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00:00:00,000 --> 00:00:05,820
Hola, muy buenas. Ahora voy a enseñarte la parte de innovación metodológica.

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00:00:06,820 --> 00:00:11,740
Y aquí tengo una infografía que hice en Canva, con mi cuenta de Canva.

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00:00:13,099 --> 00:00:17,640
Y aquí se muestra una secuencia didáctica.

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00:00:18,579 --> 00:00:25,879
Esta actividad, bueno, más bien actividades porque es más de una, están destinadas a alumnos de cuarto de primaria.

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00:00:25,879 --> 00:00:32,520
Para ciencias se trata de una unidad sobre las máquinas simples

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00:00:32,520 --> 00:00:39,100
En el primer paso vamos a presentar el tema viendo un vídeo que está disponible en YouTube

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00:00:39,100 --> 00:00:40,979
Y el enlace lo he puesto aquí

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00:00:40,979 --> 00:00:44,719
Después vamos a hacer la actividad principal de la primera sesión

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00:00:44,719 --> 00:00:48,460
Que consiste en un escape room

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00:00:48,460 --> 00:00:52,579
Y los alumnos lo van a hacer en la sala de informática en parejas

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00:00:52,579 --> 00:00:57,880
y te lo voy a enseñar en breve porque es muy interesante.

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00:00:59,320 --> 00:01:03,960
En la segunda sesión van a hacer dos actividades.

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00:01:04,400 --> 00:01:07,079
Van a hacer una especie de búsqueda de tesoros

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00:01:07,079 --> 00:01:11,159
buscando ejemplos de las máquinas en Play que han aprendido

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00:01:11,159 --> 00:01:16,920
y podrán ir por todo el colegio buscando ejemplos

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00:01:16,920 --> 00:01:18,519
haciendo fotos con la tablet.

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00:01:18,519 --> 00:01:43,719
Y una vez obtenidas las fotos, van a crear una presentación PowerPoint. Entonces les voy a dejar tiempo para hacer estas dos cosas dentro de un día, en una sesión. El día siguiente lo van a exponer y va a ser una exposición oral en grupos pequeños de cuatro y el resto de los alumnos lo pueden comentar o preguntar después.

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00:01:43,719 --> 00:01:46,140
Algunas adaptaciones

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00:01:46,140 --> 00:01:51,200
A veces los niños no saben usar bien el ratón del ordenador

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00:01:51,200 --> 00:01:54,060
En ese caso tendría que utilizar las tablets

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00:01:54,060 --> 00:01:56,019
También se puede dejarles más tiempo

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00:01:56,019 --> 00:02:01,140
por si les resulta difícil la sala de escape, la actividad

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00:02:01,140 --> 00:02:05,060
También puedo reducir o aumentar el número de ejemplos

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00:02:05,780 --> 00:02:08,520
Es decir, los ejemplos que les piden

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00:02:08,520 --> 00:02:12,539
para la actividad de la búsqueda de tesoros

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00:02:12,539 --> 00:02:15,039
porque hay niños que trabajan

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00:02:15,039 --> 00:02:16,740
muy rápido o son más listos

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00:02:16,740 --> 00:02:19,080
y pueden perfectamente

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00:02:19,080 --> 00:02:20,680
encontrar más ejemplos

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00:02:20,680 --> 00:02:21,740
Ingenially

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00:02:21,740 --> 00:02:24,340
la sala de escape

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00:02:24,340 --> 00:02:26,539
está elaborado por mí

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00:02:26,539 --> 00:02:28,819
James M

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00:02:28,819 --> 00:02:30,599
lo he puesto aquí

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00:02:30,599 --> 00:02:33,120
aquí ven

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00:02:33,120 --> 00:02:35,039
la historia de que va el juego

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00:02:35,039 --> 00:02:36,800
la misión

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00:02:36,800 --> 00:02:38,620
tiene que visitar toda

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00:02:38,620 --> 00:02:40,860
la fábrica para encontrar

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00:02:40,860 --> 00:02:42,780
el código para escapar

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00:02:42,780 --> 00:02:44,460
porque están de exclusión

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00:02:44,460 --> 00:02:46,719
y se han quedado encerrados en la fábrica

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00:02:46,719 --> 00:02:48,139
van visitando los sitios

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00:02:48,139 --> 00:02:50,560
identificando con el ratón

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00:02:50,560 --> 00:02:51,759
o con el dedo

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00:02:51,759 --> 00:02:54,740
ejemplos de máquinas simples

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00:02:54,740 --> 00:02:56,919
y si les pinchan

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00:02:56,919 --> 00:02:58,280
ahí

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00:02:58,280 --> 00:02:59,699
hay información

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00:02:59,699 --> 00:03:02,219
en sus cuadernos copian la información pertinente

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00:03:02,219 --> 00:03:04,879
también buscan un código

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00:03:04,879 --> 00:03:06,060
escondido por ahí

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00:03:06,060 --> 00:03:08,080
porque van a necesitar

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00:03:08,080 --> 00:03:10,539
todas las piezas del código

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00:03:10,539 --> 00:03:17,219
para poder llegar al final en la que tienen que hacer un test, un cuestionario con la información obtenida

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00:03:17,219 --> 00:03:23,240
y si superan esta prueba obtienen la última cifra del código para poder escapar.

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00:03:23,800 --> 00:03:28,180
Y aquí meten el código y salen de la fábrica.

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00:03:29,020 --> 00:03:35,199
Es importante notar que el enlace de esta actividad está puesto aquí también, si le pinchas en el PDF.