1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Para acceder a la aula virtual del centro, escribimos en el navegador, en el buscador, 2 00:00:05,000 --> 00:00:07,000 C y Miguel de Cepantes Torrejón. 3 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 Nos lleva a la página del centro y nos vamos a la columna de la izquierda 4 00:00:12,000 --> 00:00:14,000 que aparece en la entrada a la aula virtual del centro. 5 00:00:14,000 --> 00:00:17,000 Hacemos clic y vamos a acceder. 6 00:00:17,000 --> 00:00:19,000 Y ahí nos logramos. 7 00:00:19,000 --> 00:00:22,000 Dentro del curso nos vamos a Participantes. 8 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 Aquí hemos tenido que matricular a todos nuestros alumnos de uno en uno 9 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 porque trabajo como Maestro Especialista en Pedagogía Transbútica 10 00:00:32,000 --> 00:00:36,000 y cogemos alumnos de distintos cursos. 11 00:00:36,000 --> 00:00:39,000 Y no tenemos un aula como tal para matricular. 12 00:00:39,000 --> 00:00:44,000 Y, aparte, nuestro ratio de alumnos también es más pequeño 13 00:00:44,000 --> 00:00:48,000 que el de un profesor de aula ordinaria. 14 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 Aquí podemos ver que hemos matriculado a 7 alumnos 15 00:00:54,000 --> 00:00:57,000 y son 8 porque está incluido el profesor. 16 00:00:57,000 --> 00:00:59,000 ¿Por qué hemos cogido estos 7 alumnos? 17 00:00:59,000 --> 00:01:01,000 Porque estos 7 alumnos están en primaria 18 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 y consideramos que son capaces de trabajar en el aula virtual. 19 00:01:05,000 --> 00:01:11,000 En la pestaña de calificaciones vemos a los 7 alumnos que tenemos matriculados 20 00:01:11,000 --> 00:01:17,000 y no vamos a mostrar las calificaciones por la confidencialidad de los datos 21 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 pero podemos ver las pruebas que están aquí marcadas 22 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 que vamos a evaluar mediante este cuadernillo de evaluación. 23 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 También, si nos vamos a la pestaña de Más y damos a Insignia 24 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 hemos creado unas insignias que podemos ver aquí. 25 00:01:34,000 --> 00:01:37,000 En total son 3. 26 00:01:37,000 --> 00:01:41,000 Participativo, aquí viene su descripción. 27 00:01:41,000 --> 00:01:45,000 Al que lo hace genial, que termina todas las actividades 28 00:01:45,000 --> 00:01:50,000 y el que realiza las tareas de forma rápida y correctamente. 29 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 Con estas insignias pretendemos motivar a los alumnos a realizar las tareas. 30 00:01:55,000 --> 00:02:03,000 Así hemos puesto también unos roles relacionados con la Guerra de las Galaxias 31 00:02:03,000 --> 00:02:09,000 como son Darth Vader el gestor, Obi-Wan el profesor sin permiso de edición 32 00:02:09,000 --> 00:02:13,000 Mandalorian el profesor y Yoda que es el creador del curso. 33 00:02:13,000 --> 00:02:19,000 Si nos vamos a la pestaña Curso vemos que está estructurado en varias partes. 34 00:02:20,000 --> 00:02:26,000 Nosotros como ETE no trabajamos con ideas diásticas 35 00:02:26,000 --> 00:02:31,000 sino con aspectos que necesitamos en un momento determinado. 36 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 Estamos armando el curso y vamos a trabajar en etiqueta. 37 00:02:36,000 --> 00:02:39,000 Estamos viendo en lengua la ortografía de Darth Vader 38 00:02:39,000 --> 00:02:44,000 y luego hemos preparado unas jornadas de discapacidad para diciembre. 39 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 Empezamos viendo General. 40 00:02:46,000 --> 00:02:50,000 Aquí en General tenemos avisos y la bienvenida. 41 00:02:50,000 --> 00:02:57,000 En la bienvenida tenemos un párrafo para que los alumnos lean 42 00:02:57,000 --> 00:03:02,000 y la importancia que tiene la buena participación y convivencia en este aula. 43 00:03:02,000 --> 00:03:06,000 Aquí tenemos el cartel de la etiqueta que hemos desarrollado. 44 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 El primer apartado que vemos es un banco de recursos para los alumnos 45 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 para cuando se encuentran nerviosos o para aquellos alumnos que tienen hiperactividad 46 00:03:14,000 --> 00:03:23,000 que puedan relajarse mediante diferentes links a YouTube o a páginas específicas 47 00:03:23,000 --> 00:03:26,000 para practicar Mindfulness o Yoga. 48 00:03:26,000 --> 00:03:32,000 Lo primero que vamos a trabajar concretamente con los alumnos es la etiqueta. 49 00:03:32,000 --> 00:03:35,000 En la etiqueta vemos que hay una presentación, 50 00:03:35,000 --> 00:03:39,000 hay una actividad que tienen que desarrollar en el foro 51 00:03:40,000 --> 00:03:44,000 y luego hay un cuestionario que ellos van a tener que realizar 52 00:03:44,000 --> 00:03:49,000 con unas fechas de apertura y cierre. 53 00:03:49,000 --> 00:03:52,000 Vemos las diferentes preguntas que son de verdad o falso 54 00:03:52,000 --> 00:03:56,000 para poder comprobar el nivel de adquisición de los conocimientos. 55 00:03:56,000 --> 00:03:59,000 Ahora, en la segunda unidad diéctica del libro, 56 00:03:59,000 --> 00:04:04,000 los alumnos están trabajando la ortografía de la vida y la huelga. 57 00:04:04,000 --> 00:04:07,000 Para eso hemos desarrollado un Jotaclip, 58 00:04:07,000 --> 00:04:11,000 sobre todo para trabajar los viernes que es cuando más cansados están. 59 00:04:11,000 --> 00:04:15,000 Aquí podemos ver una vista previa de cómo es el Jotaclip. 60 00:04:19,000 --> 00:04:23,000 La última sección que hemos desarrollado en este curso 2023-2024 61 00:04:23,000 --> 00:04:29,000 son las jornadas sobre la discapacidad que sube al femenino y descendió el 3 de diciembre. 62 00:04:29,000 --> 00:04:34,000 Nosotros como especialistas en pedagogía terapéutica 63 00:04:34,000 --> 00:04:38,000 hemos desarrollado un taller sobre la discapacidad virtual 64 00:04:38,000 --> 00:04:41,000 que va incrustado dentro de EDUCA Madrid. 65 00:04:44,000 --> 00:04:49,000 También para conocer el grado de adquisición de los conceptos que hemos desarrollado 66 00:04:49,000 --> 00:04:53,000 hemos desarrollado un crucigrama en H5P 67 00:04:53,000 --> 00:04:59,000 que nos sirve de evaluación también de la actividad.