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Soy Miriam García, profesora de segundo de primaria del Colegio Gamodiano

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y en este vídeo os voy a explicar la ufografía educativa que he diseñado

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teniendo muy en cuenta las herramientas digitales disponibles.

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Lo primero que debemos establecer con los alumnos es el centro de interés

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que tendrá un carácter global porque se basará en el interés

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y en la percepción de los alumnos.

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Esto se puede llevar a cabo en una asamblea en la que los niños nos cuenten

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qué les interesa y que el profesor les vaya guiando la conversación

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hacia el tema que van a aprender.

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Para este momento la técnica de aprendizaje cooperativo

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Veo, pienso, me pregunto es muy útil.

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El docente tiene que detectar a aquellos estudiantes que tengan

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un ritmo diferente de aprendizaje para poder adaptar las actividades

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si fuera necesario.

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Obviamente el centro de interés reflejará una realidad

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porque los niños se desarrollan dentro de una sociedad.

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Una vez concretado el centro de interés podemos apoyarnos en libros digitales

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muy útiles tanto para el alumno como para el profesor

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puesto que hacen más visual e interactivo los contenidos.

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Si los docentes cuentan con un LMS o plataforma educativa

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puede ver las soluciones de todas las tareas que envían los alumnos

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y compartir los recursos con ellos.

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Como los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a ellos

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desde casa favorece también que su ritmo de aprendizaje sea mejor

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y la comunicación entre ellos porque también ellos pueden participar en foros.

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Anteriormente podemos llevarles a la sala de ordenadores del colegio

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para enseñarles cómo usarlo correctamente.

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Podemos completar esta herramienta con material interactivo

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que encontramos como por ejemplo Geniali, Puzzle, Moodle o Google Classroom.

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Más importante todavía que el libro digital es el porfolio de cada alumno

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donde ellos incluyen sus tareas, sus reflexiones, autoevaluaciones y evaluaciones.

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Pueden ampliar contenidos en función de su interés y favorecer su autonomía.

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
En la sala de informática del colegio en el que estemos

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llevamos a la práctica la gamificación con distintos juegos interactivos

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que potencian su motivación, concentración y su libre expresión.

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Por ejemplo Kahoot o el Quiz o Class Dojo o Socrative.

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Este es el punto que más les suele gustar a los estudiantes

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y con esta experiencia solemos sacar conclusiones muy positivas

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tanto a nivel académico como personal.

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
Y opcionalmente el profesor puede también proyectar en la pizarra digital del aula

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fichas interactivas.

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Suelen tener formato de juego y sin embargo las podemos usar

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como evaluación de los contenidos adquiridos sin que los niños

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se enteren de que sea una evaluación porque como se lo están pasando bien

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pues no lo viven como un examen.

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Y simplemente pues también las podemos usar como trabajo del aula.

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Ejemplos de esto es Live World Seeds, Flippity Net o EducaPlay.