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Hola, buenas tardes. Voy a presentar en este vídeo el trabajo realizado durante las actividades

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3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente. La situación de aprendizaje que

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se ha diseñado en este caso es para la asignatura de orientación, formación y orientación

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personal y profesional de cuarto de la ESU y se les plantea a los alumnos una situación

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en la que son un gabinete de atención psicológica al adolescente y van a tener que trabajar

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de forma cooperativa y por grupos para encontrar los mecanismos, los factores biológicos, psicológicos

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y sociales que están detrás de determinados comportamientos problemáticos de un adolescente

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cualquiera. Van a tener que elegir desmotivación en el aula, agresividad con sus padres, disrupción,

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tristeza, abuso de drogas, etc. Entonces en la primera parte los alumnos por grupos tienen

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que ir investigando para aprender los procesos psicológicos, biológicos y sociales. Habrá

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tareas tanto de explicación por parte de la profesora como de investigación por su

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parte con materiales que se les va a ir ofreciendo aparte del libro de texto que tienen pero

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otros materiales más interactivos y luego van a tener que diseñar, van a tener que

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primero investigar toda esta parte teórica para saber qué hay detrás del comportamiento

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problemático del adolescente que han elegido y después tienen que diseñar la exposición

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que van a hacer a sus compañeros como si fuera una reunión del equipo clínico donde

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se presentan los casos y tienen que elegir en qué formato van a hacer esa exposición,

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tienen que crear esa exposición, en cualquiera de los formatos se les permitirá cambia genial

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y video, también un mural, tienen que practicarlo y por último exponer a sus compañeros. Todo

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esto se realiza a lo largo de unos dos meses aproximadamente en el que hay mucha parte

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de investigación primero, en algunos casos más dirigida, en algunos casos individual,

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en algunos casos en grupo para que vayan trabajando y aprendiendo los contenidos y las competencias

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que se requieren. Esta era la tarea 3 pero en la tarea 4 tuvimos que realizar algunas

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posibles actividades de evaluación que fueran interactivas que están en el aula virtual,

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la profesora habrá podido comprobar algunas preguntas de opción múltiple como esta actividad

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de repaso del desarrollo humano, una actividad de opción múltiple, otra de verdadero y falso

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que tiene aquí donde estamos hablando también un poquito de la influencia de los aspectos

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sociales y de culturales y luego por último se diseña un ejemplo de cuestionario también

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de opción múltiple para evaluar finalmente a los alumnos de forma individual al final

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de esta situación de aprendizaje. Además de estas actividades de evaluación para la

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tarea número 5 se nos pidió realizar alguna actividad que fuera capaz de dar respuesta

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a los distintos ritmos de aprendizaje y es la que tenemos aquí. Entonces se nos plantea

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una serie de instrucciones para que vayan realizando tareas, las dos primeras tareas

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son unos vídeos como se puede ver aquí, no quiero que moleste el sonido, son distintos

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00:03:17,720 --> 00:03:23,680
vídeos de explicación del condicionamiento operante, condicionamiento clásico y operante

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para poder hacer luego una tarea, esos son algunos de los mecanismos psicológicos que

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explican el comportamiento y sería simplemente una pequeña parte de uno de los contenidos

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que tienen que ir trabajando en la primera fase de investigación. Las dos primeras tienen

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un par de vídeos, en la tercera tarea tienen un concurso de preguntas sobre el condicionamiento

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operante que me imagino que la profesora habrá comprobado y habrá podido ver y para aquellos

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alumnos que tuvieran dificultades podían ir a la tarea de repaso que también tenía

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un vídeo sobre Skinner y el condicionamiento operante, un poco para repasar esos contenidos

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y por último una evaluación final, tenía aquí una serie de tareas, presentar simplemente

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para que tenga el ejemplo, esta evaluación final con una worksheet interactiva donde tenían

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que distinguir distintas situaciones si se debían a un mecanismo de condicionamiento

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operante o de condicionamiento clásico. Y eso es todo lo que tiene que ver con las

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tareas 3, 4 y 5 que se han realizado. Muchas gracias.