1
00:00:00,000 --> 00:00:11,440
Aquí, en esta grabación, vamos a ver, dentro del classroom, la jerarquía de las operaciones.

2
00:00:11,440 --> 00:00:16,560
Es una cosa que vemos todos los años, pero que conviene recordar. Recordar que cuando

3
00:00:16,560 --> 00:00:21,920
hay una serie de operaciones combinadas, hay que hacer primero la resolución de corchetes

4
00:00:21,920 --> 00:00:27,320
y paréntesis. Tal y como veis en el ejemplo, hasta que no tengo todos los paréntesis y

5
00:00:27,640 --> 00:00:33,840
los corchetes resueltos, no paso al siguiente paso. El siguiente paso sería hacer las multiplicaciones

6
00:00:33,840 --> 00:00:39,440
y las divisiones, empezando por la izquierda hacia la derecha y ese es el orden de prioridad.

7
00:00:39,440 --> 00:00:46,440
Y por último, vamos a realizar las sumas y las rectas. Debemos de tener mucho cuidado

8
00:00:46,840 --> 00:00:53,840
en seguir todos estos pasos. Esto es una infografía que estáis encontrando en Classroom y que

9
00:00:54,480 --> 00:01:01,480
podréis repasar. Aquí también la tendréis expuesta sin vídeo para que la podáis tener

10
00:01:01,760 --> 00:01:05,720
siempre abierta a la hora de desarrollar vuestras operaciones combinadas.