1 00:00:00,560 --> 00:00:07,559 Hola, en este vídeo voy a mostraros cómo evalúo y doy la retroalimentación a mis alumnos sobre sus trabajos. 2 00:00:08,220 --> 00:00:15,980 Por ejemplo, he cogido aquí una de las presentaciones que hacen los alumnos a comienzos de curso 3 00:00:15,980 --> 00:00:20,320 para que yo pueda conocerles un poquito mejor. Es una presentación oral. 4 00:00:20,920 --> 00:00:27,399 Entonces, en el aula virtual, la tarea abierta, como veis, se llama Todo sobre mí 5 00:00:27,399 --> 00:00:34,119 y en ella les digo cuáles son las pautas que tienen que seguir para la presentación, 6 00:00:34,119 --> 00:00:41,420 el contenido de cada una de las diapositivas y luego también les pongo la rubrica. 7 00:00:42,159 --> 00:00:50,259 Como es algo que califico a través del aula virtual, les cuelgo aquí la rubrica como podéis ver 8 00:00:50,259 --> 00:00:57,020 y a partir de ella les voy evaluando y añadiendo los comentarios que ahora os muestro. 9 00:00:57,399 --> 00:01:01,460 en la tarea que he creado 10 00:01:01,460 --> 00:01:05,019 como veis he escondido aquí el nombre de los alumnos 11 00:01:05,019 --> 00:01:07,980 y sus direcciones 12 00:01:07,980 --> 00:01:11,620 pero sí que podéis ver aquí 13 00:01:11,620 --> 00:01:14,500 las entregas que se han hecho 14 00:01:14,500 --> 00:01:18,739 y luego los comentarios que he hecho a cada uno de ellos 15 00:01:18,739 --> 00:01:22,420 dentro de la nota ya les sale aquí 16 00:01:22,420 --> 00:01:23,719 su nota que van a tener 17 00:01:23,719 --> 00:01:26,019 también me gusta que se acuerden un poco 18 00:01:26,019 --> 00:01:29,519 qué es lo que han hecho bien y cómo lo podrían mejorar. 19 00:01:30,379 --> 00:01:36,400 Esta, junto con todas las demás notas que se obtienen a lo largo del trimestre, 20 00:01:37,060 --> 00:01:44,480 la reflejo en el cuaderno de raíces, en el apuntado de alumnos, 21 00:01:45,079 --> 00:01:50,760 cuaderno de raíces y una vez introducidos todos los parámetros de cada actividad, 22 00:01:50,760 --> 00:01:56,439 pues aquí es donde recopo de forma muy cómoda 23 00:01:56,439 --> 00:02:02,560 qué es lo que han ido obteniendo en cada uno de los exámenes 24 00:02:02,560 --> 00:02:06,079 de las pruebas, de todo lo que se contiene 25 00:02:06,079 --> 00:02:08,699 en la información que les paso el primer día 26 00:02:08,699 --> 00:02:12,159 de cómo vamos a evaluar y cuáles son los criterios 27 00:02:12,159 --> 00:02:14,659 y además lo ponen en el cuaderno de raíces 28 00:02:14,659 --> 00:02:17,659 no solo que vas a poner nota, la nota ya está 29 00:02:17,659 --> 00:02:20,659 y solamente tienes que hacer el redondeo 30 00:02:20,759 --> 00:02:26,860 como veis aquí, esto es lo que aparece y luego la nota que nosotros tenemos que poner es la de la evaluación 31 00:02:26,860 --> 00:02:32,580 sino que además te calcula si introduces bien los parámetros 32 00:02:32,580 --> 00:02:38,960 igual que cualquier Excel, cuál es la nota de cada uno de los apartados 33 00:02:38,960 --> 00:02:46,199 si incluso en un mismo apartado tuvieras dos pruebas pues esto también se calcularía 34 00:02:46,199 --> 00:03:10,800 Ya hemos podido ver la nota de la evaluación anterior y bueno, el cuaderno en sí es muy útil, pero además es útil porque nos sirve para que los padres, como veis aquí, puedan saber si queremos mostrar a las familias algunas de las notas, si se publican, cuando tienen el examen. 35 00:03:10,800 --> 00:03:19,439 Y esto en cursos como primero de la ESO, donde todavía no tienen esa independencia total, pues resulta muy útil. 36 00:03:19,919 --> 00:03:31,259 Yo ahora mismo estoy tutorizando a una funcionaria en prácticas, le he animado, le he enseñado, le he insistido en que el cuaderno de raíces es muy bueno, 37 00:03:31,259 --> 00:03:41,840 tanto como cualquier otra de las aplicaciones que se nos ofrecen y bueno, pues creo que sí que la Comunidad de Derecho ya lo está usando 38 00:03:41,840 --> 00:03:52,729 y a algún otro de mis compañeros también les he ayudado a usarlo e invitado a usarlo en algún curso que hemos dado desde ese capítulo. 39 00:03:53,530 --> 00:03:55,889 Entonces, qué forma de evaluar.