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00:00:01,260 --> 00:00:06,200
Hola, buenas tardes. Soy Rosario Martín Martín del Colegio Garbo, un consejo de Pozuelo.

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00:00:06,280 --> 00:00:12,460
Voy a presentaros mi segunda evidencia dentro de las evidencias fundamentales del curso de Mejora a tu competencia digital del nivel B.

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00:00:13,580 --> 00:00:17,000
Dentro de la innovación metodológica voy a hacer uso del Canva,

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00:00:17,760 --> 00:00:22,359
donde voy a meter una infografía a los alumnos para usar el índice de la rúbrica que se me pide,

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00:00:22,539 --> 00:00:27,339
que es implantar una actividad en una asignatura como la mía de Física y Química de tercero de la ESO,

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00:00:27,879 --> 00:00:30,579
como es la formulación inorgánica como unidad didáctica.

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00:00:30,579 --> 00:00:36,479
Así permitiré una planificación, documentación y registro del aprendizaje del alumno.

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00:00:39,280 --> 00:00:40,719
Empiezo así mi presentación.

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00:00:41,700 --> 00:00:48,299
En el Canva he elegido una plantilla, la he modificado a mi gusto para mi asignatura de física y química de tercero de la ESO.

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00:00:49,399 --> 00:00:59,539
He empezado con un índice donde vas a poner introducción, la IUPAD, la fórmula, o sea, cómo se formula y el nombre del compuesto.

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00:00:59,539 --> 00:01:07,730
Dentro de la introducción tenemos que es un elemento, que es un compuesto

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00:01:07,730 --> 00:01:14,829
Los elementos son las sustancias puras como sabemos, como puede ser el hidrógeno

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00:01:14,829 --> 00:01:18,709
Y los compuestos son la agrupación de estos átomos como puede ser el agua

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00:01:18,709 --> 00:01:27,629
Seguidamente sabemos que la IUPAD es la que nos dista las normas de formulación

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00:01:27,629 --> 00:01:30,730
Y que viene del inglés Unión Internacional de la Química Pura

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00:01:30,730 --> 00:01:35,799
Para formularlo vamos a seguir tres pasos.

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00:01:36,000 --> 00:01:41,379
Posición de la tabla, donde se encuentran los elementos, los números de oxidación y los subíndices.

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00:01:42,920 --> 00:01:46,140
En la posición de la tabla miramos la tabla periódica,

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00:01:46,340 --> 00:01:49,599
cómo los elementos se ordenan por su número atómico.

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00:01:49,780 --> 00:01:51,980
El hidrógeno sabéis que tiene una excepcionalidad

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00:01:51,980 --> 00:01:58,609
y luego están los números de oxidación que los alumnos se deberán de aprender.

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00:01:58,609 --> 00:02:06,510
Para poder formular todo esto, pues en los subíndices intercambiamos los números de oxidación entre los elementos

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00:02:06,510 --> 00:02:09,389
Y simplificaremos siempre que podamos

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00:02:09,389 --> 00:02:11,889
El azufre por ejemplo, ahí como ejemplo tiene el menos 2

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00:02:11,889 --> 00:02:14,849
El aluminio, el símbolo de aluminio, más 3

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00:02:14,849 --> 00:02:18,610
Entonces combinamos y nos dará L2S3

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00:02:18,610 --> 00:02:24,550
He realizado un resumen que lo he utilizado como en forma de infografía

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00:02:24,550 --> 00:02:27,030
Para seguir todos los pasos que hemos dado hasta ahora

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00:02:27,030 --> 00:02:33,090
de mirar la tabla, cómo actúan los números de oxidación

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00:02:33,090 --> 00:02:36,729
los subíndices, cómo se formulan y se combinan

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00:02:36,729 --> 00:02:38,169
y la simplificación de ello

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00:02:38,169 --> 00:02:41,430
y finalmente el nombre del compuesto

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00:02:41,430 --> 00:02:42,569
que se puede hacer de dos maneras

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00:02:42,569 --> 00:02:44,590
con la nomenclatura de los prefijos

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00:02:44,590 --> 00:02:48,409
o bien con la nomenclatura de los números de oxidación

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00:02:48,409 --> 00:02:53,449
espero que os haya gustado esta documentación

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00:02:53,449 --> 00:02:54,550
un saludo