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La aplicación de mi fotografía de innovación metodológica para la unidad de trabajo número 8, dispensación de medicamentos del grupo terapéutico J01, antibióticos, dentro de mi módulo de dispensación de productos farmacéuticos.

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En la unidad de trabajo número 8 vemos la clasificación ATC y en concreto la clasificación ATC del grupo terapéutico J01.

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En el aula virtual están colgadas tanto la clasificación de este grupo como los medicamentos no sustituibles como el número de envases en la dispensación.

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Entonces, esta infografía está estructurada de tal forma. Primero, se hace el modelo de aula invertida, es decir, que tanto el recurso de número de envases en la dispensación como de medicamentos no sustituibles como la clasificación ATC del grupo J01 se la tienen que traer aprendida desde casa.

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Estas serían las excepciones y esta sería la clasificación ATC

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Lo siguiente sería trabajar en el aula

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En el instituto tenemos una oficina de farmacia simulada

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en la cual tenemos una cajonera con dos distintos medicamentos

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incluidos los antibióticos, un mostrador de venta y varios puntos de venta

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en los cuales están incluidas herramientas digitales como el programa de gestión

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Y también el Bot Plus, que es la herramienta profesional de los farmacéuticos que también utilizamos y se puede consultar en cualquier momento.

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Para reafirmar los conocimientos, he ideado un contenido interactivo con actividades del tipo H5P, en el cual tenemos preguntas de verdadero y falso.

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También tenemos preguntas de multirespuesta. Y por último, los alumnos realizan casos prácticos mediante el uso de guías farmacoterapéuticas, las cuales las tienen que subir al aula virtual dentro de una fecha y yo las califico.

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¿Cómo se califican? Pues mediante una rúbrica. Esta rúbrica la tienen los alumnos también en el aula virtual y pueden verla en cualquier momento.

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¿Qué ítems de rúbrica de evaluación he utilizado en esta infografía? Pues yo creo que para el nivel B1 he implementado al menos una actividad, que es la que les he presentado.

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He empleado distintas tecnologías digitales y también he utilizado espacios dedicados como el aula con la oficina de farmacia.

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Y para el nivel B2, pues también he mostrado la secuencia de actividades que el alumno debe realizar.

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También he utilizado una metodología activa e innovadora como es el Flipped Cloud Run y he aplicado las herramientas digitales correspondientes.