1
00:00:00,000 --> 00:00:02,200
Hola, mi nombre es Carolina Blaskel-Marcia,

2
00:00:02,280 --> 00:00:06,000
soy profesora de Educación Física y os voy a hablar sobre segundo de la ESO.

3
00:00:06,080 --> 00:00:08,160
Bueno, como veis, en general,

4
00:00:08,240 --> 00:00:10,800
lo que empiezo a utilizar es la NENETIQUETA.

5
00:00:10,880 --> 00:00:14,160
Muy importante que lo vamos a ir recordando a lo largo del curso.

6
00:00:14,240 --> 00:00:16,320
Luego también tengo foros de exámenes

7
00:00:16,400 --> 00:00:18,840
para que los alumnos sepan cuándo tienen los exámenes.

8
00:00:18,920 --> 00:00:23,840
Otros foros que voy siempre ampliando para que el alumno no se pierda.

9
00:00:23,920 --> 00:00:27,600
Si nos centramos, les pongo a la misma vez información

10
00:00:27,600 --> 00:00:31,440
para luego realizar vídeos, como vemos en este.

11
00:00:31,520 --> 00:00:34,000
Luego veremos la DOMINANCE CHALLENGE, vais a verlo.

12
00:00:34,080 --> 00:00:37,240
Una metodología activa que deben realizar es un VISUAL THINKING,

13
00:00:37,320 --> 00:00:39,920
para que vean un ejemplo.

14
00:00:40,000 --> 00:00:43,120
Bueno, pues vemos que hay diferentes tareas.

15
00:00:43,200 --> 00:00:46,600
Si nos centramos, por ejemplo, en WORK UP,

16
00:00:46,680 --> 00:00:50,480
bueno, pues vemos ahí intentando captar la atención del alumno.

17
00:00:50,560 --> 00:00:54,480
Siempre le mandamos información para que ellos tengan.

18
00:00:54,600 --> 00:00:58,760
Y podemos irnos, por ejemplo, a YOGA Y PILATES,

19
00:00:58,840 --> 00:01:02,560
que es lo que hemos estado hablando con la infografía de CAMBA,

20
00:01:02,640 --> 00:01:05,960
incluso subtitulada, para que sea mucho más clara.

21
00:01:06,040 --> 00:01:09,800
Una metodología para que vean cómo va a realizarse,

22
00:01:09,880 --> 00:01:11,360
que siempre tenemos la rúbrica.

23
00:01:11,440 --> 00:01:15,800
Vamos a ir viendo ahora que tenemos toda la información

24
00:01:15,880 --> 00:01:18,760
para que ellos vean cómo van a ser evaluados.

25
00:01:18,840 --> 00:01:21,000
Una evaluación que pueden realizar también.

26
00:01:21,080 --> 00:01:23,160
Seguimos con el VISUAL THINKING,

27
00:01:23,200 --> 00:01:29,680
donde van a tener que trabajarlo, por ejemplo, aquí en YOGA.

28
00:01:29,760 --> 00:01:32,440
Luego, seguidamente, pues podemos ver,

29
00:01:32,520 --> 00:01:38,120
mirar aquí en el alfabeto del movimiento, en BODY EXPRESSION.

30
00:01:38,200 --> 00:01:41,040
He utilizado también un GENIALY,

31
00:01:41,120 --> 00:01:42,760
para que hagan el alfabeto del movimiento,

32
00:01:42,840 --> 00:01:46,440
que utilicen su nombre, incluso moviéndose, para poder realizar.

33
00:01:46,520 --> 00:01:50,000
Y otra cosilla que podemos ver dentro de esta ola virtual,

34
00:01:50,080 --> 00:01:52,040
pues bueno, dentro del fútbol,

35
00:01:52,120 --> 00:01:56,800
sí que es verdad que a los alumnos les hice realizar una actividad,

36
00:01:56,880 --> 00:02:03,360
que era la realización de toques y cómo se les iba a organizar un poco,

37
00:02:03,440 --> 00:02:08,320
y les puse las insignias, pero sí que lo he configurado

38
00:02:08,400 --> 00:02:10,600
para que no salieran los nombres,

39
00:02:10,680 --> 00:02:12,640
y lo he puesto OCULTAR A LOS PARTICIPANTES

40
00:02:12,720 --> 00:02:15,880
solamente para cinco personas, y así es mi ola virtual.

