1
00:00:00,000 --> 00:00:11,640
Los órganos de coordinación y participación de los centros públicos se encuentran regulados

2
00:00:11,640 --> 00:00:17,320
en el artículo 130 de la LOE, titulado órganos de coordinación docente.

3
00:00:17,320 --> 00:00:23,600
Sin embargo, la LOE se limita a establecer, que corresponde a las administraciones educativas,

4
00:00:23,600 --> 00:00:27,840
regular el funcionamiento de los órganos de coordinación docente y de orientación

5
00:00:27,840 --> 00:00:32,880
y potenciar los equipos de profesores que impartan clase en el mismo curso, así como

6
00:00:32,880 --> 00:00:37,640
la colaboración y el trabajo en equipo de los profesores que impartan clase a un mismo

7
00:00:37,640 --> 00:00:38,640
grupo de alumnos.

8
00:00:38,640 --> 00:00:43,600
En los institutos de educación secundaria existirán, entre los órganos de coordinación

9
00:00:43,600 --> 00:00:50,080
docente, departamentos de coordinación didáctica que se encargarán de la organización y desarrollo

10
00:00:50,080 --> 00:00:54,600
de las enseñanzas propias de las materias o módulos que se les encomienden.

11
00:00:54,600 --> 00:00:58,720
En la Comunidad de Madrid no se ha aprobado todavía normativa general que regule la

12
00:00:58,720 --> 00:01:01,400
organización y funcionamiento de los centros.

13
00:01:01,400 --> 00:01:08,360
Siguen en vigor, pues, con carácter supletorio los Reales Decretos 82 y 83 de 1996, de 26

14
00:01:08,360 --> 00:01:12,640
de enero, por los que se aprueba respectivamente el reglamento orgánico de las escuelas de

15
00:01:12,640 --> 00:01:17,440
educación infantil y de los colegios de educación primaria y el de los institutos de educación

16
00:01:17,440 --> 00:01:24,240
secundaria, así como las órdenes de 29 de junio de 1994, en todo lo que no contravenga

17
00:01:24,240 --> 00:01:25,960
la normativa posterior.

18
00:01:25,960 --> 00:01:30,680
Estos Reales Decretos y Órdenes se complementan con las instrucciones de comienzo de curso

19
00:01:30,680 --> 00:01:35,960
y las órdenes por las que se regulan aspectos de organización, funcionamiento y evaluación

20
00:01:35,960 --> 00:01:38,160
de las distintas enseñanzas.

21
00:01:38,160 --> 00:01:44,520
Estas órdenes son, principalmente, las siguientes, la Orden 3622 de 2014, de 3 de diciembre,

22
00:01:44,520 --> 00:01:48,800
de la Consejería de Educación y Juventud y Deporte, de la Comunidad de Madrid, por

23
00:01:48,800 --> 00:01:53,600
la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como

24
00:01:53,600 --> 00:01:57,880
la evaluación y los documentos de aplicación en la educación primaria.

25
00:01:57,880 --> 00:02:03,560
La Orden 2391 de 2016, de 22 de julio, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte,

26
00:02:03,560 --> 00:02:08,320
de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento

27
00:02:08,320 --> 00:02:12,280
y evaluación de la educación secundaria obligatoria.

28
00:02:12,280 --> 00:02:18,160
La Orden 2582 de 2016, de 17 de agosto, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte,

29
00:02:18,160 --> 00:02:23,120
de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento

30
00:02:23,120 --> 00:02:25,280
y evaluación en el bachillerato.

31
00:02:25,280 --> 00:02:32,360
Orden 2694 de 2009, de 9 de junio, por la que se regula el acceso, la matriculación,

32
00:02:32,360 --> 00:02:36,480
el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la

33
00:02:36,480 --> 00:02:41,960
Comunidad de Madrid, la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo

34
00:02:41,960 --> 00:02:47,640
establecida en la Ley Orgánica 2-2006, de 3 de mayo, de Educación, a las que hay que

35
00:02:47,640 --> 00:02:52,560
sumar las instrucciones específicas de comienzo de curso relativas a otras enseñanzas, como

36
00:02:52,560 --> 00:02:55,600
adultos o idiomas, y programas como el bilingüismo.

37
00:02:55,600 --> 00:02:58,480
A grandes rasgos, los órganos de coordinación son

38
00:02:58,480 --> 00:03:04,520
Tutores, uno por grupo de alumnos en la mayoría de las enseñanzas.

39
00:03:04,520 --> 00:03:09,160
Funciones de coordinación, orientación, seguimiento, información a las familias,

40
00:03:09,160 --> 00:03:13,840
realización de informes y propuestas y presidencia de la Junta de Evaluación.

41
00:03:13,840 --> 00:03:19,200
En primaria se añade un mayor poder de decisión sobre la proporción de los alumnos.

