿vale? Un coche, no decimos 1 coche, ¿vale? Esto es un fallo mío de mis apuntes, ¿vale? Voy a guardarlos con la corrección.

253
00:44:09,889 --> 00:44:23,670
Ordinales, primer, segundo, tercero, cuarto, ¿no? Primer piso, segundo piso, tercer piso, ¿vale? El tercer también sería tercer sin la O, ¿vale? Lo voy a guardar otra vez

254
00:44:24,750 --> 00:44:39,070
Ordinales, primer, segundo, tercer, cuarto, quinto, sexto, etc. Fraccionarios o partitivos, medio, cuarto y luego lo de onceava, doceava, treceava, ¿vale? Que ya he contado la historia del vendedor del piso

255
00:44:39,070 --> 00:44:53,670
Y multiplicativos, pues doble, triple, cuádruple, quintuple, sextuple, septuple, octuple. Indefinidos, indican una cantidad imprecisa o se refieren a cantidades sin decir el número. Entonces aquí tenemos una tabla con bastantes de ellos.

256
00:44:53,670 --> 00:45:15,510
Y tenemos aquí, por ejemplo, pues algún y claro, alguno no lo vamos a aprender porque sería para un caso especial cuando ponemos un determinante detrás. Los determinantes siempre van delante, pero si decimos no me hizo mal alguno, pues ese es como no me hizo ningún mal.

257
00:45:15,510 --> 00:45:35,670
Entonces ese alguno sería también un determinante, pero iría detrás de mal. No me hizo mal alguno. Esto sería el caso para cuando van detrás. Cuando va detrás del sustantivo.

258
00:45:35,670 --> 00:46:01,190
¿Vale? No me hizo mal alguno, por ejemplo. ¿No? Ningún, ninguno, ¿no? Claro, bueno, tenemos algún, alguna, algunos y algunas. Ningún, ninguna, ningunos, ningunas. ¿Vale? Poco, poca, pocos, pocas.

259
00:46:01,190 --> 00:46:18,550
Todas las flexiones en masculino, femenino, en singular y en plural. Poco, poca, pocos, pocas. Escaso, escasa, escasos, escasas. Mucho, mucha, muchos, muchas. Demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas. Todo, toda, todos, todas. Algunos que solo existen en plural como varios y varias.

260
00:46:18,550 --> 00:46:38,130
Y luego tenemos otro, otra, otros, otras. Mismo, misma, mismos, mismas. Tanto, tanta, tantos, tantas. Cualquier, cualquiera, cualesquiera, en plural. Tal o tales. Y luego tenemos ambos, ambas, sendos y sendas. En esta tabla yo creo que están todos.

261
00:46:38,130 --> 00:46:46,170
Esto es imposible aprendérselos de memoria, pero pueden reconocerlos, repetirlos muchas veces

262
00:46:46,170 --> 00:46:52,409
y luego con los ejercicios que hagamos se darán cuenta rápidamente porque van delante de un sustantivo

263
00:46:52,409 --> 00:47:01,070
y cuando no son numerales de números, que son 1, 2, 3, 4, sino que dices algunos, ninguno, pocos o muchos

264
00:47:01,070 --> 00:47:03,469
está claro que es un determinante indefinido

265
00:47:03,469 --> 00:47:32,730
Bien, los determinantes interrogativos son los que formulan preguntas sobre el sustantivo y tenemos ¿qué? ¿Qué película veremos esta noche? Dime qué color prefieres. Recuerden que no siempre están en preguntas, sino también en preguntas indirectas. Dime qué color prefieres. Esto es lo mismo que decir ¿qué color prefieres? ¿Cuál? Es menos usual que el ¿qué? Pero podemos decir ¿cuál camino seguiremos? ¿Cuáles zapatillas me compro? Veremos cuál argumento es mejor.

266
00:47:33,469 --> 00:47:49,170
¿Cuánto? Aunque indique cantidad, es un determinante. Cuando vean algo que parece que indica cantidad, siempre me dicen adverbio. ¿Cuántos amigos llegaron a la reunión? Es un determinante interrogativo.

267
00:47:49,170 --> 00:48:07,289
¿Cuántos, cuántas, cuántos y cuántas? Recordemos lo que eran las preguntas directas o indirectas. Interrogativas directas. ¿Qué película veremos esta noche? ¿Cuántos amigos llegaron a la reunión? Preguntas que tienen signo de apertura y de cierre de interrogación, que hay que poner los dos.

268
00:48:07,289 --> 00:48:25,090
Y luego interrogativas indirectas, que son las que se dicen sin usar signos de interrogación, pero que tienen el matiz de una pregunta. Dime qué color prefieres. No sé cuántos libros escribió Cervantes. Y en ambos casos el determinante lleva tilde, se tilda.

269
00:48:25,090 --> 00:48:42,869
¿Vale? Determinante interrogativo. Dime qué color, cuántos libros, cuántos amigos, qué película llevan tilde. ¿Vale? Se escriben con tilde. Y luego exclamativos. Pues os sorpresa o emoción. Y son lo de qué, cuánto, cuánta, cuántos y cuántas. ¿Qué? Un ejemplo con qué.

270
00:48:42,869 --> 00:48:55,510
¿Qué accidente tan espantoso han tenido? ¿Cuántas, cuántas y cuántas? ¿Cuánta suciedad vemos en la calle? Estas exclamaciones son determinantes exclamativos que acompañan a un sustantivo.

271
00:48:55,510 --> 00:48:57,929
Y lo voy a dejar aquí

272
00:48:57,929 --> 00:49:00,809
Lástima que no me haya dado tiempo a terminar

273
00:49:00,809 --> 00:49:03,869
Pero terminar estos ejercicios

274
00:49:03,869 --> 00:49:06,969
Y seguramente en la siguiente clase

275
00:49:06,969 --> 00:49:08,309
Sea también de pronombres

276
00:49:08,309 --> 00:49:12,269
Entonces lo he dejado justo después de terminar este ejercicio

277
00:49:12,269 --> 00:49:14,510
Voy a parar la grabación y nos vemos en la siguiente clase