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Buenos días, voy a hacer una presentación a través de Canva. Hoy presento el tema de la relación química para el alumno segundo de la ISO de física y química.

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En esta presentación, en este tema, lo que estoy haciendo es coger los conceptos más importantes para los alumnos de atención a la diversidad.

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En este caso, tengo un alumno en clase que tiene deficiencia visual, por tanto, todos los conceptos van con una letra de tamaño grande,

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grandes, sea los títulos o sea el concepto, que aparezcan también muchos dibujitos para

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que ellos puedan relacionar lo que son los dibujitos con los conceptos. En la primera

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página aparece que son los cambios, la diversidad de la relación química, explica que hay

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Un cambio físico y un cambio químico y aquí con los dibujitos estamos mostrando que esto sería un cambio físico, un cambio de estado y aquí un cambio químico con una llama.

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Nos explica también algunos tipos de relaciones químicas.

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Después nos aparece la evidencia química que es una relación química donde aparece esta relación química.

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Aparece un dibujito en donde el coche, al parecer lleva mucho tiempo en la intemperie, se le van creando unas manchas que serían la oxidación.

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Se está produciendo un cambio químico y una reacción química.

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Aparece la teoría de las colisiones.

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Sería otro concepto de este tema.

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Y aparecen los dibujitos.

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Lo que consiste es que las partículas se van a dar choque.

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A medida que se vayan dando choques, la reacción se va a ir formando.

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La velocidad de una reacción química, los factores que afectan a esta velocidad de la reacción, la temperatura.

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Y nos aparece que cuando tenemos una temperatura ambiente, pues la reacción no se produce.

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Se produce mucho más lenta.

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En cambio, cuando nosotros aplicamos calor, la reacción se produce mucho más rápido.

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La concentración con una pastilla efervescente tarda más en disolverse que el típico sufre que nos tomamos.

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B. Se aparece que son las ecuaciones químicas que vienen a definición, pero con los dibujitos el alumno lo puede entender muchísimo mejor.

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la ley de conservación de la masa, lo que es la lluvia, el efecto invernadero, la industria química.

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Son formas para que el alumno sea capaz de verlo mucho mejor.

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Después también se le proporciona una lista de cosas que tienen que hacer después del colegio.

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Revisar mi agenda, realizar las actividades, leer lo explicado en clase y preparar la mochila.

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hay quien realiza las actividades y le pongan las actividades que tenga que hacer de física y química.

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A la hora de hacer una práctica al alumno se le proporcionará un guión de práctica mucho más elaborado

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haciendo pausa de lo que tiene que hacer una por una las actividades.