1
00:00:00,000 --> 00:00:06,400
Este aula virtual es el que uso para los alumnos de Historia del Arte de segundo de bachillerato.

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00:00:06,400 --> 00:00:10,900
Es un aula virtual que he generado para que sea totalmente autosuficiente

3
00:00:10,900 --> 00:00:18,900
para que el alumno pueda estudiar todo sin tener en cuenta o sin que pueda necesitar

4
00:00:18,900 --> 00:00:22,700
un libro de texto para poder funcionar.

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00:00:22,700 --> 00:00:27,700
Aquí tenemos el número de participantes, no voy a bajar, aquí lo tenemos,

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00:00:27,900 --> 00:00:32,100
no voy a bajar porque por ley de protección de datos no puedo mostrarlo

7
00:00:32,100 --> 00:00:36,900
y el curso lo tengo colapsado para que podamos ver que están todos los temas,

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00:00:36,900 --> 00:00:41,400
están aquí en Historia del Arte, están los materiales iniciales para que el alumno

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00:00:41,400 --> 00:00:45,200
aprenda a moverse en la materia, materiales para aprender a aprender

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00:00:45,200 --> 00:00:49,100
y trabajar en la Historia del Arte, Historia del Arte Antiguo,

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00:00:49,100 --> 00:00:53,800
como ven he metido los temas que ya están metidos en el currículum a partir de este año

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00:00:53,800 --> 00:00:56,500
como el Arte Antiguo y Prehistórico, el Mesopotámico y el Egipto,

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00:00:56,700 --> 00:01:00,700
pero sin embargo veremos por ejemplo que los de Grecia, Roma, etc.

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00:01:00,700 --> 00:01:06,500
tienen un peso muy grande, Paleocristiano, Románico, Gótico, Medieval, Renacimiento y demás

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00:01:06,500 --> 00:01:12,900
y aquí se ve perfectamente como ya no les he abierto a partir del segundo trimestre

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00:01:12,900 --> 00:01:17,200
de la primera parte porque Rococo, etc. lo tengo oculto a los estudiantes

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00:01:17,200 --> 00:01:21,100
y es que me han pedido que vaya abriendo la segunda parte puesto que ya hemos agotado

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00:01:21,300 --> 00:01:27,700
hasta aquí y vamos a empezar con el Arte Medieval y el Renacimiento.

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00:01:27,700 --> 00:01:33,300
Llegamos hasta el final, hasta el 16, las Artes Plásticas, las Vanguardias,

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00:01:33,300 --> 00:01:39,300
el Cartelismo, el Cómic, etc. y las finalizo con un apartado

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00:01:39,300 --> 00:01:42,300
que también está vetado ahora mismo a los estudiantes, oculto,

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00:01:42,300 --> 00:01:45,700
que son desde las Vanguardias hasta hoy todas las obras de Ebau

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00:01:45,700 --> 00:01:49,900
extractadas por mí para dárselo al final como repaso.

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00:01:49,900 --> 00:01:55,700
Vamos a expandirlo todo para poder ver que este aula virtual tiene,

25
00:01:55,700 --> 00:02:00,100
como he dicho anteriormente, está pensada para ser autónoma.

26
00:02:00,100 --> 00:02:06,300
Entonces, tiene los criterios de un foro abierto para tener una abierta comunicación

27
00:02:06,300 --> 00:02:10,700
con el profesor en todo momento, criterios de evaluación de la asignatura,

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00:02:10,700 --> 00:02:14,100
las rúbricas de corrección de sus propias producciones

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00:02:14,100 --> 00:02:15,700
y la encuesta de valoración del centro.

30
00:02:15,700 --> 00:02:19,300
Luego los materiales de aprender, aprender y trabajar están los PDF

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00:02:19,300 --> 00:02:22,900
con los diccionarios de términos, los términos de arte y cómo hacer

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00:02:22,900 --> 00:02:26,900
las etapas de arte, en vídeos cómo hacer una obra de arte,

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00:02:26,900 --> 00:02:29,900
cómo hacer un comentario, cómo comentarlo, también un esquema

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00:02:29,900 --> 00:02:33,300
del comentario, el listado de temas Ebau y su peso en el examen

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00:02:33,300 --> 00:02:36,100
en tantos por ciento, las obras que pueden salir, los autores

36
00:02:36,100 --> 00:02:38,900
y los términos sin hacer solamente lo que es el listado,

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00:02:38,900 --> 00:02:43,100
y luego les tengo un banco de exámenes desde 2016 de la UAG,

38
00:02:43,100 --> 00:02:48,300
de la Universidad de Alcalá de Henares, que es donde ellos van a realizar

39
00:02:48,300 --> 00:02:49,900
esa prueba de Ebau.