42
00:03:19,200 --> 00:03:24,280
En FP existen además los tutores del módulo de formación en centros de trabajo, con funciones

43
00:03:24,280 --> 00:03:29,160
de seguimiento y evaluación, y el líder módulo de proyecto en los ciclos formativos

44
00:03:29,160 --> 00:03:31,440
de grado superior.

45
00:03:31,440 --> 00:03:34,960
Suelen contar con reducción horaria y complemento salarial.

46
00:03:34,960 --> 00:03:41,280
Equipos docentes de grupo, formados por todos los profesores que imparten clase al grupo.

47
00:03:41,280 --> 00:03:45,440
Funciones sobre todo de evaluación, que ejercen reuniéndose periódicamente como juntas de

48
00:03:45,440 --> 00:03:46,840
evaluación.

49
00:03:46,880 --> 00:03:52,600
Decisiones sobre promoción y titulación, así como medidas de refuerzo y apoyo.

50
00:03:52,600 --> 00:03:54,880
Equipos docentes de tramo o ciclo.

51
00:03:54,880 --> 00:04:00,080
En primaria, funciones de coordinación, propuestas, extraescolares, planificación,

52
00:04:00,080 --> 00:04:01,960
dirigidos por un coordinador.

53
00:04:01,960 --> 00:04:06,840
Departamentos didácticos, solo en los institutos de educación secundaria y otros centros como

54
00:04:06,840 --> 00:04:11,600
las escuelas oficiales de idiomas, pero no en los colegios de educación infantil y primaria.

55
00:04:11,600 --> 00:04:15,840
Funciones similares a las de los equipos de ciclo, los preside un catedrático profesor

56
00:04:15,840 --> 00:04:18,520
designado por el director.

57
00:04:18,520 --> 00:04:22,560
Departamentos de orientación, integrados por un orientador, que es el jefe, y profesores

58
00:04:22,560 --> 00:04:28,000
de diverso tipo, pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, compensatoria, profesores

59
00:04:28,000 --> 00:04:33,200
de ámbito de los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento o diversificación,

60
00:04:33,200 --> 00:04:37,840
profesores técnicos de servicios a la comunidad, técnicos de integración social, funciones

61
00:04:37,840 --> 00:04:42,800
de orientación, coordinación tutorial, atención a la diversidad y apoyo a las adaptaciones

62
00:04:42,800 --> 00:04:44,800
curriculares.

63
00:04:44,800 --> 00:04:48,880
Departamentos de actividades complementarias y extraescolares, solo en los institutos de

64
00:04:48,880 --> 00:04:54,000
educación secundaria, dirigidos por un jefe designado por el director y formados por profesores

65
00:04:54,000 --> 00:04:56,720
y alumnos para cada actividad.

66
00:04:56,720 --> 00:05:02,000
Funciones de planificación y evaluación, comisión de coordinación pedagógica, formada

67
00:05:02,000 --> 00:05:06,440
por los jefes de departamento, el jefe de estudios y el director que la preside, así

68
00:05:06,440 --> 00:05:11,680
como el orientador y el coordinador de tecnologías de la información y la comunicación.

69
00:05:11,680 --> 00:05:16,000
Funciones de planificación y coordinación de la elaboración de documentos docentes.

70
00:05:16,000 --> 00:05:20,240
Otros coordinadores, como los coordinadores o los coordinadores jefes del programa bilingüe

71
00:05:20,240 --> 00:05:24,720
y el coordinador de tecnologías de la información y la comunicación.

72
00:05:24,720 --> 00:05:30,160
A grandes rasgos, los órganos de participación, excluyendo el consejo y escolar y el claustro,

73
00:05:30,160 --> 00:05:31,160
son

74
00:05:31,160 --> 00:05:35,760
Junta de delegados de alumnos, integrada por los delegados de los distintos grupos elegidos

75
00:05:35,760 --> 00:05:41,520
por los alumnos, mediante sufragio y directo y secreto al comienzo de cada curso, y por

76
00:05:41,520 --> 00:05:48,080
los representantes de los alumnos en el consejo escolar, que eleva el equipo directivo, propuestas,

77
00:05:48,080 --> 00:05:52,200
informa a los representantes de los alumnos en el consejo escolar de los problemas de

78
00:05:52,200 --> 00:05:55,640
cada grupo o curso, etc.

79
00:05:55,640 --> 00:06:01,000
Debe ser oída en los asuntos que por su naturaleza requieran su audiencia y especialmente en

80
00:06:01,000 --> 00:06:07,200
lo que se refiere a celebración, de pruebas y exámenes y otras semejantes.

81
00:06:07,200 --> 00:06:12,320
Junta de alumnos y asociaciones de padres y madres, funciones de colaboración, propuesta

82
00:06:12,320 --> 00:06:16,160
y organización de actividades complementarias y extraescolares, etc.