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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En esta tercera evidencia, donde presentamos nuestra innovación metodológica, nos vamos a centrar en la educación física, de la cual somos especialistas.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Así, para ello, vamos a proponer una sesión con metodologías activas e innovadoras, como son los retos cooperativos.

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00:00:13,000 --> 00:00:22,000
De forma que los alumnos tendrán que trabajar, como bien dice su propio nombre, de forma cooperativa y consiguiendo el objetivo de esos retos que les planteamos.

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
Así pues, nuestra intervención, como vemos aquí en esta pequeña infografía, porque lo voy a hacer de forma parcial.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
En un lado veremos la infografía para ver el reflejo después en el vídeo de lo que hacen los alumnos.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Solo les presentaremos lo que van a llevar a cabo.

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
Les entregaremos una tarjetita y en ella tendrán el objetivo a cumplir con las pautas que en él se recogen.

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00:00:42,000 --> 00:00:51,000
Ellos reflexionarán de forma grupal, harán un debate para ver qué dificultades tienen y cómo pueden desarrollar el ejercicio para su cumplimiento.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
Posteriormente veremos su desarrollo y luego la puesta en común, es decir, los análisis, qué les ha costado más y qué les ha costado menos.

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Al final, si han conseguido los objetivos, podrán realizar otro reto.

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00:01:02,000 --> 00:01:10,000
Pero si no ha sido así, tendrán que volver al paso dos, volver a reflexionar, ver en qué han fallado y de esa forma resolver los problemas.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Como vemos aquí, estas metodologías activas de retos cooperativos las hemos llevado a cabo en el aula.

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00:01:15,000 --> 00:01:22,000
Este reto lo hacen por grupos de cinco o seis personas y tienen que llevar el banco de un sitio a otro, realizando un recorrido.

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
El banco, por supuesto, entre las piernas y que no puede tocar el suelo.

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00:01:25,000 --> 00:01:29,000
Como ven ahí, han realizado el recorrido y han ido dando las vueltas.

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00:01:29,000 --> 00:01:39,000
En este reto de cruzar el río, el objetivo es que con el material que les entregamos tienen que llegar de un sitio a otro sin que toquen el río porque si no se caerían y se ahogarían.

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00:01:39,000 --> 00:01:51,000
Así pues, tienen que colaborar e ir pasándose los materiales que tienen y sin tocar el suelo, como vemos aquí, con estos ladrillos que les hemos dado o los bancos hasta que llegan al final al otro lado de la orilla.

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00:01:51,000 --> 00:01:58,000
Este reto de cuerdas, tienen que colocar las cuerdas haciendo una cruz y en el medio, como se puede observar, hay una pelota.

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00:01:58,000 --> 00:02:07,000
Así pues, tendrán que tener el grado de tensión adecuado para llevar la cuerda, en este caso la pelota, hasta un punto concreto avanzando sin que se les caiga

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00:02:07,000 --> 00:02:15,000
y cuando lleguen al final tendrán que apuntar, como vemos aquí, en este caso sí que lo consiguieron, para que la pelota caiga dentro de la caja.

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00:02:17,000 --> 00:02:27,000
En este otro reto, el encadenaros, tienen que realizar un circuito y están encadenados a unos aros que no pueden sujetar con las manos, por eso aquí, como vemos, llevan los brazos en alto.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Así pues, tienen que tener el grado de tensión y distancia adecuada para que no se les caiga.

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00:02:33,000 --> 00:02:40,000
Y en este último reto que les vamos a plantear, que es un reto global, total, porque lo hace toda la clase, tienen que colocarse por orden de estatura.

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
Primero les decimos que se suban a los bancos, única y exclusivamente, y después les decimos, colocaos por orden de estatura.

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
Así pues, van variando sus posiciones, unos se agachan para que otros pasen por encima, etc.

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00:02:51,000 --> 00:02:59,000
¿Qué conseguimos? Que los alumnos piensen, colaboren, busquen las mejores formas de llegar a buen puerto con esta metodología innovadora y activa.