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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenos días. El vídeo que vamos a visualizar forma parte de las ediciones fundamentales, en concreto la creación de contenidos digitales.

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
En este caso vamos a ver cómo presentamos dentro de la unidad diáctica de volleyball a nuestro alumnado a través de Kahoot una evaluación

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00:00:16,000 --> 00:00:26,000
del temario teórico que han previsualizado anteriormente a través de un PowerPoint donde tiene acceso a vídeos e imágenes

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
que no voy a detallar ya que hemos hecho detalles en los otros contenidos del mismo estilo y ahora simplemente voy a ceñir en la evaluación

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00:00:34,000 --> 00:00:44,000
que hacemos a través de Kahoot. En este caso tenemos un acceso a Kahoot que solo tenemos acceso nosotros y una serie de preguntas

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00:00:44,000 --> 00:00:55,000
porque tenemos el enlace básico donde a través de esta plataforma hacemos una evaluación del alumnado de forma más dinámica y divertida.

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
No es necesario que el alumno tenga acceso a ningún dispositivo electrónico ya que simplemente nosotros le damos a modo clásico,

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00:01:03,000 --> 00:01:17,000
generamos un PIN desde nuestro propio dispositivo, vamos a acceder al siguiente código y gracias a acceder nosotros mismos

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00:01:18,000 --> 00:01:28,000
de esta forma salimos en el proyector, así que debemos saber que nosotros como profesores debemos tener acceso a un ordenador para poder

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00:01:28,000 --> 00:01:40,000
acceder a dicha plataforma y después proyectarlo en el aula. Una vez que hemos accedido, ya que tenemos acceso, le daríamos a empezar

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00:01:41,000 --> 00:01:51,000
y el alumno cada uno tendría un papel y un bolígrafo y tendría que ir contestando a las diferentes preguntas que nos salen.

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00:01:51,000 --> 00:02:03,000
De esta manera vamos a hacer uso de su responsabilidad y cada pregunta tendrá cuatro respuestas diferentes. Una de las respuestas es la correcta,

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
el alumnado tendrá todo el tiempo para contestar y una vez que hayan contestado si han respondido bien se darán un visto en color azul

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00:02:11,000 --> 00:02:23,000
y si han respondido mal la corregirán en color rojo señalando como que ha sido mal respondida y pondrán la que es correcta para aprender de ello.

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
A través de ello, antes de todo le tenemos que explicar la responsabilidad que tienen que tener para evaluarse a sí mismos.

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00:02:30,000 --> 00:02:38,000
Nosotros también estaremos al tanto, pero creo que es una forma diferente de poder evaluarles y que ellos se sientan partícipes tanto de la evaluación

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00:02:38,000 --> 00:02:46,000
como de su propio aprendizaje. Vamos a ver otra pregunta para el ejemplo.

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00:02:46,000 --> 00:03:01,000
Ellos colocarían en su hoja en la mesa la respuesta que creen que es la correcta y luego posteriormente corregirían su respuesta siendo positiva o negativa respecto a la evaluación.

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00:03:01,000 --> 00:03:17,000
Al finalizar todas las preguntas recogeríamos las hojas del examen, por así decirlo, marcaríamos la nota obtenida que es sobre 14 y lo trasladaríamos a sobre 10

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00:03:17,000 --> 00:03:25,000
para poder trasladarlo al cuaderno del profesor posteriormente. Esto es todo, muchas gracias, espero que les haya gustado. Un saludo.