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00:00:00,000 --> 00:00:05,560
El contenido se encuentra publicado dentro del cuaderno de tareas y pulsando en el siguiente

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00:00:05,560 --> 00:00:09,760
link llegaremos a un ABP representado en Canva.

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00:00:09,760 --> 00:00:15,120
Importante destacar actividades motivadoras como puede ser este vídeo al cual podemos

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00:00:15,120 --> 00:00:22,000
acceder.

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00:00:22,000 --> 00:00:25,760
Incorporamos también el uso de diferentes pictogramas.

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00:00:25,760 --> 00:00:29,960
Trabajamos por aprendizaje cooperativo y siempre les indicamos la estructura que vamos a utilizar

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00:00:30,280 --> 00:00:36,360
y los pasos que debemos dar 1, 2, 3, 4, 5 en este caso y les indicamos con una pequeña

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00:00:36,360 --> 00:00:41,520
fotografía o icono lo que deben de hacer.

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00:00:41,520 --> 00:00:48,440
Las actividades en su mayoría son lúdicas y manipulativas como puede ser este caso.

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00:00:48,440 --> 00:00:55,920
Incluye también opciones de actividades digitales.

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00:00:55,920 --> 00:01:03,080
En esta ocasión la actividad puede ser realizada tanto en papel como en versión digital ya

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00:01:03,080 --> 00:01:09,400
que nos lleva a un diferente word wall que pueden hacer a excepción de los word wall

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00:01:09,400 --> 00:01:14,800
y de las páginas del libro como pueden ser esta el resto del ABP es original y de creación

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00:01:14,800 --> 00:01:16,640
propia.

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00:01:16,640 --> 00:01:21,880
Se procura que la forma de expresión no sea siempre oral o escrita en esta ocasión tendrían

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00:01:21,880 --> 00:01:28,240
que dibujar un paisaje natural o un paisaje artificial.

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00:01:28,240 --> 00:01:34,040
Algo destacable también es la creación junto a los alumnos de un índice y de una pauta

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00:01:34,040 --> 00:01:40,320
de aprendizaje que pueden ir siguiendo poco a poco y que siempre va acompañada de pequeñas

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00:01:40,320 --> 00:01:46,040
imágenes que les hagan recordar y evocar los contenidos trabajados.

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00:01:46,040 --> 00:01:52,100
Autoevaluación y autoevaluación de su trabajo tanto individual como en el equipo.

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00:01:52,100 --> 00:01:57,200
Como se puede observar el contenido ha sido llevado al aula y destacar también la importancia

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00:01:57,200 --> 00:02:03,320
de las actividades digicraft sin menospreciar por supuesto la participación en otros proyectos

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00:02:03,320 --> 00:02:08,800
como puede ser más que muro murar que parte del arte para trabajar la colaboración.

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00:02:08,800 --> 00:02:13,040
Los productos finales no tienen que ser siempre de forma escrita también pueden ser de forma

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00:02:13,040 --> 00:02:16,760
artística o dejándoles manipular.

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00:02:16,760 --> 00:02:19,200
En esta ocasión accederemos a un genial.

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00:02:19,200 --> 00:02:25,120
La temática es las comidas compuesto de un índice totalmente interactivo con actividades

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00:02:25,120 --> 00:02:32,920
variadas tanto vídeos como juegos de word war y como cajots esto sí de creación propia.

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00:02:32,920 --> 00:02:49,400
También se les ofrece acceso directos a algunas actividades en live worksheets o a

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00:02:49,400 --> 00:02:55,400
quizis e incluso a web quest donde se puede contemplar toda la información en base de

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00:02:55,560 --> 00:03:03,800
vídeos lecturas y después de todo esto se puede hacer un pequeño juego a modo de preguntas.

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00:03:03,800 --> 00:03:09,640
Y el último contenido tiene que ver con la metodología de abejota en clase cogemos diferentes

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00:03:09,640 --> 00:03:14,440
juegos por ejemplo kabum y lo vamos personalizando dependiendo si queremos trabajar los números,

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00:03:14,440 --> 00:03:22,400
los colores, la ropa, los elementos de la ciudad, los animales, podemos coger otros

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00:03:22,400 --> 00:03:27,440
juegos ya creados como el speed caps y los adaptamos dependiendo del material que tengamos

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00:03:27,440 --> 00:03:35,200
y de las opciones de vocabulario como sería este de la ropa o incluso las palabras.

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00:03:38,720 --> 00:03:44,000
Y color line que también lo adaptamos a las necesidades, nos disponemos a utilizarlo en

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00:03:44,000 --> 00:03:49,680
clase utilizando la juego de camaracas y nos ayuda a introducir la forma de juego y de una

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00:03:49,680 --> 00:03:55,200
vez adquirida pasamos a jugar en pequeños grupos, adaptamos el vocabulario una vez más

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00:03:55,200 --> 00:04:01,760
que estamos trabajando en el aula de lengua inglesa al color line y también creamos

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00:04:01,760 --> 00:04:05,680
diferentes dominos en este caso para trabajar los verbos.