1 00:00:00,000 --> 00:00:05,040 Hola, soy Raquel Estefanía de Diego Rodríguez, profesora de educación primaria en el 2 00:00:05,040 --> 00:00:09,280 Colegio El Valle de San Xenarro, en Madrid. A continuación voy a presentar el 3 00:00:09,280 --> 00:00:12,400 contenido que he creado con la aplicación de Canva, que es una 4 00:00:12,400 --> 00:00:16,360 herramienta muy intuitiva y fácil de usar. He realizado una presentación de un 5 00:00:16,360 --> 00:00:19,920 contenido de lengua castellana y literatura para mis alumnos de asistente 6 00:00:19,920 --> 00:00:24,720 de educación primaria, que en este caso es La familia de palabras. La presentación, 7 00:00:24,720 --> 00:00:29,440 que comienza con una intro y finaliza con un outro, intenta mostrar el contenido de 8 00:00:29,440 --> 00:00:34,560 forma entendible, atractiva, captivadora, sencilla y concisa, tratando de reforzar 9 00:00:34,560 --> 00:00:38,480 el aprendizaje de los alumnos, intentando mantener su atención, cambiando el tono 10 00:00:38,480 --> 00:00:43,240 de voz y enfatizando en algunas partes. También he interactuado con ellos a 11 00:00:43,240 --> 00:00:47,440 través de preguntas y he sintetizado el texto, apoyándome en las imágenes para 12 00:00:47,440 --> 00:00:52,040 explicar el contenido. Del mismo modo, he añadido animaciones y efectos en algunas 13 00:00:52,040 --> 00:00:56,760 diapositivas y, para finalizar, he incluido un resumen para afianzar la 14 00:00:56,760 --> 00:01:01,200 información. He utilizado el grabador integrado en esta herramienta para 15 00:01:01,200 --> 00:01:04,960 añadir mi voz en off y poder realizar después la transcripción manual de ésta 16 00:01:04,960 --> 00:01:10,520 y también he modificado el tamaño y la fuente de la letra. Todo esto no se puede 17 00:01:10,520 --> 00:01:15,040 observar ahora en el vídeo porque está en silencio, pero lo voy a activar para 18 00:01:15,040 --> 00:01:18,080 que se pueda oír. 19 00:01:21,480 --> 00:01:25,760 A través de estas herramientas facilito la accesibilidad a los alumnos con 20 00:01:25,760 --> 00:01:29,280 necesidades educativas como problemas de audición, dificultades de comprensión 21 00:01:29,280 --> 00:01:33,200 oral, alumnos con un estilo de aprendizaje visual, alumnos con problemas 22 00:01:33,200 --> 00:01:37,320 de concentración. Al escuchar y leer simultáneamente la información, se 23 00:01:37,320 --> 00:01:43,280 refuerza la retención y comprensión del contenido, favoreciendo el aprendizaje.