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Hola, les paso a explicar la infografía sobre metodologías innovadoras en mi aula.

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Lo primero de todo es que utilizo espacios dedicados al uso de las tecnologías digitales.

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Soy profesora de tecnología y digitalización y de ciencias de la computación, con lo cual no puede ser de otra forma.

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De hecho, tengo que reservar el 90% de mi jornada en el aula de informática de la primera planta, en el aula Turing, que se llama.

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También empleo tecnologías digitales para el reparto de tareas.

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Realizo asambleas, grupos, parejas o saco a un alumno al azar.

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Y para evitar la subjetividad, lo que hago es esta herramienta que se llama Transum, incluyendo aquí los nombres, aquí están de manera inventada.

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Y el sistema selecciona uno al azar y así voy creando las agrupaciones.

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Además, utilizo una metodología activa innovadora, no solo una, sino tres.

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Primero, el Flip Classroom.

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Cuando son conceptos teóricos más complejos, que nunca han visto, pues intento siempre aplicar esta metodología.

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00:01:06,379 --> 00:01:09,420
Porque así, cuando yo les explico, ellos ya tienen una idea.

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00:01:09,600 --> 00:01:17,579
Entonces, se trata de previsualizar un vídeo o un resumen y luego al día siguiente ellos lo tienen que contar al resto de la clase.

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00:01:18,340 --> 00:01:26,200
Utilizo muy a menudo el aprendizaje colaborativo con reparto de roles, porque mis alumnos tienen distintos perfiles de aprendizaje.

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00:01:26,200 --> 00:01:26,680
Muy difícil.

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00:01:26,680 --> 00:01:26,740
Muy difícil.

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00:01:26,740 --> 00:01:26,780
Muy difícil.

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00:01:26,780 --> 00:01:26,820
Muy difícil.

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00:01:26,820 --> 00:01:26,840
Muy difícil.

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00:01:26,840 --> 00:01:26,859
Muy difícil.

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00:01:26,859 --> 00:01:26,900
Muy difícil.

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00:01:26,900 --> 00:01:26,920
Muy difícil.

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00:01:26,920 --> 00:01:26,980
Muy difícil.

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00:01:26,980 --> 00:01:27,020
Muy difícil.

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00:01:27,200 --> 00:01:28,460
Muy distinto y muy dispares.

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00:01:28,620 --> 00:01:32,219
Entonces, de esta forma se tutoran unos a otros.

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00:01:32,939 --> 00:01:53,620
Y entonces, lo utilicemos para hacer maquetas y se tienen que descargar distintos recursos, como por ejemplo, las normas del trabajo colaborativo con sus distintos roles, las valoraciones, la entrega de las tareas, que sea una valoración individual y otra del grupo.

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00:01:56,780 --> 00:01:57,180
Editar...

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00:01:57,180 --> 00:02:03,180
Editar...

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00:02:03,180 --> 00:02:03,860
Editar...

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00:02:03,860 --> 00:02:26,260
Editar...

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00:02:26,260 --> 00:02:27,060
Editar...

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00:02:27,060 --> 00:02:31,420
potencia esa pequeña realidad que tienen mediante la entrega de insignias que les

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00:02:31,420 --> 00:02:36,020
proporcionan un incremento en la nota final de la evaluación. Y luego, la actividad que

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00:02:36,020 --> 00:02:41,680
permita la planificación, documentación y registro del aprendizaje seleccionado 2. El

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taller, porque al tener dos fases ya tiene una primera planificación y ellos tienen primero

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que hacer una infografía, luego subirla de manera individual y evaluar. Y por último, el foro,

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00:02:57,060 --> 00:02:59,060
que es la primera parte de la planificación.