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00:02:49,900 --> 00:02:55,500
Luego, como ven, autores Ebau completo ya realizados y estadísticas

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00:02:55,500 --> 00:02:58,900
que yo he realizado con el peso de los temas que suelen caer,

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00:02:58,900 --> 00:03:01,900
eso se lo tengo capado hasta el último momento.

43
00:03:01,900 --> 00:03:06,500
En cuanto a cuál es la estructura de los temas, la estructura es siempre

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00:03:06,500 --> 00:03:11,500
la misma en todas las unidades, que es PDF con los materiales

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00:03:11,500 --> 00:03:15,100
que yo veo en clase, con todas las láminas, todas las explicaciones,

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00:03:15,300 --> 00:03:18,500
con toda la teoría, por eso digo que esta clase, este aula

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00:03:18,500 --> 00:03:19,700
es autosuficiente.

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00:03:19,700 --> 00:03:24,500
Después, los materiales de consolidación y de repaso de la asignatura,

49
00:03:24,500 --> 00:03:28,300
en forma de vídeo, son muy visuales, y siempre indico aquí los minutos

50
00:03:28,300 --> 00:03:29,500
para que ellos lo sepan.

51
00:03:29,500 --> 00:03:32,900
Materiales de consolidación, que en los que procuro siempre utilizar

52
00:03:32,900 --> 00:03:36,500
técnicas muy novedosas, como el 3D, etc., porque ellos se sienten

53
00:03:36,500 --> 00:03:37,700
muy identificados con ellas.

54
00:03:37,700 --> 00:03:41,700
Y luego, les pido siempre unas actividades o situaciones de aprendizaje

55
00:03:41,900 --> 00:03:45,300
transversales de todo el curso, en el que tienen que desarrollar

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00:03:45,300 --> 00:03:49,700
un diccionario de términos, un glosario, y sobre todo, un álbum de fotos

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00:03:49,700 --> 00:03:54,300
con las obras de arte griego y los autores de arte griego.

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00:03:54,300 --> 00:03:57,500
Cuando esto lo sumamos, de todo el curso, realmente tienen todas

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00:03:57,500 --> 00:03:59,300
las obras de las que se van a examinar.

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00:03:59,300 --> 00:04:04,300
Por supuesto, también van materiales de ampliación, en forma también

61
00:04:04,300 --> 00:04:06,900
de vídeo, etc., en la que yo siempre indico esto.

62
00:04:06,900 --> 00:04:11,500
Y terminamos todas las lecciones, después de proponerles unas actividades

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00:04:11,500 --> 00:04:16,500
de investigación, siempre terminamos con una auto-evaluación de forma

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00:04:16,500 --> 00:04:18,500
lúdica y divertida, con un Jopardy.

65
00:04:18,500 --> 00:04:20,500
En este caso, el Jopardy de Grecia.

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00:04:20,500 --> 00:04:25,500
En Roma, como ven, es la misma estructura, la clase, las láminas,

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00:04:25,500 --> 00:04:29,500
los materiales, y luego aquí, los temas de consolidación, se ve que son

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00:04:29,500 --> 00:04:31,100
materiales creados por mí.

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00:04:31,100 --> 00:04:34,900
Son vídeos creados por mí, bastante amplios, en los que doy clase,

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00:04:34,900 --> 00:04:37,900
una clase, para que ellos me puedan ver en cualquier momento.

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00:04:38,300 --> 00:04:43,300
Esto lo tenemos en todas las asignaturas, paleocristiano, en todas las unidades.

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00:04:43,300 --> 00:04:46,300
Aquí me ven, por ejemplo, haciendo la actividad de ampliación,

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00:04:46,300 --> 00:04:50,900
o Masterclass de Gala Placidia, como ampliación, aquí repasando

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00:04:50,900 --> 00:04:54,900
y consolidando el arte bizantino con todas sus estructuras.