1
00:00:01,389 --> 00:00:06,009
Buenos días, me llamo Elisa Viejo de Diego y voy a presentar evidencias para el Área 1

2
00:00:06,009 --> 00:00:10,089
con Provisión Profesional, Gestión, Colaboración y Comunicación Profesional.

3
00:00:10,650 --> 00:00:15,550
He sido profesora en la etapa de secundaria y he sido tutora de segundo de la ESO.

4
00:00:16,289 --> 00:00:19,370
Las herramientas fundamentales que he usado para la comunicación,

5
00:00:19,570 --> 00:00:24,589
tanto con el equipo docente como con las familias y alumnos,

6
00:00:24,589 --> 00:00:36,210
han sido Raíces, el Cloud, el Correo Institucional de EducaMadrid y el Aula Virtual de EducaMadrid

7
00:00:36,210 --> 00:00:43,049
en los distintos niveles en los que trabajáis. Voy a mostrar evidencias de la parte de comunicación

8
00:00:43,049 --> 00:00:50,570
con las familias. Aquí, por ejemplo, muestro la comunicación a través de Raíces con la familia

9
00:00:50,570 --> 00:00:57,409
y los tutores de distintos grupos. En este caso, en el segundo era eso, la tutora era yo.

10
00:00:58,149 --> 00:01:06,430
Pero también esto lo he realizado con los distintos grupos y esto puede verlo el tutor de cada uno de los grupos.

11
00:01:07,129 --> 00:01:15,469
He tratado aquí las distintas categorías evaluables por evaluaciones, de cuadernos, pruebas escritas,

12
00:01:15,469 --> 00:01:25,030
técnicas de observación, trabajo, aula virtual, comunicación, recuperación de evaluaciones que se pueden mostrar a las familias,

13
00:01:25,129 --> 00:01:28,670
que se pueden publicar la nota y con las fechas de inicio y fin.

14
00:01:29,510 --> 00:01:38,510
Otra de las evidencias que voy a mostrar ha sido el uso de raíces para comunicaciones generales con las familias.

15
00:01:38,510 --> 00:01:57,230
Aquí, por ejemplo, puedo elegir a destinatarios concretos cuando es para comunicar una recuperación o la necesidad de presentarse un examen o comunicaciones generales que han podido ser para todo el grupo de tutoría.

16
00:01:57,230 --> 00:02:08,810
También se ha trabajado con el departamento de orientación el seguimiento de las entrevistas al bloque de tutoría.

17
00:02:08,810 --> 00:02:18,250
Voy a pasar a mostrar ejemplos de compartición de información con el distinto equipo docente.

18
00:02:18,250 --> 00:02:38,629
Aquí, por ejemplo, en el Cloud de Educomadrid se ha compartido información relativa a la tutoría, solo se ha dado permisos de edición a orientadora y tutora y se ha compartido a distintos niveles con el equipo docente de segundo de la ISO.

19
00:02:38,810 --> 00:03:05,990
Voy a mostrar, por ejemplo, el aula virtual del Departamento de Matemáticas, que, por ejemplo, el segundo de la ESO, que era mi grupo de tutoría, aquí se comparte de forma general información sobre fechas de los exámenes y aquí, en cada uno de los apartados, hay elementos que se han ido trabajando con los alumnos.

20
00:03:05,990 --> 00:03:16,430
También he trabajado con el correo electrónico para información concreta con las familias relativas a los alumnos

21
00:03:16,430 --> 00:03:23,629
Para evitar el acceso indebido se ha usado en el caso de raíces clave arroba

22
00:03:23,629 --> 00:03:33,430
Y en el caso de todo lo que era la plataforma de EducaMadrid como el cloud, el aula virtual o el correo electrónico

23
00:03:33,430 --> 00:03:42,569
electrónico Friotp, que es una clave temporal que se manda al teléfono para el acceso con un código

24
00:03:42,569 --> 00:03:51,210
de un solo uso temporal y que eso facilita que no pueda haber accesos indebidos. Además, para evitar

25
00:03:51,210 --> 00:03:57,810
problemas como han ocurrido este año de rotura de un ordenador, pues la información que se ha ido

26
00:03:57,810 --> 00:04:03,370
trabajando con el equipo docente, pues se ha compartido en el cloud para que todo el equipo

27
00:04:03,370 --> 00:04:15,090
pudiera trabajar sobre los mismos elementos. Aquí, por ejemplo, voy a mostrar lo que se ha

28
00:04:15,090 --> 00:04:21,110
ido compartiendo con el equipo de matemáticas y que luego se ha ido subiendo de forma individual

29
00:04:21,110 --> 00:04:30,990
a las distintas áreas del aula virtual con sus rúbricas y demás.

30
00:04:32,050 --> 00:04:36,870
Considero que mi práctica digital ha mejorado este curso

31
00:04:36,870 --> 00:04:44,029
porque ha mejorado mi organización y mi comunicación.

32
00:04:44,750 --> 00:04:48,350
Herramientas como Raíces, el correo electrónico y el aula virtual

33
00:04:48,350 --> 00:04:57,970
han permitido centralizar la información y hacer más ágil la coordinación entre los compañeros de departamento y distintos departamentos.

34
00:04:57,970 --> 00:05:05,350
No obstante, su uso exige orden, criterios comunes, seguridad y previsión ante posibles incidencias.

35
00:05:05,790 --> 00:05:09,990
Por tanto, la tecnología es útil cuando se usa con planificación y sentido crítico.

36
00:05:12,209 --> 00:05:13,850
Muchas gracias por todo.