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Buenos días, mi nombre es Cristina Pérez y voy a presentar mi infografía.

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He decidido hacerla sobre la clase invertida, que es una de las nuevas metodologías que he implementado los dos últimos años

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en cursos sobre todo de tercero o cuarto de la ESO.

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En primer lugar voy a explicar en qué consiste, que es una enseñanza que es distinta a las enseñanzas tradicionales,

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Porque los alumnos lo que hacen es que primero se preparan los contenidos fuera de la clase y eso hace que luego la clase sea algo más participativa.

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La aplicación se puede llevar a cabo en cualquier etapa. Yo la voy a explicar en este caso en la etapa secundaria, que es donde yo soy profesora.

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Yo les invito a los alumnos a decir, bueno, este es el tema que vamos a ver, que lo preparen en casa con apoyo de vídeos y materiales digitales y con el libro de texto que también tenemos

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Y luego al día siguiente que tengamos clase en el aula se plantean esas dudas y se habla sobre el tema

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Yo aclaro todo tipo de dudas y es una manera participativa de que cada alumno también exponga sus dudas y lo pongamos en común

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y muchas veces lo que hacemos luego son proyectos en Google.

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¿Cuáles son los objetivos que tiene esta aplicación?

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Pues mira, se aprovecha el tiempo en clase para que los estudiantes apliquen los contenidos y los conceptos.

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Se promueve un aprendizaje mucho más activo, que permite al alumno desarrollar un pensamiento más crítico y analítico.

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Y también, por último, los alumnos asumen un rol más activo.

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¿Qué ventajas conlleva?

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Bueno, pues que el protagonismo pasa a los alumnos y eso a ellos también les gusta. Se consolidan los conocimientos de una manera más duradera porque el hecho de que ellos sean primero los que se interesen por un tema y busquen ya hace que esos conocimientos se vayan adquiriendo.

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Se mejoran las habilidades para trabajar en equipo y se aumenta la motivación del alumno y es un aprendizaje mucho más flexible. Eso es un poco lo que yo quería comentar de esta nueva metodología.