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Buenos días, mi nombre es María Lidón Fernández Martínez y esta es mi evidencia sobre el uso de las plataformas de gestión de aprendizaje.

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En este caso voy a hablar de Classroom y también incluiré el método de evaluación del cuaderno de profesor de RISIS.

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Me gustaría comenzar explicando cómo trabajo con mis alumnos de sexto y querría hacer un inciso y decir que en mi centro trabajamos los alumnos de quinto y sexto con Chromebook.

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Ellos tienen su propio dispositivo que traen al colegio, por lo tanto utilizamos mucho la plataforma.

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Aquí podéis ver cómo tengo incluidos a mis alumnos y os voy a mostrar el trabajo de clase.

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A la izquierda se puede observar cómo tengo todo clasificado por temas, las unidades de trabajo

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Y luego, por ejemplo, tenemos show and tell o reading plan, desdoble, Cambridge, ¿vale?

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Diferentes temáticas en las que trabajamos la secuencia didáctica de trabajos.

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En la mayoría de actividades les incluyo una presentación en la que les explico cómo deben de trabajar,

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qué se espera de ellos, también rúbricas, ¿vale?

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También me gustaría mencionar, por ejemplo, cómo adapto los contenidos.

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En este caso, por ejemplo, en esta clase tengo dos alumnas de incorporación tardía y a ellas les publico diferentes recursos para que puedan ir trabajando poco a poco.

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También a la hora de ver vídeos suelo incluir los subtítulos para que les sea más fácil seguirlo.

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O otra adaptación que realizo es por ejemplo a la hora de la preparación de la prueba externa de Cambridge y es que hay que tener en cuenta que hay dos niveles distintos, entonces pues aquí voy colgando recursos de B1 o de A2 para que cada alumno sepa un poco qué tiene que hacer, también les ofrezco diferentes recursos, aplicaciones, simulacros, en fin, que la mayoría del trabajo que realizamos es aquí.

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En la actividad de show de la que he hablado antes, también me gustaría explicar que realizamos actividades de co-evaluación, porque los alumnos traen un objeto, hablan sobre él y son los propios alumnos en el aula los que realizan esa evaluación conjunta por equipos.

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Otras actividades que realizo, por ejemplo, con mis alumnos de quinto F en ciencias naturales, es el uso de infografías.

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Por ejemplo, ellos tuvieron que realizar una infografía sobre el aparato reproductor.

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Aquí tienen varios ejemplos y también una rúbrica.

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Esta rúbrica en concreto no se ve muy bien al grabar la pantalla, así que he preparado otra aquí, que es la que utilizo con Show and Tell y que también le facilito a mis alumnos.

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Entonces aquí ellos pueden saber un poco qué se espera de su trabajo en el aula.

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Y para terminar me voy a ir a raíces y aquí en el cuaderno de clase es donde llevo a cabo la evaluación para poder respetar todo el tema de protección de datos y demás.

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Entonces, teniendo en cuenta, por ejemplo, los bloques que se evalúan en mi centro, que son el trabajo diario, listening, reading, speaking, writing, pues yo voy creando mis actividades y aquí se va teniendo en cuenta todas las calificaciones que los alumnos obtienen y creo que hasta aquí es todo lo que...

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También utilizo mucho la gamificación y recursos digitales que son muy motivadores para los alumnos. Por ejemplo, Cajut, a veces los elaboran ellos y otras veces los elaboro yo.

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También tienen Review Activities, puede haber enlaces o PDFs, presentaciones, en fin, muchos recursos que ayudan al alumnado en el trabajo diario.