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00:00:00,000 --> 00:00:06,280
Bien, con este vídeo pretendo mostrar la evidencia del uso que realizo en mis

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00:00:06,280 --> 00:00:11,920
clases de gestión de plataformas de aprendizaje. En este caso utilizo esta

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00:00:11,920 --> 00:00:16,600
plataforma en la que manejo diferentes clases. Se crea una clase de inicio de

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00:00:16,600 --> 00:00:19,600
curso a la que tiene acceso todos los alumnos y los profesores que están

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00:00:19,600 --> 00:00:25,560
implicados en dicha clase y a partir de aquí se organizan en temas

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00:00:25,560 --> 00:00:29,880
relacionados con las áreas, las áreas que se imparten en la clase, en la que

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00:00:29,880 --> 00:00:34,200
cada profesor que le imparte puede determinar libremente si quiere crear su

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00:00:34,200 --> 00:00:40,760
zona o no. Del mismo modo también una zona compartida de asuntos varios en la

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00:00:40,760 --> 00:00:47,600
que puede haber pues vídeos de apoyo, recordatorios de fotos, anuncios que no

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00:00:47,600 --> 00:00:51,840
están estrictamente ligados directamente con alguna de las con alguna de las áreas

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00:00:51,840 --> 00:00:56,520
a impartir. Utilizo este tipo de herramienta puesto que es una herramienta

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00:00:56,680 --> 00:01:00,840
sencilla, una herramienta dinámica, accesible para los alumnos y bastante

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00:01:00,840 --> 00:01:05,800
colaborativa porque permite el intercambio entre profesor y alumnos

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00:01:05,800 --> 00:01:11,680
tanto por el alojamiento de diferentes tareas tanto de un lado como de otro

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00:01:11,680 --> 00:01:16,280
como por la comunicación que permite a través de mensajería.

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00:01:16,280 --> 00:01:23,520
Bien, la forma de enfocar el trabajo de la plataforma de aprendizaje digamos que

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00:01:23,520 --> 00:01:27,880
tiene como dos dos partes por una parte sirve de repositorio para el alumno para

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00:01:27,880 --> 00:01:31,880
que pueda realizar su trabajo autónomo tanto si lo realiza en clase como en

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00:01:31,880 --> 00:01:35,840
clase en casa pudiendo recurrir a diferentes contenidos que se han

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00:01:35,840 --> 00:01:40,480
tratado en cualquier momento en cada una de las de las clases. Le puede suponer una

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00:01:40,480 --> 00:01:45,440
descarga de un documento para realizar trabajar tareas de repaso o también

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00:01:45,440 --> 00:01:50,680
podría servirle para la realización de alguna tarea que él tenga que subir y

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00:01:50,800 --> 00:01:55,120
aportar como por ejemplo es este caso es un trabajo sobre los países de Europa

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00:01:55,120 --> 00:02:00,520
y sus capitales en el que disponemos de cuatro vídeo tutoriales realizados

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00:02:00,520 --> 00:02:05,280
como autor por parte del profesor por mi parte en el que les va

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00:02:05,280 --> 00:02:10,520
guiando cuáles las fases el proceso que tienen que seguir para la realización de la tarea.

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00:02:10,520 --> 00:02:14,240
Buenas tardes viajeros vamos a terminar nuestro trabajo de

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00:02:14,240 --> 00:02:19,320
social. De esta forma el alumno pues poder recurrir a este tipo de recurso

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00:02:19,360 --> 00:02:24,160
todas las veces que quiera y cuando lo estime oportuno. Bien terminado el trabajo

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00:02:24,160 --> 00:02:28,400
el alumno tiene que realizar una entrega que realiza también en la plataforma

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00:02:28,400 --> 00:02:32,040
de aprendizaje y que finalmente pues es evaluada donde hay una serie de

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00:02:32,040 --> 00:02:37,840
comentarios y hay una nota final que se transferirá luego al control de

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00:02:37,840 --> 00:02:41,680
aprendizaje que se hace de que se hace de los alumnos. En cuanto a lo que es el

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00:02:41,680 --> 00:02:45,680
control de aprendizaje utilizo dos herramientas la herramienta que de

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00:02:45,680 --> 00:02:49,160
centro que utilizamos que es gestión 360 es un programa que permite comunicación

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00:02:49,160 --> 00:02:54,280
con familias, la evaluación y todo lo relacionado con la gestión escolar, lista

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00:02:54,280 --> 00:02:59,440
de asistencia, etcétera. Y por otro lado donde se consignan evidentemente las

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00:02:59,440 --> 00:03:03,500
notas oficiales para los boletines de evaluación. Y por otro lado utilizo una

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00:03:03,500 --> 00:03:07,600
base de datos una hoja de cálculo que me permite realizar la consignación de

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00:03:07,600 --> 00:03:15,000
todas las tareas de todos los contenidos como son registrados y como

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00:03:15,000 --> 00:03:18,720
se realizan tanto por auto evaluación por ejemplo en este caso en la ficha de

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00:03:19,080 --> 00:03:24,120
las fichas de matemáticas el alumno mediante un solucionario

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00:03:24,120 --> 00:03:28,840
pues corrige y emite su propia nota que yo consigno dentro de esta de esta tabla

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00:03:28,840 --> 00:03:33,440
o bien trabajos que han sido de grupo se realizan por co-evaluación siguiendo una

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00:03:33,440 --> 00:03:37,520
rúbrica que se entrega que se entrega a los alumnos independientemente de eso

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00:03:37,520 --> 00:03:40,700
pues una serie de porcentajes que pueden estar ponderados en función de los

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00:03:40,700 --> 00:03:45,040
criterios de evaluación que seguimos que al final suponen la emisión de una

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00:03:45,040 --> 00:03:48,880
nota como podemos ver aquí permite un control de medias etcétera el número de

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00:03:48,880 --> 00:03:53,000
suspensos y sobre todo a partir de aquí nos da el dato que finalmente se

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00:03:53,000 --> 00:03:58,160
consigna dentro de la plataforma de escolar que en este caso utilizamos

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00:03:58,160 --> 00:04:03,840
asegurándonos de esta manera pues un control correcto del aprendizaje del alumno