41
00:02:15,960 --> 00:02:19,760
Bueno, dentro de los participantes, como podemos ver,

42
00:02:19,800 --> 00:02:24,360
tenemos participantes de diferentes, de segundo G, segundo C, segundo I,

43
00:02:24,440 --> 00:02:30,160
los han ido matriculando, automatriculando, ellos mismos.

44
00:02:30,240 --> 00:02:32,240
Tenemos aquí de diferentes,

45
00:02:32,320 --> 00:02:35,720
y en todo momento tienen el rol de estudiante.

46
00:02:35,800 --> 00:02:42,120
Una vez que vemos esto, nos centramos ahora en una tarea,

47
00:02:42,200 --> 00:02:46,640
que la tienen que realizar, como bien pone aquí, por grupos.

48
00:02:46,640 --> 00:02:48,920
Entonces, podemos elegir diferente grupo,

49
00:02:49,000 --> 00:02:53,920
porque si nos clicamos aquí, tengo diferentes clases,

50
00:02:54,000 --> 00:02:56,640
nos centramos, por ejemplo, en el G,

51
00:02:56,720 --> 00:03:01,680
vamos a ver, son grupos de cinco personas,

52
00:03:01,760 --> 00:03:04,560
vamos a ver todos los envíos,

53
00:03:07,080 --> 00:03:09,120
bueno, y como vemos,

54
00:03:09,200 --> 00:03:15,080
bueno, pues aquí tenemos el envío que le han realizado,

55
00:03:15,160 --> 00:03:18,160
voy a ver ahora de lo que sería el nivel de calificaciones,

56
00:03:18,240 --> 00:03:21,120
de segundo grado es una educación física.

57
00:03:21,200 --> 00:03:23,880
Dentro de mi informe calificador,

58
00:03:23,960 --> 00:03:29,920
voy a mostrar la configuración de calificaciones,

59
00:03:30,000 --> 00:03:31,680
que es donde vamos a ver, en realidad,

60
00:03:31,760 --> 00:03:37,640
todas las tareas que les he estado mandando.

61
00:03:37,720 --> 00:03:40,200
Como metodología activa, bueno,

62
00:03:40,280 --> 00:03:43,680
tengo aquí un Visual Thinking que van a tener que hacer,

63
00:03:43,720 --> 00:03:47,400
también les he puesto un código QR,

64
00:03:47,480 --> 00:03:53,040
y otra infografía con la cual he estado trabajando

65
00:03:53,120 --> 00:03:56,080
en la presentación en Canva.

66
00:03:56,160 --> 00:03:59,440
La metodología activa,

67
00:03:59,520 --> 00:04:04,760
que lo he pasado a PowerPoint dentro de que lo he realizado con Canva,

68
00:04:04,840 --> 00:04:07,160
y bueno, esa metodología activa,

69
00:04:07,240 --> 00:04:11,280
como vemos, es una metodología de aprendizaje y servicio,

70
00:04:11,400 --> 00:04:15,280
dado que van a venir personas mayores del centro de día

71
00:04:15,360 --> 00:04:19,800
para realizar una clase de yoga con los alumnos.

72
00:04:19,880 --> 00:04:22,800
Continuar cómo vamos a evaluar a nuestra alumna

73
00:04:22,880 --> 00:04:27,000
en el TikTok de Adominal Challenge, como estamos viendo ahí,

74
00:04:27,080 --> 00:04:30,040
bueno, pues vemos que va a ser al final una rúbrica,

75
00:04:30,120 --> 00:04:31,880
esta rúbrica, como la van a ver ellos,

76
00:04:31,960 --> 00:04:35,480
siempre la damos en clase y la tienen en el aula virtual.

77
00:04:35,560 --> 00:04:37,920
Bueno, si nos centramos en la alumna,

78
00:04:38,000 --> 00:04:40,720
tiene todo un 5, que sería muy bien,

79
00:04:40,760 --> 00:04:44,160
por lo tanto, ese 30% de coordinación y ritmo lo tiene,

80
00:04:44,240 --> 00:04:46,040
el 30% de la colocación del cuerpo,

81
00:04:46,120 --> 00:04:48,400
la actitud, que es un 20% la tiene,

82
00:04:48,480 --> 00:04:52,800
y la edición del videotapo, la primera, segunda, tercera,

83
00:04:52,880 --> 00:04:55,800
como vemos, todas tienen un mismo porcentaje

84
00:04:55,880 --> 00:05:00,000
para luego tener una nota final que es la que se le pondrá al alumno.